支教教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)支教教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文_?___年?____?月，我從?一所師范?學(xué)校畢業(yè)?。那一年?，雖然報(bào)?了很多招?考老師的?考試，但?由于自己?因沒(méi)有珍?惜機(jī)會(huì)認(rèn)?真復(fù)習(xí)，?考試都一?一落榜。?自己不得?不去一家?工廠上班?，雖然能?得到比較?不錯(cuò)的工?資，但過(guò)?的并不舒?心。因?yàn)?自己在那?工廠上班?干的是體?力活，學(xué)?不到什么?東西，得?不到成長(zhǎng)?，卻自己?學(xué)的是師?范專業(yè)，?心愿一直?是能走上?講臺(tái)，當(dāng)?一名教師?。__?__年春?季的時(shí)候?，看到了?江西省將?實(shí)施新一?輪“三支?一扶”計(jì)?劃，看完?這一則消?息，心理?很興奮。?“三支一?扶”雖然?報(bào)名的人?多，考試?競(jìng)爭(zhēng)比較?激烈，但?只考一門?《行政能?力測(cè)試》?，內(nèi)容簡(jiǎn)?單，卻對(duì)?這門考試?科目很感?興趣。于?是就沒(méi)到?那工廠上?班了，一?直在家復(fù)?習(xí)備考，?心理告誡?自己一定?要珍惜這?一難得機(jī)?會(huì)，走上?自己心儀?的教師崗?位。_?___月?初的時(shí)候?報(bào)名崗位?出來(lái)了，?自己的家?鄉(xiāng)南康支?教崗位有?專業(yè)限制?不能報(bào)，?于是把目?光放在了?隔壁縣上?猶的支教?崗位。剛?好上猶支?教崗位上?有招__?__個(gè)，?很開心地?報(bào)了名。?同時(shí)也把?“三支一?扶”招考?信息告知?了我同學(xué)?，希望一?起去考，?去考試好?有個(gè)伴，?考到了工?作也做個(gè)?伴。但我?那同學(xué)雖?然看了優(yōu)?惠政策，?但看到工?資只有1?300，?比較低，?不是很滿?意，沒(méi)報(bào)?。我自己?覺(jué)得一份?工作不能?只看工資?，更應(yīng)該?看做這份?工作有沒(méi)?意義，自?己能不能?從中得到?成長(zhǎng)，對(duì)?社會(huì)有沒(méi)?有幫助。?我至今都?認(rèn)為我選?擇支教這?崗位是非?常有意義?的是非常?正確的。?出考試?成績(jī)的那?天早上，?自己就一?直在焦急?的等，不?停地用手?機(jī)查自己?考試成績(jī)?，有沒(méi)被?錄取，非?常幸運(yùn)的?，招__?__個(gè)自?己剛好第?____?名。接著?填表、交?材料、審?核、體檢?等程序后?，___?_月__?__號(hào)那?天接到上?猶縣教育?局的電話?，通知我?到營(yíng)前中?學(xué)報(bào)到。?很興奮?，馬上收?拾了幾件?衣服、一?個(gè)飯盒，?用包裝著?背在肩膀?上，并帶?著一份地?圖告別了?家里騎著?摩托車去?了。還記?得那天中?午天氣很?好，騎車?時(shí)風(fēng)吹在?臉上很舒?服，騎車?騎了兩個(gè)?多小時(shí)才?到達(dá)學(xué)校?也不覺(jué)得?累。學(xué)校?很大，很?漂亮，進(jìn)?了學(xué)校第?一眼看到?的是宣告?欄上貼的?分班名單?，學(xué)校分?了好多個(gè)?班，人數(shù)?很多，心?理就隱約?感到在這?學(xué)校工作?很有挑戰(zhàn)?性。到學(xué)?校時(shí)，剛?好是午休?時(shí)間，學(xué)?校教師不?在，門衛(wèi)?很熱情跟?我聊天，?并告知我?校長(zhǎng)樣貌?，叫我等?下去找他?，下午見?到了校長(zhǎng)?，校長(zhǎng)很?熱情帶我?到辦公室?，叫旁邊?老師倒了?一杯茶給?我喝，分?配了我工?作與住宿?。當(dāng)自己?把行李在?宿舍整理?好，自己?就意識(shí)到?新的工作?開始了，?自己的理?想也開始?放飛了，?暗暗鼓勵(lì)?自己一定?要加油。?學(xué)校分?到我教初?一，并當(dāng)?了一個(gè)班?的班主任?。開學(xué)在?學(xué)校所做?的事比較?繁瑣，要?把班上學(xué)?生家庭信?息輸入電?腦，填學(xué)?籍表之類?。但更困?擾我的是?如何上好?課，我那?時(shí)教了主?課語(yǔ)文，?剛開始上?課比較吃?力，會(huì)有?緊張、語(yǔ)?速過(guò)快、?上課思路?不太清晰?等問(wèn)題。?雖然畢業(yè)?前實(shí)習(xí)了?好幾個(gè)月?，但自己?真正走上?崗位，與?實(shí)習(xí)上課?時(shí)就大不?相同，畢?竟多了一?份責(zé)任。?但學(xué)校對(duì)?年輕老師?，尤其是?新老師一?系列的鍛?煉與培訓(xùn)?，讓我們?的教學(xué)功?力大增，?上課也得?心應(yīng)手了?。開學(xué)?過(guò)了幾周?，學(xué)校就?實(shí)施了“?新教師亮?相課”方?案，讓每?一位新老?師在教室?上一堂公?開課，很?多老師來(lái)?聽課。我?記得我上?那課是人?教版的《?第一次》?，雖然自?己上課前?做了比較?久的準(zhǔn)備?，但上課?還是出了?不少的問(wèn)?題。我們?這語(yǔ)文組?新老師上?完課后都?叫到校長(zhǎng)?辦公室去?聽評(píng)課，?評(píng)課的老?師僅有語(yǔ)?文組兩位?有教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老教?師，還有?學(xué)校校長(zhǎng)?與書記。?對(duì)那天的?評(píng)課印象?比較深刻?，校長(zhǎng)表?揚(yáng)了我上?課成功的?地方，也?指出我很?多不足之?處，如上?課語(yǔ)速過(guò)?快、對(duì)上?課無(wú)關(guān)的?話講的比?較多、上?課個(gè)人講?的多學(xué)生?參與課堂?自主學(xué)習(xí)?的時(shí)間少?。書記用?另一方法?點(diǎn)評(píng)，他?如果上這?課將如何?去上，這?評(píng)課方式?很有比較?性，讓我?獲益匪淺?。他講了?上這課會(huì)?怎么導(dǎo)入?，會(huì)提哪?些問(wèn)題讓?學(xué)生思考??，F(xiàn)在還?記得他說(shuō)?會(huì)提課文?中講述第?一次事情?，哪些是?詳寫，哪?些是略寫?。聽了不?自覺(jué)就會(huì)?跟自己的?上課方式?結(jié)合比較?，發(fā)現(xiàn)書?記那上課?方式地確?很，自己?以后應(yīng)該?要這樣上?。新教師?亮相課上?，讓我們?新老師即?得到了展?示，更讓?我們了解?了自己上?課的不足?并且得到?了很多改?進(jìn)的方法?。新教?師亮相課?上完不久?，學(xué)校又?對(duì)我們年?青老師實(shí)?施了“青?藍(lán)工程”?計(jì)劃，讓?一名年青?老師跟著?一名教學(xué)?豐富的老?教師。我?很幸運(yùn)，?跟了一位?有責(zé)任心?的教師，?他常聽我?的課，聽?完課后及?時(shí)點(diǎn)評(píng)，?讓自己不?斷的改掉?自己上課?的不足。?自己要根?據(jù)學(xué)校要?求每周去?聽?zhēng)煾狄?節(jié)課，學(xué)?習(xí)駕馭課?堂的技巧?。通過(guò)“?青藍(lán)工程?”讓自己?不斷地成?長(zhǎng)，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)方面?得到了很?大的提高?，上課掌?控能力也?越來(lái)越強(qiáng)?。除了?“青藍(lán)工?程”師傅?傳授教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)外，?學(xué)校還制?定了校務(wù)?行政老師?到課堂聽?課并指導(dǎo)?，還有一?年一度的?青年教師?優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽，到縣?里去參加?學(xué)習(xí)措施?。學(xué)校推?出的這些?培訓(xùn)和鍛?煉機(jī)會(huì)讓?我對(duì)教學(xué)?充滿了信?心，對(duì)教?學(xué)更增添?了興趣。?在支教?過(guò)程中不?僅教學(xué)方?面得到了?很大的提?升，通過(guò)?管理班級(jí)?也使自己?的管理能?力得到飛?躍發(fā)展。?那時(shí)剛來(lái)?到學(xué)校，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?問(wèn)我能不?能當(dāng)班主?任，我不?假思索很?有信心地?說(shuō)可以。?但接手一?個(gè)班后，?發(fā)現(xiàn)當(dāng)好?一位班主?任管好一?個(gè)班不是?一件容易?的事，學(xué)?生都處在?青春成長(zhǎng)?階段，很?多學(xué)生不?太懂事，?有叛逆性?格。自己?一開始管?理班級(jí)方?式單一，?不科學(xué)，?在管理班?級(jí)上存在?著很大的?問(wèn)題。但?學(xué)校對(duì)班?主任進(jìn)行?了很多次?校內(nèi)培訓(xùn)?與座談會(huì)?交流，讓?優(yōu)秀有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任介紹管?理班級(jí)的?方法。這?讓我學(xué)到?了怎么用?好班干部?，通過(guò)聽?取他們對(duì)?學(xué)生怎樣?實(shí)施量化?考評(píng)分這?一制度，?讓我知道?了怎么更?好的操作?對(duì)學(xué)生量?化考核。?當(dāng)班主?任兩年了?，帶的班?上成績(jī)中?上，班里?也穩(wěn)定和?諧，這使?我忘掉班?主任工作?的艱辛，?更體會(huì)到?的是一種?成就感。?有時(shí)路上?碰到以前?和現(xiàn)在所?教的學(xué)生?，聽到他?們親中叫?我一聲“?老師”，?心里很激?動(dòng)，有一?種幸福感?。其中有?一個(gè)學(xué)生?初一在我?班上，成?績(jī)、在校?表現(xiàn)都不?是很好，?批評(píng)甚至?大聲罵過(guò)?他很多，?但如今，?只要他看?到我在他?邊上他都?會(huì)叫一聲?“老師”?，這讓我?很是感動(dòng)?，自己對(duì)?學(xué)生付出?看到了回?報(bào)，讓我?更增添了?認(rèn)真教學(xué)?的動(dòng)力。?學(xué)校對(duì)?我們不僅?在教學(xué)管?理對(duì)我們?老師很大?的幫助，?還一直給?予生活上?的關(guān)懷，?外地教師?春節(jié)回家?兩趟路費(fèi)?給予報(bào)銷?，還對(duì)我?們那些沒(méi)?有績(jī)效的?“三支一?扶”支教?老師發(fā)放?____?元慰問(wèn)金?，這讓我?們支教老?師都很感?動(dòng)。和學(xué)?校同事相?處也比較?好，下午?放學(xué)吃完?飯后，我?們很多老?師都會(huì)到?河邊散散?步，各自?聊聊自己?的所見所?聞，很有?樂(lè)趣。?在學(xué)校自?己也不斷?提升自己?，在業(yè)余?時(shí)間看書?看報(bào)，報(bào)?考的自學(xué)?考試在這?一年多中?考過(guò)了八?門?？吹?學(xué)校那么?多黨員教?師的先進(jìn)?事跡，很?受感到，?自發(fā)地寫?申請(qǐng)加入?____?，現(xiàn)在是?預(yù)備黨員?了，更激?勵(lì)我不斷?向前。兩?年在支教?生活就快?期滿了，?在兩年的?時(shí)間里讓?我的理想?得到了放?飛，取得?了不錯(cuò)的?成績(jī)，我?已經(jīng)融入?到了基層?并熱愛(ài)上?了基層工?作，我取?得的這些?成果都應(yīng)?該感謝國(guó)?家的政策?以及學(xué)校?的支持，?我也非常?愿意安置?在原單位?營(yíng)前中學(xué)?，希望以?后能為學(xué)?校為學(xué)生?做出更大?貢獻(xiàn)。?支教教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）寒往?暑來(lái)，光?陰荏苒。?凝望房前?的綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風(fēng)細(xì)?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長(zhǎng)得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無(wú)聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說(shuō)：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！蔽也?知道，二?年的支教?時(shí)光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時(shí)光?讓我明白?自己未來(lái)?在從教生?活中的教?學(xué)方向，?也更加堅(jiān)?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個(gè)?老師自己?的責(zé)任和?義務(wù)。?回顧二年?來(lái)自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學(xué)?師生的喜?愛(ài)，受到?同事的好?評(píng)，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對(duì)于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時(shí)也得到?了升華，?無(wú)論在思?想上、業(yè)?務(wù)上也可?以說(shuō)獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?汶上中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無(wú)私?關(guān)懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當(dāng)?做汶上中?心小學(xué)的?一名普通?教師二?、精心準(zhǔn)?備并做好?示范課和?專題報(bào)告?初去汶?上中心小?學(xué)時(shí)，中?心校的老?師共同聽?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對(duì)?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對(duì)我?的課進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，優(yōu)?缺點(diǎn)都點(diǎn)?評(píng)到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時(shí)改正，?通過(guò)這樣?的評(píng)課也?是對(duì)我個(gè)?人的一次?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。我在?繁重的教?學(xué)工作之?外，還承?擔(dān)了一項(xiàng)?十分重要?的任務(wù)，?那就是指?導(dǎo)汶上中?心學(xué)校青?年教師的?教學(xué)工作?。聽了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見和?建議，并?悉心指導(dǎo)?授課教師?，使青年?教師的教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?應(yīng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的委托?我還做了?多場(chǎng)專題?報(bào)告，比?如“如何?培養(yǎng)小學(xué)?生的數(shù)學(xué)?語(yǔ)言”，?“如何制?作教學(xué)課?件”，”?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場(chǎng)專題報(bào)?告，效果?較為顯著?，為進(jìn)一?步提高學(xué)?校教育教?學(xué)工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的一致?好評(píng)。?三、認(rèn)真?聽課、評(píng)?課，精心?指導(dǎo)教師?的教學(xué)工?作(一?)是“聽?”，按照?學(xué)校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認(rèn)真地聽?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學(xué)的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學(xué)中普遍?存在的一?些突出問(wèn)?題。(?二)是“?講”，我?對(duì)教師課?堂上暴露?出的這些?問(wèn)題，進(jìn)?行了認(rèn)真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動(dòng)時(shí)間?，有針對(duì)?性地，有?計(jì)劃地舉?行輔導(dǎo)講?座。我先?后講過(guò)的?專題有“?如何培養(yǎng)?小學(xué)生的?數(shù)學(xué)語(yǔ)言?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)面貌?”等多次?講座，為?了讓教師?們學(xué)有所?獲，每次?講座，我?都要翻閱?大量的資?料，認(rèn)真?撰寫講座?稿。在講?座的基礎(chǔ)?上還做了?多次的示?范課，起?到了較好?的示范作?用。(?三)是“?跟”，汶?上一完小?為我安排?了幾位青?年教師，?我深入課?堂，隨堂?聽課，進(jìn)?行跟蹤指?導(dǎo)。二年?來(lái)，我隨?堂聽課達(dá)?____?節(jié)，評(píng)課?、指導(dǎo)課?達(dá)___?_多節(jié)，?說(shuō)課達(dá)_?___多?節(jié)，幾位?青年教師?的課堂