大班班主任工作總結范本（3篇）

第11頁共11頁大班班主?任工作總?結范本?“時間、?時間象飛?鳥，滴答?滴答向前?跑┅┅”?在小朋友?的歌聲中?，我們即?將與一起?生活了三?年的孩子?們分別。?在學期即?將結束之?際，我們?對這個學?期的班級?工作進行?了回顧，?主要有以?下幾個內(nèi)?容。本?學期是孩?子們在幼?兒園的最?后一個學?期，期間?我們進一?步深入學?習綱要解?析，并將?綱要精神?貫穿于一?日活動之?中，從班?級的實際?出發(fā)鼓勵?幼兒自立?、自理，?使幼兒在?活動中愉?快、自主?地接受新?的知識，?從不同的?角度促進?幼兒的發(fā)?展。開學?初我們就?明確了本?學期的教?學重點-?做好孩子?的幼小銜?接功作。?抓好幼兒?的課堂紀?律、培養(yǎng)?幼兒良好?的坐姿、?寫姿，集?中幼兒的?注意力、?掌握一定?的知識技?能，學習?自我管理?和自我服?務等這些?都是幼小?銜接工作?要做的內(nèi)?容。一?、健康發(fā)?展：作?為健康領?域組長我?還大力加?強特色課?的教育。?幼兒在各?項活動中?總體表現(xiàn)?為活潑、?好動，思?維敏捷等?特點。體?育活動中?，幼兒情?緒飽滿，?較好的掌?握了攀爬?、拍打、?投跳、平?衡等動作?技能，學?會了幾種?跳繩的方?法，動作?協(xié)調(diào)且反?應靈敏。?學會新的?徒手操及?棍操。這?個學期結?合主題“?運動”幼?兒還學會?了區(qū)域性?體育活動?自選。掌?握了多種?的體育器?械活動。?這次“六?一”大型?文藝匯演?中，我們?班展示了?形式多樣?豐富多彩?的戶外晨?間活動，?將民間體?育游戲和?現(xiàn)代體育?活動有機?的結合，?贏得了在?場觀眾的?熱烈掌聲?獲得第一?名的好成?績。王安?呢，徐懌?暢能積極?參與到?活動中，?性格也開?朗了許多?。二、?認知發(fā)展?：對于?幼兒知識?技能的學?習，這學?期我們特?別重視幼?兒的計算?和語言能?力的培養(yǎng)?。計算活?動中我們?強調(diào)幼兒?的數(shù)字書?寫以及計?算能力，?所以我們?經(jīng)常安排?時間讓幼?兒進行計?算練習。?在語言方?面我們則?強調(diào)幼兒?的口語表?達，特別?注重幼兒?對詞匯的?積累。在?講故事時?，我們會?把故事中?一些優(yōu)美?的詞句向?幼兒解釋?，使幼兒?能夠掌握?。在講述?活動時如?果幼兒能?用一些新?穎的詞句?我們都會?進行及時?的表揚，?并鼓勵其?他幼兒進?行學習。?經(jīng)過一個?學期的學?習我們班?幼兒的語?言表達能?力計算能?力都有了?很大的提?高。大班?幼兒求知?欲旺盛，?知識面在?不斷的開?闊，吸收?新的知識?也快。在?教育教學?中，采用?探索在前?，講解在?后的教學?形式，大?大激發(fā)了?幼兒學習?的積極性?和主動性?，特別是?在計算方?面體現(xiàn)較?明顯。幼?兒從操作?實物卡片?到數(shù)字小?卡片，掌?握了單變?加數(shù)、減?數(shù)，雙變?加數(shù)、減?數(shù)練習，?到現(xiàn)在可?以完全脫?離實物，?用心算練?習十位數(shù)?的加減和?20以內(nèi)?的連加連?減，幼兒?的數(shù)學思?維能力得?到較大程?度的發(fā)展?，有時，?我們也讓?幼兒互相?檢查作業(yè)?，這樣，?幼兒等于?又多了一?次練習的?機會，積?極性也調(diào)?動了起來?。學會目?測和自然?測量的方?法比較物?體的高矮?、粗細、?寬窄、遠?近、厚薄?等；重要?的是幼兒?學會了將?這些知識?運用到生?活中去，?能區(qū)分各?種形體，?學會等分?。同時我?請幼兒每?天帶新聞?，在班級?講新聞，?通過這個?活動，幼?兒的知識?面變更廣?了，培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽能?力及表達?能力，提?高幼兒對?文學作品?感興趣，?促進幼兒?思維的發(fā)?展。在老?師的指導?下，幼兒?學會嘗試?簡單的科?學小實驗?如：“奇?妙的水”?、“紙”?、“橋”?等，知道?常見的自?然科學現(xiàn)?象及其與?人們的關?系，具有?初步的動?手操作能?力，同時?也獲得了?成功的體?驗。這學?期還開展?了綠色環(huán)?保創(chuàng)意月?活動。通?過繪畫，?手工，陶?藝等活動?使幼兒在?美術方面?手工技能?進步較大?，如：剪?、折、捏?、粘貼等?，懂得綜?合運用學?過的美工?技能來完?成作品，?和教師一?起制作主?題墻飾。?幼兒的繪?畫技能明?顯提高了?，畫圖線?條較連貫?、流暢，?能較好的?組織、安?排畫面，?初步展現(xiàn)?了繪畫方?面的創(chuàng)造?力。多數(shù)?幼兒在此?活動中獲?多得好成?績。三?、社會性?發(fā)展：?通過日常?生活，游?戲活動如?：“自發(fā)?性游戲”?發(fā)展幼兒?交往能力?。并且通?過“快樂?星期五”?“小書市?”“生日?會”，“?跳蚤市場?”，“博?物館之行?”等活動?，開闊了?幼兒的眼?界，創(chuàng)設?交往機會?的同時，?也促進了?幼兒的合?作意識。?在這些情?感活動中?，幼兒感?知，認同?別人，感?受與他人?在一起的?歡樂，激?發(fā)幼兒關?心他入的?意識。?結合我園?的環(huán)保教?育特色，?針對季節(jié)?，收集環(huán)?保資料與?圖片進行?各類環(huán)保?教育，培?養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識?。并根據(jù)?幼兒的問?題生成了?主題《水?的奧秘》?，在實際?生活中幼?兒也有了?比較自覺?的環(huán)保行?動，如主?動關好水?龍頭，收?集廣告紙?，做成環(huán)?保袋分發(fā)?給社區(qū)的?居民，收?集廢報紙?各類廢舊?紙盒等。?我們認?識到民族?傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非?常重大，?因此我們?也組織幼?兒參加豐?富多彩的?活動，?如鬧元宵?活動，清?明掃墓活?動、端午?節(jié)活動、?都加深了?幼兒對民?族傳統(tǒng)節(jié)?日的了解?，也加強?了幼兒愛?祖國的教?育。四?、家長工?作：這?學期重點?圍繞“幼?小銜接”?，通過請?小學老師?到園上課?，組織孩?子到小學?參觀，并?帶孩子到?小學和小?學生一起?上課等形?式，向家?長宣傳《?如何做好?幼小銜接?》及入學?前應做好?的心理準?備，激發(fā)?幼兒的入?學愿望。?與家長配?合，做好?家園聯(lián)系?，每周展?示周計劃?，讓家長?了解幼兒?的學習內(nèi)?容、教育?要求；每?月的發(fā)展?評估手冊?讓家長了?解幼兒在?園的表現(xiàn)?，對幼兒?出現(xiàn)的問?題及時家?訪、電訪?，與家長?交談，商?討更積極?有效的教?育方法，?促進幼兒?的發(fā)展。?大班班?主任工作?總結范本?（二）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，一個緊?張而又充?實的學期?又過去了??；仡?忙碌、緊?張的一學?期，那點?點滴滴，?都記錄著?我們大班?這一個學?期來，所?有的歡笑?，所有的?快樂，以?及所有為?了執(zhí)著而?付出的努?力。讓我?們重拾那?走過的每?一程,在?本學期學?習生活過?程中，幼?兒在各個?方面有了?很大的進?步，在某?些方面還?存在著不?足,以下?是我對本?班這學期?的工作總?結：一?、安全工?作幼兒?的安全和?健康是關?系到家庭?幸福的大?事，作為?班主任，?就要從保?護孩子生?命的高度?出發(fā)，提?高自己崗?位的安全?意識和應?對能力，?力求以每?樁小事做?起，耐心?細致周到?，及時發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患，做?到防患于?未然，為?孩子創(chuàng)設?一個安全?和健康的?發(fā)展環(huán)境?，做好幼?兒的每日?生活。把?安全教育?融入幼兒?的日常生?活中，加?強對幼兒?的安全教?育，提高?他們的安?全意識。?開學初，?我們就對?教室的每?個角落進?行了全面?檢查，徹?底排除不?安全因素?。把平時?常用的尖?銳的釘子?等物，擺?放在幼兒?夠不到的?地方；把?幼兒平時?經(jīng)常使用?的各種工?具(剪刀?等)擺放?在教師與?幼兒都能?看到的地?方，以便?教師觀察?控制。對?教室里物?品的擺放?，我們都?會先考慮?到是否安?全，做到?科學合理?地擺放，?為幼兒創(chuàng)?設了一個?溫馨安全?的生活學?習環(huán)境。?幼兒年?紀小，還?不能很好?地辨別是?非，要確?保幼兒的?安全，光?靠老師的?整天提醒?，肯定是?不夠的，?針對大班?幼兒的年?齡特點，?我們開展?了相關活?動，并在?活動中滲?透有關的?安全知識?，如讓幼?兒知道1?10、1?20、1?19緊急?呼叫電話?的號碼和?用途，遇?到緊急情?況，能呼?叫求救，?懂得不玩?耍尖利的?物品，拿?尖的物品?時尖的那?頭要朝地?面等，使?幼兒掌握?一些自我?保護的技?能；在游?戲活動前?，向他們?提出明確?的活動要?求，活動?時，進行?適時的提?醒。提高?幼兒的保?護能力。?平時，?還注意認?真檢查幼?兒有無攜?帶不安全?物品，如?：別針，?小珠子，?項鏈等之?類的物品?。發(fā)現(xiàn)后?我們及時?妥善處理?，排除一?切不安全?因素。我?們通過幼?兒在實際?生活中碰?到的、見?到的、聽?到的，并?通過各種?途徑搜集?一些有關?安全方面?的信息、?圖片資料?等，讓孩?子們觀察?討論，談?談自己的?看法，討?論并總結?應當注意?些什么。?寫字時，?有的孩子?不知不覺?會把鉛筆?咬在嘴里?。我們在?提醒幼兒?不把鉛筆?咬在嘴里?玩的同時?，給幼兒?說明鉛筆?的作用并?教給他們?正確使用?鉛筆的方?法。孩子?在生活中?，經(jīng)常會?碰上突如?其來的事?情，除了?穩(wěn)定他們?的情緒外?，我們還?即時教會?孩子緊急?處理事情?的辦法，?杜絕安全?隱患，讓?幼兒信賴?老師。也?做好生病?幼兒的護?理工作，?每日定時?喂藥，降?低生病率?，堅決杜?絕傳染病?流行。積?極帶領幼?兒鍛煉身?體，開展?了豐富多?采的游戲?活動，增?強幼兒的?體質(zhì)。夏?季午睡時?，提醒幼?兒穿適量?的衣物，?為體弱孩?子調(diào)整床?位。冬季?午睡時，?提醒幼兒?蓋好被子?，看到幼?兒蹬被子?了，就給?幼兒蓋上?，以防感?冒。進餐?時，向幼?兒介紹食?譜，促進?幼兒的食?欲，保證?每名幼兒?吃飽、吃?好。培養(yǎng)?幼兒良好?的進餐習?慣，吃飯?時不掉米?粒、不剩?飯菜，吃?完后能自?覺地將餐?具收拾好?，讓幼兒?克服“邊?吃飯邊講?話邊玩”?的不良習?慣。在放?學離園時?，要求幼?兒不追逐?、不吵鬧?，將自己?的東西整?理好，等?父母來接?，不要和?陌生人走?。二、?教育教學?方面：?切實從幼?兒現(xiàn)有水?平出發(fā)，?我們班組?織幼兒開?展了形式?多樣、豐?富多彩的?活動，并?利用多種?教學手段?促進幼兒?更好地發(fā)?展。我們?通過交流?，了解幼?兒興趣而?出發(fā)，實?施各項活?動，根據(jù)?主題及時?增添區(qū)域?活動材料?，引導幼?兒主動探?索，讓幼?兒在探索?中獲得快?樂，在探?索中獲得?知識?，F(xiàn)?在，孩子?們的動手?能力、觀?察能力、?合作水平?都有了很?大程度的?提高。給?幼兒營造?了和諧、?安全的心?理環(huán)境，?讓幼兒在?這個大集?體中感到?溫馨、自?由，樂于?與同伴、?老師交談?，我們以?幼兒為主?體。利用?早晨來園?和下午離?園這短暫?的時間，?和家長互?相交流孩?子在園、?在家的情?況，并有?針對性的?進行指導?。當問題?出現(xiàn)，第?一時間與?家長聯(lián)絡?很重要。?讓家長知?道老師對?問題很重?視,對幼?兒發(fā)展很?在意。?為了我們?的孩子更?快樂、更?健康地發(fā)?展，在互?相信任、?互相尊重?、互相學?習、互相?支持的基?礎上，讓?家長真實?、近距離?地了解孩?子的學習?狀況，幫?助家長了?解科學的?育兒知識?，這些工?作得到了?家長們的?支持、配?合和充分?的肯定，?融洽了家?與園關系?，與家長?們也成了?親密的朋?友，這將?激勵我更?好的開展?家園工作?和教育教?學工作。?本學期?，我們有?收獲，也?有不足，?在來年的?工作中，?我們將克?服不足，?努力學習?，爭取使?我們的工?作更上層?樓。大?班班主任?工作總結?范本（三?）在熱?鬧的鞭炮?聲漸起的?時候，我?們的學期?也到了結?束的一刻?。回顧?走過的日?子，很忙?碌也感到?很充實而?有意義!?本學期，?我和吳老?師繼續(xù)合?作跟班至?大(2)?班，時時?以新《綱?要》為指?針，根據(jù)?幼兒的身?心特點開?展了各項?有意義的?工作，處?處以幼兒?為主體，?注意觀察?孩子的行?為，分析?孩子的不?同個性發(fā)?展方向，?有針對性?的教育孩?子，尊重?個體差異?并進行因?人施教。?在工作中?，我們密?切配合，?心往一處?想，勁往?一處使，?有困難一?起想辦法?解決，努?力做好各?項工作。?現(xiàn)將我班?的工作做?個小結：?一、班?級情況分?析：本?學期幼兒?總數(shù)為_?___人?，其中_?___人?為插班生?，班中有?男孩__?__名，?女孩__?__名。?其中外來?幼兒__?__人，?本學期我?班的出勤?率為__?__%。?經(jīng)過兩年?半來的朝?夕相處，?不但與幼?兒產(chǎn)生了?深厚的感?情，并且?對每個幼?兒的個性?、能力發(fā)?展情況都?有了較深?刻的了解?。兩年半?來，孩子?們從剛入?園時的哭?鬧、不適?應到現(xiàn)在?的樂意上?幼兒園、?積極參加?各項集體?活動，我?們看到了?每個孩子?身上的點?滴進步。?本學期我?們給予了?他們更多?的肯定與?鼓勵，使?他們飽嘗?成功的喜?悅，從而?大膽、大?方地展示?自我。?二、教育?與保育：?本學期?的教育主?題活動共?有八個，?分別是《?你變我變?大家變》?、《亮眼?看世界》?、《七彩?世界》、?《中國娃?》、《動?物，我們?的朋友》?、《元旦?》、《開?心一刻》?、《克隆?專家》每?個主題活?動都深入?、有趣。?為了讓孩?子們更積?極主動地?參與到活?動中，根?據(jù)不同的?主題活動?，我們進?行了環(huán)境?創(chuàng)設。每?次的活動?創(chuàng)設都得?到了家長?的積極配?合，這為?我們的主?題活動開?展描上了?濃重的一?筆。孩子?們進入大?班，在生?活自理方?面大多數(shù)?已經(jīng)完全?不用費心?了，但仍?有少數(shù)孩?子缺乏鍛?煉，起床?時較拖拉?，衣服和?被子都不?會整理，?我們都會?耐心的去?幫助和指?導他們。?作為一名?幼兒教師?我們的責?任就是“?一切為了?孩子，為?了孩子的?一切”只?要是我的?孩子，無?論活潑、?頑皮、還?是膽怯，?我都一視?同仁。對?性格孤僻?的幼兒，?更多給以?熱情幫助?。讓他們?樹立起自?信，走出?自我評價?的誤區(qū)。?活潑開朗?的幼兒，?我則提供?適合他們?的展示空?間。人的?感覺是相?互的，老?師的真誠?付出孩子?是能感受?到的，只?有幼兒接?受了你，?才能以主?動的態(tài)度?接受你的?教育。?三、安全?工作：?安全工作?是幼兒園?工作的重?中之重，?所以來不?得半點輕?視，加強?對幼兒的?安全教育?，提高他?們的安全?意識。幼?兒年紀小?，還不能?很好地辨?別是非，?要確保幼?兒的安全?，光靠老?師的整天?提醒，肯?定是不夠?的，針對?大班幼兒?的年齡特?點，我們?開展了相?關活動，?并在活動?中滲透有?關的安全?知識，如?讓幼兒知?道110?、120?、119?緊急呼叫?電話的號?碼和用途?，遇到緊?急情況，?能呼叫求?救，懂得?不玩耍尖?利的物品?，拿尖的?物品時尖?的那頭要?朝地面等?，使幼兒?掌握一些?自我保護?的技能;?在游戲活?動前，向?他們提出?明確的活?動要求，?活動時，?進行適時?的提醒。?提高幼兒?的保護能?力。平時?，還注意?認真檢查?幼兒有無?攜帶不安?全物品，?如：別針?，小珠子?，項鏈，?硬幣等之?類的物品?。發(fā)現(xiàn)后?我們及時?妥善處理?，排除一?切不安全?因素。?四、積極?做好家園?溝通：?家園共育?是擴展教?育時空發(fā)?揮各種教?育資源的?一種有效?手段，對?此我們一?直很重視?，注重溝?通的實效?性和針對?性。利用?早晨來園?和下午離?園這短暫?的時間，?和家長互?相交流孩?子在園、?在家的情?況，并有?針對性的?進行指導?。當問題?出現(xiàn)，第?一時間與?家長聯(lián)絡?很重要。?讓家長知?道老師對?問題很重?視,對幼?兒發(fā)展很?在意。遇?到我們班?的孩子上?公開課，?我們也熱?忱地歡迎?家長來到?我們的課?堂參與