2022年北京門頭溝育園中學(xué)高三語文月考試卷含解析

2022年北京門頭溝育園中學(xué)高三語文月考試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

趕牛

李娟

我聽到房子后面的塑料棚布在嘩啦啦地響，帳篷震動起來。不好！我順手操起一個家

伙就去趕牛。繞到帳篷后面一看，好家伙，整整齊齊一大排。乘涼的乘涼，蹭癢癢的蹭癢

癢，一個比一個自在。還有兩位正在墻根那兒使勁拱土，土給刨的松松的，埋著的柱子根

都給刨出來了。我氣壞了，直沖過去，看到誰就打誰。眾牛哄散逃命，緊張之中亂了套。

正在咬鐵絲的那位情急之下居然鉆進了鐵絲和帳篷棚布之間的空隙里，還想從那里突圍，

卻被緊緊卡住，進退不得。只好拼命左右扯扭掙脫。只聽“嘶啦”一聲，棚布被牛角掛爛

了一尺多長。我急了，拽住它的尾巴就拔，它卻更加不顧一切地往前面鉆--根本鉆不過

去嘛！除非把我們的帳篷整個拖走。我只好又轉(zhuǎn)過去，往相反的方向敲它的腦袋，它猛地

往后一退，這才掙脫出去?？墒沁@么一折騰，牛角一掛一扯一拉，“吧！”鐵絲斷了，整

面棚布被全部撕開，貨架和商品的背影赫然曝了光。我又驚又怒，順手提起把鐵鍬就追。

那牛真的給嚇壞了，一路長嘶、狂奔。我把它從房子后面追到房子前面，又把它從房

子前面追到房子后面，整整追了兩圈。直到第三圈，這個笨蛋才聰明起來，悟出和我這樣

繞著房子兜圈子毫無意義。便斜出一條生路，直奔它的朋友們而去。我也只好罷手，啪地

把鐵鍬插在草地上，氣呼呼地坐在那里等我媽回來給她匯報情況。

直到現(xiàn)在她還時不時提起這事，好像真有那么可笑一樣。

在沙依橫布拉克，這種事情幾乎天天都有。真不知我們家?guī)づ窈竺嬗猩逗猛娴?，牛?/p>

每次聚會都選在那里。后來我媽把柴禾堆中那些最稀奇古怪，枝枝條條刺拉得最夸張最不

像話的柴禾棒子通通挑出來，籬笆一樣圍在后面。還以為這樣一攔，牛就走不到跟前了，

也許能護住帳篷。結(jié)果恰恰相反，這一做法無非給牛們提供了更大的方便，把更多的牛吸

引過來一一那些木頭正好用來蹭癢癢。而且牛一多，一擠一操，房子破得更快，帳篷后

面補了又補的棚布更是被那些枝枝條條戳得千瘡百孔。

①''又是你們！”一一我媽從天而降，手持大棒，怒目噴火：“又是你們幾個一一”

你看，她把它們的模樣兒記住了一一全是些雜雜的半大牛娃子?？匆娢覌?，一起拔腿就

跑，一模一樣的七八頭，跑在一起極為壯觀，其尾巴還通通筆直地豎起，一片旗桿似的。

我媽追了一趟子，實在忍不住了，就笑了起來，回頭沖我大喊：“你看它們的尾巴！”然

后斗志全消，提著棒子捂著笑痛的肚子回家去了。

我外婆眼花耳背，搞不清楚房后的動靜，只負責(zé)屋前。只要有牛在屋前拉屎，就舉著

拐棍去打。②我媽很不以為然，認為牛糞又不是什么臟臭的東西，我們以前還拾過干牛糞

用來燒火呢。后來時間久了，發(fā)現(xiàn)那些牛簡直是故意的一一它們走到哪兒都好好的，都

不拉屎，全都留到經(jīng)過我們家門口時才解決，這不明擺著欺侮人嗎？該趕。于是這差事就

留給天天閑著沒事干的外婆了，也好讓她老人家經(jīng)?；顒踊顒?。結(jié)果，外婆人老遲鈍，拖

著拐棍顫悠悠追了半天，再顫悠悠回來時，牛已經(jīng)比她先到，早就在那里等了半天了。然

后又當著她的面，再拉一堆。

更氣人的是晚上。外面窸窸窣窣，牛影憧憧，拱著衣服架子舔著塑料篷布。（那個角

落堆過幾百公斤粗鹽，它們可能在舔鹽）塑料布可不像帆布或木板，稍微一動，便嘩啦嘩

啦響得厲害。再加上牛朋友“呼哧呼哧”的喘粗氣聲，折騰的人一夜不得安寧。真是的，

也不知是誰家的牛，晚上居然不管（后來才知道只有小牛才圈養(yǎng)的），夜夜來我們家?guī)づ?/p>

門口的干燥地面上露宿過夜。我的床板恰好搭在帳篷前側(cè)，估計我的臉和它的臉相距不到

一尺，只是中間薄薄地隔了一層塑料布而已。我媽出主意讓我準備根棍兒，再吵就使勁捅

它！于是我就一夜一夜地捅，弄得第二天早晨兩眼紅腫，哈欠連天。而它們倒好，早早地

溜了，只留下兒攤牛糞作紀念。還有一次的紀念則是被連根撞出的晾衣服的木頭樁子。

就這樣，全家人一起趕，白天趕，晚上趕，越趕越糾纏不清。③沙依橫布拉克的人子

好像全是在趕牛中度過的，倒也不是很乏味。我媽到現(xiàn)在還在經(jīng)常嘀咕：“……娟真夠笨

的……繞房子追了兩圈……那一天……”

（節(jié)選自《九篇雪》）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.李娟文章的開頭往往有“一驚一乍”的特色，就像本文開頭的兩句，渲染了緊張的氣

氛，增強了文章的吸引力。

B.作者善于借生活場景的描寫表現(xiàn)人物，比如通過寫外婆“拖著拐棍顫悠悠”地天天趕

牛，塑造了一位有趣可愛的老人形象。

C.本文記述了一家雜貨鋪主人的生活側(cè)面，通過牛群對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀荚诒憩F(xiàn)

當?shù)啬撩衽c經(jīng)商者之間的矛盾。

D.雖然趕牛影響了作者的正常生活，但同時也給她帶來了許多樂趣，使她體會到生活的

豐富多彩。

5.試分析文中三處畫線句中人物的心理活動。

6.本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。

參考答案：

4.C

5.①寫出媽媽對牛的嗔怪。媽媽發(fā)現(xiàn)牛又來搗蛋有些生氣，卻又沉浸在趕牛的樂趣中。

②寫出媽媽識物性，懂生活。她認為牛屎是惠及人的生活的，并不臟臭，毫不嫌棄。③寫

出作者對在沙依橫布拉克那一段既煩惱又充滿樂趣的趕牛日子的懷念。

6.①恰當運用象聲詞，使場景描述真實、貼切。比如“嘶啦”一聲，“嘩啦嘩啦”響得

厲害，“呼哧呼哧”的喘粗氣聲。②敘述語言幽默風(fēng)趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如

我媽對牛糞的態(tài)度，“拉就拉唄，反正牛糞又不是什么臟臭的東西，我們以前還拾過牛糞

用來燒火呢”。③敘述語言適當使用方言詞，地方色彩較濃。比如寫到我媽記住那些牛的

模樣，稱它們“全是些呆聚的半大牛娃子”。

4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求

明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項考核文章的結(jié)構(gòu)，其余選

項考核文章的內(nèi)容，其中C項，”旨在表現(xiàn)當?shù)啬撩衽c經(jīng)商者間的矛盾”牽強附會。

5.試題分析：這是一道分析句子含義的題目，要求分析句子體現(xiàn)的人物的心理，注意結(jié)

合上下問作答，此題注意抓住句子中的或文中的“然后斗志全消，提著棒子捂著笑痛的肚

子回家去了”“我們以前還拾過干牛糞用來燒火呢”“倒也不是很乏味”句子分析媽媽

“對牛的嗔怪”“識物性，懂生活”“對那段趕牛日子的懷念”等心理。

點睛：此題考核理解文中的句子含義的能力，分析語句的含義注意抓住語句中的重點詞語

進行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引

起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標題和開頭等，文中的

中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有

關(guān)。

6.試題分析：這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的語言的“生活氣息”，注意從

語言的選擇，表現(xiàn)的內(nèi)容，敘述的方式等角度分析，此題主要從“恰當運用象聲詞，使場

景描述真實、貼切”“敘述語言幽默風(fēng)趣，輕松活潑，令人忍俊不禁”“敘述語言適當使

用方言詞，地方色彩較濃”等角度分析，注意答出特點后結(jié)合文章內(nèi)容進行說明。

2.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

錢玄同：真的猛士

錢玄同(1887-1939)原名錢夏，號疑古，浙江吳興人，北京大學(xué)教授，“新文化運動"

代表人物。

如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現(xiàn)代文學(xué)史上也許不會出現(xiàn)魯迅這個名字。

那是1917年，錢玄同時任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到

位于宣武門外南半截胡同的紹興會館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此

時，周樹人因?qū)ΜF(xiàn)實失望，正用抄古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿："這中國好比

一間鐵屋子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而

如果驚起了較為清醒的幾個人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚?！卞X玄同立刻辯

駁道：“然而，兒個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望?！边@段對話，被周樹

人如實記錄在他的小說集《吶喊》的序言中。從這時起，周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的

《狂人日記》，發(fā)表在《新青年》1918年4月號上，署名魯迅，并一發(fā)不可收，成為新

文化運動的主將。

錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運動中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷

慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過"廢除漢字"，稱"漢字不死，中國必亡”。他在報上與

保守派論戰(zhàn)，竟憤言道："人到40歲就該死，不死也該槍斃。"

但錢玄同絕非有勇無謀，他提出用"國語"作文，文章加西化標點符號，用阿拉伯數(shù)字

書寫數(shù)目，采用公元紀年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的

首倡。

1918年，錢玄同曾與好友劉半農(nóng)商議，上演了一出"雙簧"。他化名為"王敬軒"，在

《新青年》上發(fā)表題為《文學(xué)革命之反響》一文，羅織新文化運動種種罪狀。隨后，劉半

農(nóng)撰寫萬余言的《復(fù)王敬軒書》，針對"王敬軒"的所有觀點一一加以駁斥，將其批駁得體

無完膚。其時，這場論戰(zhàn)引起各界強烈關(guān)注，也標志著改革派的“大勝戰(zhàn)"。

有研究新文化運動的學(xué)者評論道：".…在搬動一張桌子，改裝一個火爐也兒乎要流血

的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有

猛士難摧敵壘?！?/p>

但這個猛士卻又是一個病夫。如果細細清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的病

史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發(fā)寒熱，到晚年嚴重的心血管疾病、神經(jīng)衰弱、

視網(wǎng)膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。

然而，他從不諱言"死"字。1927年，錢玄同年屆四十，還打算在《語絲周刊》上發(fā)一

期《錢玄同先生成仁專號》，他與朋友們準備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，語調(diào)幽默。不明內(nèi)

情的人一見目錄，信以為真，并相互轉(zhuǎn)告，一時間，錢玄同的朋友、學(xué)生紛紛致函吊唁。

錢玄同一生狂放不羈。在北大任教時，上課從不看一眼究竟有無學(xué)生缺席，便用筆在

點名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學(xué)期末批定成績時，便按點名冊的先后，

起評60分，61分……如若選課的學(xué)生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便

重新從60分開始。

隨后，他在燕京大學(xué)任教，亦不改考卷，直接交與學(xué)校。學(xué)校退回，他仍是不看，也

退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發(fā)薪金，錢玄同回復(fù)，并附上鈔票一包，

"薪金全數(shù)奉還，判卷恕不能從命。"

這個"走到哪里，哪里就會響起了叫罵聲”的浙江人，對人嚴苛，對己更甚。其文字學(xué)

課講義《文字學(xué)音篇》，是我國高等院校漢語音韻學(xué)課的最早一部教材，但錢對其極為不

滿，說它"百孔千瘡"，"多一個人看見，就使我心中加一分難受"。在1921年重印時，錢在

《再版序》中“自打耳光"，列出書中的六大不足。

錢玄同的最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，

被人戲稱為"廠甸巡閱使"。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農(nóng)家養(yǎng)的一條黑狗，前去做

客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進門。

1939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世?！段墨I》發(fā)表署名樂顏的《悼錢玄同先

生》一文，為其蓋棺定論稱："在‘五四'時期新文化運動之中，錢玄同的斗爭精神，表現(xiàn)兒

在任何一位同時代的斗士之上......"

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括正確的兩項是（5分）

A.當周樹人對現(xiàn)實失望，找不到出路時，錢玄同給了他希望，因此周樹人動筆寫了《狂

人日記》，并一發(fā)不可收，從此魯迅成為新文化運動的主將。

B.錢玄同與劉半農(nóng)上演的“雙簧戲"，在中國新文化運動的歷史上留下重要的一筆，錢玄

同與劉半農(nóng)分別站在新舊文化的立場上激烈辯論，改革派取勝。

C.錢玄同在北大任教時，不看學(xué)生是否缺席，從不考試，從不批改試卷，隨意批定成

績，不遵守學(xué)校的制度，表現(xiàn)了他在工作學(xué)術(shù)上不嚴謹?shù)囊幻妗?/p>

D.錢玄同雖為新文化運動的猛士，卻體弱多病，從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷

擾和折磨，40歲時，就自己準備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，看淡生死。

E.本文以記敘為主，語言平實，重點突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運動中的

斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。

（2）錢玄同在五四新文化運動中做了哪些事？請簡要概括。（6分）

（3）傳文寫了錢玄同許多剛猛的表現(xiàn)，為什么最后寫他懼怕劉半農(nóng)家里的黑狗？請簡要

分析。（6分）

（4）錢玄同被譽為“真的猛士"，有多方面的原因，請從"思想""性格""行為"中任選兩方

面，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：

（1）E3分，A2分，D1分。（B將錢玄同和劉半農(nóng)扮演的角色說反了。C"學(xué)術(shù)上不嚴

謹"理解不當，這些都是他恃才傲物的表現(xiàn)。D是他與朋友們一起準備挽聯(lián)等。）

（2）①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使周樹人成為新文化的主將；②提倡白話

文，打到孔家店，在作文、標點、數(shù)字、紀年、書寫方式方面提出新見解，是中國文化改

革的首倡者；③與劉半農(nóng)上演雙簧戲引起關(guān)注，標志著改革派的大勝仗。

（3）①這樣寫使人物性格更加完整。文章主要表現(xiàn)錢玄同剛猛的性格，在這里又表現(xiàn)了

他柔弱的一面，剛?cè)峒谝簧?，體現(xiàn)了人的性格的豐富性。②這樣寫更富有情趣。錢玄

同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱，讀來令人忍俊不禁。

（4）這是一道開放式探究題。觀點明確2分，論述合理、理由充分6分。

①愛國思想，民族責(zé)任感（思想上）。他留日歸來，認為新的思想文化才是拯救民族的

根本，從而擔任《新青年》編輯，找周樹人等人約稿，并站在新文化運動前列，積極推進

中國文化重大改革。②看淡生死（性格上）。錢玄同體弱多病，早把生死置之度外，40

歲就做好離世的準備，因而他有足夠的的勇氣與頑固派作斗爭。③喜好讀書嚴謹治學(xué)

（行為上）。他最大的愛好便是逛舊書肆，必將所喜之書掃蕩一空。他對自己所寫的講義

反復(fù)修改仍不滿意。他的這種讀書治學(xué)的態(tài)度使他成為時代的先驅(qū)。

3.（每小題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成6?8題。

“現(xiàn)代新儒家”的困境和理論局限

所謂“現(xiàn)代新儒家”，是由一批抱持傳統(tǒng)文化本位主義立場而又具有現(xiàn)代經(jīng)世意識

的知識分子所建立的、力圖通過吸納西方文明而重建儒家道德形上學(xué)以抗拒全盤反傳統(tǒng)

思潮的攻擊、尋求中國現(xiàn)代化理想道路的思想流派。這個思想流派是在儒學(xué)受到全面批

判處于“花果飄零”時期在中國曲折成長起來的。從思想發(fā)展的背景看，現(xiàn)代新儒學(xué)主

要是對“五四”新文化運動以后興起的全盤反傳統(tǒng)思潮（實質(zhì)上是全盤西化思潮）以及

社會主義一一共產(chǎn)主義思潮的“文化回應(yīng)”。這一思潮大體肇始于20世紀20年代的

“科玄論戰(zhàn)”，奠基于張君勵、熊十力，系統(tǒng)化于牟宗三的“新心學(xué)”和馮友蘭的“新

理學(xué)”，而普及于20世紀80至90年代的國際新儒學(xué)思潮?，F(xiàn)代新儒家做了許多理論

創(chuàng)新工作，其中最有成效的是熊十力、牟宗三和馮友蘭。熊、牟二氏弟子眾多，在臺港

形成一大學(xué)派，其理論臻于精密；馮友蘭則是孤將獨帥，雖有弟子而未成軍立派，雖有

理論而未臻精密。

然而，現(xiàn)代新儒家的理論具有明顯的時代局限和嚴重的理論缺陷：第一，他們懷有

過多的悲情意識，因此不能客觀理性地評價馬列主義與共產(chǎn)主義在中國革命中的作用以

及中國改革開放的巨大成就，也不能全面公正地認識與解釋中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的缺陷以及西

方新學(xué)的精華。第二，他們試圖純粹從中國文化傳統(tǒng)中開出或轉(zhuǎn)出原本沒有或極其貧乏

的資源（諸如民主政治、現(xiàn)代科學(xué)與知識論）的努力是事倍功半的，在理論上充滿矛盾與

困惑。第三，他們雖然有“援西入儒”的思考，但他們對西方民主、自由、人權(quán)、法治

的根本精神的認識是不深刻的。例如牟宗三提出“本內(nèi)圣開出新外王”的命題，僅從外

王的制度之用去理解西方民主價值觀，就反映了其固守傳統(tǒng)不求變道的思想局限。第

四，他們具有強烈的道統(tǒng)觀念和衛(wèi)道意識，缺乏新時代應(yīng)有的博大胸懷和融攝多元文化

的氣度，因而在理論上表現(xiàn)為相當程度的主觀獨斷性和排他性。至于馮友蘭的“新理

學(xué)”，更是一個粗糙而非精密的、矛盾而非一貫的理論體系。造成這種情況的原因，主

要是其人生遭遇了過多的政治運動和思想批判運動，因而干擾了他的“精神反思”，同

時也由于馮氏在創(chuàng)建“新理學(xué)”過程中深受西方知識論和邏輯實證論的影響，過分注重

了對理學(xué)概念的抽象分析而忽略了對儒學(xué)道德人文精神的闡發(fā)。因此，現(xiàn)代新儒學(xué)還只

是應(yīng)對型、精英型的，稱不上是變革型、大眾型的。

6.關(guān)于“現(xiàn)代新儒家”，下列表述不正確的一項是（）

A.由心存?zhèn)鹘y(tǒng)文化本位主義立場并具有現(xiàn)代經(jīng)世意識的知識分子所建立的思想流派。其

主要代表是熊十力、牟宗三和馮友蘭。

B.有“援西入儒”的想法，力圖通過吸納西方文明而重建儒家道德形上學(xué)來回擊全盤反

傳統(tǒng)思潮、尋求中國現(xiàn)代化理想道路。

C.是在儒學(xué)受到全面批判時期成長起來的，是對“五四”運動以后興起的全盤西化思潮

及社會主義一一共產(chǎn)主義思潮的“文化回應(yīng)”。

D.他們試圖只是從中國文化傳統(tǒng)中開出或轉(zhuǎn)出原本沒有或極其貧乏的民主政治、現(xiàn)代科

學(xué)與知識論等資源的努力，收效不大。

7.下列有關(guān)“現(xiàn)代新儒家”困境及理論局限的表述，不正確的一項是（）

A.對馬列主義與共產(chǎn)主義在中國革命中的作用以及中國改革開放的巨大成就的評價，未

能做到客觀理性。

B.因懷有過多的悲情意識，故未能做到全面公正地認識與解釋中國學(xué)術(shù)的缺陷以及西方

學(xué)術(shù)的精華。

C.對西方民主、自由、人權(quán)、法治的根本精神認識欠深刻，牟宗三“本內(nèi)圣開出新外

王”的命題就體現(xiàn)了這一點。

D.缺乏新時代對多元文化應(yīng)有的包容胸懷和融攝氣度，因而其理論的主觀獨斷性和排他

性表現(xiàn)相當明顯。

8.下列表述符合原文內(nèi)容的一項是（）

A.20世紀20年代的“科玄論戰(zhàn)”是現(xiàn)代新儒學(xué)正式誕生的標志，而張君勵、熊十力是

這一思潮的奠基人。

B.牟宗三的“新心學(xué)”和馮友蘭的“新理學(xué)”是現(xiàn)代新儒學(xué)系統(tǒng)化的表現(xiàn)，這兩人是其

各自學(xué)派的代表。

C.遭遇了過多的政治運動和思想批判運動，干擾了馮友蘭的“精神反思”，這是造成其

“新理學(xué)”理論局限的主要原因。

D.西方知識論和邏輯實證論，注重對理學(xué)概念的抽象分析而忽略對儒學(xué)道德人文精神的

闡發(fā)，給“新理學(xué)”帶來了不利影響。

參考答案：

6.C（據(jù)原文，對“全盤西化思潮及社會主義一一共產(chǎn)主義思潮”進行“文化回應(yīng)”

的是“現(xiàn)代新儒學(xué)”而非“現(xiàn)代新儒家”。）

7.B（“中國學(xué)術(shù)”“西方學(xué)術(shù)”應(yīng)為“中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)…'西方新學(xué)”。）

8.C（A.“正式誕生的標志”說法錯誤，原文說“這一思潮大體肇始于”這一時

期。B.牟宗三有自己的學(xué)派，而馮友蘭并未形成自己的學(xué)派。D.“西方知識論和邏輯實證

論，注重對理學(xué)概念的抽象分析而忽略對儒學(xué)道德人文精神的闡發(fā)”說法不正確。）

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成5?8題。

宋慶禮，洛州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時.，侍御史桓彥范受詔于河北

斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范

甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗

不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于

是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳

城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翔政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移

于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營州于舊

城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州

城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招

輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廉頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽

理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年

卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，

所亡萬計。案謚法，好巧自是曰，專，，請謚日，專，?！岸Y部員外郎張九齡駁曰：“慶

禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼稿為

艱，又能實于軍縻。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于

此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也。“乃

謚日“敬”。

（節(jié)選自《舊唐書?宋慶禮傳》）

［注］安堵：安居。

5.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（4分）（）

A.仍充嶺南采訪使充:代理

B.慶禮躬至其境躬：親自

C.遂罷鎮(zhèn)兵五千人罷:撤去

D.都督趙文翔政理乖方乖：背離

6.以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（4分）（）

①詢問風(fēng)俗，示以禍福②獨慶禮甚陳其利

③更于柳城筑營州城④并招輯商胡，為立店肆

⑤為政清嚴，而勤于聽理⑥所歷之處，人吏不敢犯

A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（4分）（）

A.宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮

共謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。

B.宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管

理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉縻充實，百姓逐漸富有。

C.宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時，張星認為他的為

人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以“好巧自是”的“專”。

D.宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可。張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮

始終不懈地承擔辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護堅貞原則；于是加謚為“敬”。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語語。（10分）

（1）慶禮躬至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。（3分）

（2）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（3分）

（3）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。（4分）

參考答案：

5.AoA項的“充”在中學(xué)文言文中是個常見的多義詞，在這里是“擔當”“充任”的

意思。因為“仍”是“依然”的意思所以不會原來就“代理嶺南采訪使因此“充”是“擔

當”“充任”的意思。乖方：“違背法度”，乖：背離。

6.A（③是在皇上下詔命慶禮在柳城筑營州城，。⑤是為政清嚴，⑥是為政清嚴

的結(jié)果。

7.B（此題四個選項分別概括原文語段的某個要點，考試需對照選項與原文，概

括分析比較，找出概括不準確的的地方得出。B不是另址再建營州城，是原址再

建。）

8.（1）宋慶禮親身到了那里，詢問風(fēng)情習(xí)俗，說明禍福之理。

（2）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。

（3）宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。

5.閱讀下面的文言文，完成5?8題。

李賀小傳

李商隱

京兆杜牧為李長吉集敘，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事

尤備。

長吉細瘦，通眉，長指爪。能苦吟疾書，最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參

元、楊敬之、權(quán)噱、崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人

思量牽合以及程限為意。恒從小奚奴，騎距醯，背一古破錦囊，遇有所得，即書投

囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃始已

爾！”上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪

日，率如此。過亦不復(fù)省，王、楊輩時復(fù)來探取寫去。長吉往往獨騎往還京、洛，

所至或時有著，隨棄之。故沈子明家所余，四卷而已。

長吉將死時，忽晝見一緋衣人，駕赤虬，持一板，書若太古篆或霹靂石文者，云：

“當召長吉?！遍L吉了不能讀，欺下榻叩頭，言：“阿母老且病，賀不愿去。”

緋衣人笑日：“帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，邊

人盡見之。少之，長吉氣絕。常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車噂管之聲。太夫人

急止人哭，待之，如炊五斗黍許時，長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者，實所見

如此。

嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宮室觀閣之玩耶？茍信然，則天之

高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫!

又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二十四年，位不過奉

禮太常，當世人亦多排推毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈

人見會勝帝耶？

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.能苦吟疾書疾：快速

B.恒從小奚奴，騎距^從：使……跟從

C.非大醉及吊喪日，率如此率：全都

D.如炊五斗黍許時，長吉竟死竟：居然

6.作者與杜牧一樣“狀長吉之奇甚盡”，下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)這一寫

作特點的一組是（3分）

①長吉細瘦，通眉，長指爪②恒從小奚奴騎距里也背一古破錦囊

③王、楊輩時復(fù)來探取寫去④所至或時有著，隨棄之

⑤長吉將死時，忽晝見一緋衣人⑥王氏姊非能造作謂長吉者，實所見如此

A.①②③B.①②⑤C.③④⑤D.④⑤⑥

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.韓愈最早了解李賀才華，杜牧曾為李賀集寫序并詳細描寫他的奇異之處。李商

隱依李賀之姊所敘寫下本文，主要掇取軼事遺聞，有別于史傳寫法。

B.李賀的詩歌創(chuàng)作往往心有所感，援筆即書，從不先得題然后為詩，而是思量牽

合、規(guī)定程限。詩作完成后常常棄置不再過問，所以，他的許多作品沒有流傳下

來。

C.緋衣人召李賀白日升仙的記載，雖然虛妄怪誕，但是作者言之鑿鑿，既表現(xiàn)了

對李賀英年早逝的悲哀，也為這位曠世奇才的詩人的去世渲染了奇幻色彩。

D.末段抒發(fā)了對李賀的惋惜和同情，其中亦有借題發(fā)揮之意。對自己命運和遭

遇的感憤、慨嘆，也隱約曲折地表達出來。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。（3分）

（2帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！（3分）

（3）亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？（4分）

參考答案：

5.D（竟：終于，最終）

6.B（①寫李賀外貌之奇；②④寫李賀創(chuàng)作之奇；⑤寫李賀去世之奇；③⑥未直

接寫李賀。）

7.B.（“思量牽合、規(guī)定程限”是“他人”的作詩方法，李賀與之相反。）

8.（1）譯文：嫁到王家的李長吉的姐姐，說起長吉的事來尤其完備。（定語后置

句式；語：講述；備：完備，具體。）

（2）譯文：天帝建成了白玉樓，馬上召你去為樓寫記文。天上還算得上快樂，并

不痛苦?。。ⅲ毫⒓?，馬上；為記：寫記文〈記，文體）；差：算得上。）

（3）譯文：（天上）也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉

眷顧而使他不長壽呢？（定語后置句；狀語后置句；愈：通“逾”，超過；壽：名

作動，長壽。）

參考譯文：京兆杜牧給李長吉的詩集作序，描繪李長吉的奇特之處很是詳盡，世上

流傳李賀的這些事跡。嫁到王家的李長吉的姐姐，講述長吉的事來尤其完備。

李長吉身材纖瘦，雙眉相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人

韓愈所了解。與長吉一起參與游歷的人，以王參元、楊敬之、權(quán)謖、崔植這些人最

為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫詩，如同

他人那樣構(gòu)思附會，把作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著驢子，

背著一個又舊又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等

到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就

說：“這個孩子要嘔出心才罷休??！”點燈，送上飯給長吉吃。長吉從婢女那兒取

出草稿，研好墨，疊好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投入其他袋子。只要不是

碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做。過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬

之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽

之間，所到之處有時寫了作品，也隨意丟棄。所以沈子明家的僅是所保存下來的李

賀的詩作，只有四卷罷了。

李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人，駕著紅色

的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著類似遠古的篆體字或雷擊后石頭上留下的紋痕，

說：“要召喚長吉?！遍L吉全然不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且

生著病，我不愿意離開（她）啊。"紅衣人笑著說：“天帝建成一座白玉樓，馬上召

你去為樓寫篇記。天上的生活還算快樂，并不痛苦??！”長吉獨自哭泣，旁邊的人

都看見了。一會兒，長吉氣息斷絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣向上冒，

還聽到行車的聲音和管樂聲。長吉的母親趕緊制止他人哭泣，等待（李賀的反應(yīng)），

好像煮熟五斗小米那么長的時間，長吉最終死了。嫁到王家的姐姐不是那種編造、

虛構(gòu)故事來描述長吉的人，真實所見到的就像這樣。

唉！天空蔚藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣

這些東西嗎？如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，（天上）也應(yīng)該有文學(xué)才

華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢?唉，又難道是世上所

說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十四年，職位

不過奉禮太常，當時的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視

他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見識一定超過天帝嗎？

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

袁粲字景倩，陳郡陽夏人。父濯，揚州秀才，早卒。祖母哀其幼孤，名之曰清孫。伯

叔并當世榮顯，而渭孫饑寒不足。母瑯珊王氏，太尉長史誕之女也，躬事績紡，以供朝

夕。滔孫少好學(xué)，有清才，隨伯父淘為吳郡，擁弊衣讀書，足不瑜戶。其從兄顫出游，要

渭孫，渭孫輒稱疾不動。叔父淑雅重之，語子弟曰：“我門不乏賢，潘孫必當復(fù)為三

公?！霸橐圆傩幸娭?，宋孝武即位，稍遷尚書吏部郎。太宗泰始元年，轉(zhuǎn)司徒左長史。元

徽二年，桂陽王休范為逆，粲扶曳入殿，詔加兵自隨，府置佐吏。時兵難危急，賊已至南

掖門，諸將意沮，咸莫能奮。粲慷慨謂諸將帥日寇賊已逼而眾情離沮孤子受先帝顧托本以

死報今日當與褚護軍同死社稷因命左右被馬辭色哀壯于是陳顯達等感激出戰(zhàn)，賊即平殄。

事寧，授中書監(jiān)，即本號開府，領(lǐng)司徒。以揚州解為府，固不肯移。三年，徙尚書令，衛(wèi)

軍，開府如故，并固辭。加侍中，進爵為侯，又不受。時齊王功高德重，天命有歸，粲自

以身受顧托，不欲事二姓，密有異圖。粲謀克日矯太后令，使鎘、伯興率宿衛(wèi)兵攻齊王于

朝堂，黃回率軍來應(yīng)，秉、侯伯等并赴石頭，事泄。齊王遣軍主戴僧靜向石頭誅之，資倉

門得入。時粲與秉等列兵登東門，僧靜分兵攻府西門。粲與秉欲還赴府，既下城，謂其子

最日：“本知一木不能止大廈之崩，但以名義至此耳”o僧靜挺身暗往，粲子最覺有異

人，以身衛(wèi)粲。粲曰：“我不失忠臣，汝不失孝子?！比郧蠊P作普云：“臣義奉大宋，策

名兩畢，今便歸魂墳壟，永就山丘。”僧靜乃并斬之。粲死時，年五十八。

（選自《南史?袁粲傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.粲慷慨謂諸將帥曰/寇賊已逼/而眾情離沮/孤子受先帝顧托/本以死報/今日當與褚護軍

同死社稷/因命左右/被馬/辭色哀壯

B.粲慷慨謂諸將帥曰/寇賊已逼/而眾情離沮孤子/受先帝顧托/本以死報/今日當與褚護軍

同死社稷/因命左右被馬/辭色哀壯

C.粲慷慨謂諸將帥曰/寇賊已逼/而眾情離沮孤子/受先帝顧托/本以死報/今日當與褚護軍

同死社稷/因命左右/被馬/辭色哀壯

D.粲慷概謂諸將帥曰/寇賊已逼/而眾情離沮/孤子受先帝顧托/本以死報/今日當與褚護軍

同死社稷/因命左右被馬/辭色哀壯

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“從兄”指同祖伯叔之子年長于己者，即堂兄；“從”指宗族中次于至親的親屬。

B.“三公”，古代中央三種最高官銜的合稱，六朝時稱太尉、司徒、司空為三公。

C.“開府”，古代指高級官員設(shè)立府署并選置僚屬，也指設(shè)府選僚的官員，文中指后

者。

D.“石頭”，古城名，三國孫權(quán)就石壁筑城戍守，稱石頭城，六朝時為軍事重鎮(zhèn)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.袁粲幼時家貧，讀書勤勉刻苦。袁粲年幼喪父，由母親供養(yǎng)，他常常裹著破衣讀書，

足不出戶，叔父很器重他。

B.袁粲臨危不亂，救國家于危急。桂陽王休范叛亂，眾將頹然，袁粲慷慨陳辭，鼓舞將

士振奮出戰(zhàn)，平滅叛軍。

C.袁粲淡泊名利，功高不受厚祿。袁粲位居高位，卻無意官位，皇帝因其平賊有功，欲

加官進爵，他皆不接受。

D.袁粲忠義有節(jié)，不忘舊主囑托。齊王欲改朝，袁粲念及先帝囑托，不愿侍奉二姓皇

帝，謀劃假傳諭令引兵攻齊。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)蚤以操行見知，宋孝武即位，稍遷尚書吏部郎。

(2)本知一木不能止大廈之崩，但以名義至此耳。

參考答案：

10.DII.C12.C

13.(1)(袁粲)很早就因為品行高尚被賞識，宋孝武帝登上皇位后，漸漸升為尚書吏

部郎中。

(2)本來就知道一根木頭不能阻止大廈的崩潰，只是因為名聲與道義而到這一地步罷

了。

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的

人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！肮?/p>

子”譯為“你我"，是“受先帝顧托”的主語，“孤”古代官職，位于三公之下，又名孤

卿，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開，排除B項、C項?！白笥冶获R”是“命”的內(nèi)容，

不應(yīng)該斷開，排除A項。句意：袁粲慷慨激昂地對各位將帥說：“賊寇已經(jīng)逼近，而大家

情緒沮喪，我受先帝的囑托，本應(yīng)當以死相報，今日一定要與褚護軍一同為國家而死?！?/p>

隨機命令下屬備馬，言辭神情悲壯。故選D。

點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基

礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個

事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題

答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。

[11題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識

包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不

考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C

項，“文中指有權(quán)設(shè)府選僚的官員”錯，結(jié)合“三年，徙尚書令，衛(wèi)軍，開府如故，并固

辭”分析，三年，調(diào)任尚書令，衛(wèi)軍、開府依舊不變，他全都堅持推辭。原文指前者。故

選Co

【12題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀

準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看

清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，“功高不受厚祿”“皆不接

受”錯誤。結(jié)合”宋孝武即位，稍遷尚書吏部郎。太宗泰始元年，轉(zhuǎn)司徒左長史。元徽二

年，桂陽王休范為逆，粲扶曳入殿，詔加兵自隨，府置佐吏”“事寧，授中書監(jiān)，即本號

開府，領(lǐng)司徒。以揚州解為府，固不肯移。三年，徙尚書令，衛(wèi)軍，開府如故，并固辭”

分析，原文是多次授官不接受，無''不受厚祿”之意；“皆不受”錯。故選C。

【13題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人

名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。3）補充主語“袁粲”；

“蚤”，通“早”，早些；“以”，介詞，因為；“見知”，被賞識；“稍”，逐漸、略

微；“遷”，升遷。（2）“知”，知道；“止”，阻止；“之”，助詞，的；“但”，

只是、知；“以”，介詞，因為；“名義”，名聲與道義；“此”，代詞，這一步。

【點睛】參考譯文：

袁粲字景倩，是陳郡陽夏人。父親袁濯，是揚州秀才，早死。祖母憐憫袁粲年幼喪

父，為他起名叫渭孫。伯伯叔叔都是當世的顯要人物，而渭孫則饑寒貧困，母親瑯珊王

氏，是太尉長史王誕的女兒，親自紡織，以供度日之需。袁渭孫少年好學(xué)，有清妙的才

能，伯父袁洵為吳郡太守，他跟隨到吳郡，裹著破衣服讀書，腳不出門戶。他的堂兄袁^

出游，邀請他同去，他則稱有病不去。叔父袁淑素來很推重他，告訴子弟說：“我們家族

不乏賢人，渭孫必定會又成為三公?！痹雍茉缇鸵驗楣?jié)操品行高尚被賞識，宋孝武帝登

上皇位后，漸漸升為尚書吏部郎。太宗泰始元年，轉(zhuǎn)任司徒左長史。元徽二年，桂陽王劉

休范叛亂，袁粲由人攙扶入殿覲見，皇上詔令他增加兵士隨從，府中設(shè)置佐官。當時兵難

危急，賊軍已經(jīng)到了南掖門，諸將意志沮喪，都不敢奮起迎戰(zhàn)。袁粲慷慨激昂地對各位將

帥說：“賊寇已經(jīng)逼近，而大家情緒沮喪，我受先帝的囑托，本應(yīng)當以死相報，今日一定

要與褚護軍一同為國家而死?！彪S機命令下屬備馬，言辭神情悲壯。于是陳顯達等人感動

激憤出戰(zhàn)，賊軍被平滅。事情安定下來，授職為中書監(jiān)，以本官號開府，兼任司徒。以揚

州官署為官府，他堅持不肯遷往。元徽三年，調(diào)任尚書令，衛(wèi)軍、開府依舊不變，他全都

堅持推辭。擔任侍中，晉升爵位為侯，又不接受。當時齊王功高德重，天命歸附，袁粲自

以為身受先帝遺命，不愿意侍奉二姓皇帝，暗地里另有圖謀。袁粲打算到時候假傳太后的

詔令，讓劉福、卜伯興率領(lǐng)宿衛(wèi)兵在朝堂攻打齊王，黃回率領(lǐng)軍隊前來接應(yīng)，劉秉、侯伯

等都奔赴石頭城，事情泄露，齊王派軍主戴僧靜前往石頭城誅殺袁粲，從倉門進入。當時

袁粲與劉秉等列兵登東門，戴僧靜分兵進攻府西門。當時袁粲與劉秉要回府，下城之后，

對他的兒子袁最說：“本來就知道一根木頭不能阻止大廈的崩潰，知識因為名聲與道義而

到這一地步?！贝魃o從暗處挺身迫近，他兒子袁最覺得情況異常，用身體互為袁粲。袁

粲說：“我不失為忠臣，你不失為孝子?！北闱竽霉P來寫道：“臣效忠大宋，計策聲名都

已完畢，現(xiàn)在就魂歸于墳?zāi)?，永遠地安葬在山丘?！贝魃o于是把他們一并殺死。袁粲死

時，五十八歲。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下面是2015年蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體錦標賽東莞賽事會徽《飛揚的激情》，請

結(jié)合圖形，對會徽的創(chuàng)意進行說明，要求語意簡明，句子通順，80字左右。（6分）

2015蘇迪曼杯

中國?東莞

參考答案:

（飛揚的激情》以“飛行的羽E理”為主體造出的想法新穎獨特.H觀地體現(xiàn)r本次比賽是羽

E球比賽（2分）飛翔的造型傳達出動感、力舐與激情的視覺感受（2分）同時.作此主體

造型與英文字母”【）”相似.代我“東莞”的“東”（2分）

8.閱讀下面的文字，完成各題。

2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功降落于月球背面，完成了一次的地外

天體登陸。因為嫦娥四號在航運中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形山，因此只能把尋找相對大的

撞擊坑中較平坦的地方作為著陸區(qū)。此次嫦娥四號的落月可以說是“正中靶心”,嫦娥四

號全自主動力下降，通過月面相對測量導(dǎo)航，按照既定制導(dǎo)率實現(xiàn)月球背面軟著陸。

盡管人類早在上世紀六七十年代便登上月球，但對月球的了解仍然膚淺，抵達月球背

面實地探究，依然具有極其突出和獨特的科學(xué)價值，是全世界科學(xué)家長久以來的向往。嫦

娥四號成功落月將為未來對宇宙“黑暗時代”和“黎明時期”的探索打下基礎(chǔ)。

發(fā)展航天具有高難度、高風(fēng)險。面對重重困難，中國的航天人探尋中國的航

天發(fā)展之路，（）在浩瀚的宇宙中，嫦娥四號降落在行星鄰近的衛(wèi)星，或許看起

來，但在人類航天史上無疑是值得稱道的一步，注定要在人類的太空探索史上留

下的一筆。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.石破天驚嘔心瀝血微乎其微燦爛輝煌

B.石破天驚兢兢業(yè)業(yè)微不足道燦爛輝煌

C.驚心動魄兢兢業(yè)業(yè)微乎其微濃墨重彩

D.驚心動魄嘔心瀝血微不足道濃墨重彩

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嫦娥四號因為在航跡中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形山，所以只能尋找相對大的撞擊坑中

較平坦的地方作為著陸區(qū)。

B.因為嫦娥四號在航跡中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形山，因此只能尋找相對大的撞擊坑中

較平坦的地方作為著陸區(qū)。

C.嫦娥四號因為在航跡中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形山，因此只能把相對大的撞擊坑中較

平坦的地方作為著陸區(qū)。

D.因為嫦娥四號在航跡中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形山，所以只能把相對大的撞擊坑中較

平坦的地方作為著陸區(qū)。

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他們?yōu)榱藢⒖茖W(xué)夢想一步步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，努力攻關(guān)、大膽創(chuàng)新。

B.他們大膽創(chuàng)新、努力攻關(guān)，將科學(xué)夢想一步步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

C.他們努力攻關(guān)、大膽創(chuàng)新，將科學(xué)夢想一步步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

D.他們?yōu)榱藢⒖茖W(xué)夢想一步步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，大膽創(chuàng)新、努力攻關(guān)。

參考答案：

17.D18.A19.B

17.D解析:本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩

點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是

要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其

意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法?！绑@心動魄”，形容使人感

受很深，震動很大。“石破天驚”，形容事情或文章議論新奇驚人。修飾“地外天體登

陸”，選用“驚心動魄”?！皣I心瀝血”，形容費盡心血。“兢兢業(yè)業(yè)”，小心謹慎，認

真負責(zé)。結(jié)合“發(fā)展航天具有高難度、高風(fēng)險。面對重重困難”分析，語境主要講中國航

天人探尋的辛苦，選用“嘔心瀝血”?！拔⒉蛔愕馈?，非常渺小，不值一提?！拔⒑跗?/p>

微”，形容非常少或非常小。結(jié)合“但在人類航天史上無疑是值得稱道的一步”分析，語

境主要講“嫦娥四號降落在行星鄰近的衛(wèi)星”這樣的成績可能不大，選用“微不足道”。

“濃墨重彩”，繪畫或描述著墨多?！盃N爛輝煌”，形容光彩四射，鮮明耀眼，也比喻成

績卓越，十分引人注目。修飾“一筆”，選用“濃墨重彩”。

18.A解析:本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見

類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情

形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置

陷阱，難度不大。B項，語序不當，“因為嫦娥四號在航跡中要經(jīng)過很多撞擊坑、環(huán)形

山”語序不當，把“因為”放到“嫦娥四號”后面；搭配不當，“因為”與“因此”搭配

不當。C項，搭配不當，“因為”與“因此”搭配不當。D項，語序不當，“因為嫦娥四

號”語序不當。

19.B解析:本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考

查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者

在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰

當?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。“大膽”重在構(gòu)想，“攻關(guān)”為具體行

為，應(yīng)“大膽創(chuàng)新”在前，“攻關(guān)”在后，排除A項、C項；從與下文的銜接看，本句的

后邊應(yīng)落在“轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實”上，排除D項。

9.吟誦古典詩歌，腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷

花的兩句詩中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。

要求：①緊扣詩句；②必須原創(chuàng)；③語言表達簡明、生動；④運用比喻或比擬一種修

辭手法；⑤不超過50