2023-2024學年北京市清華大學附中九年級（上）開學語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年北京市清華大學附中九年級（上）開學語文試卷1.清華附中C21級開展了一系列初三入境教育活動，其中一項是主題為“走進西夏古國，徒步賀蘭山闕”的研學活動。請你閱讀文段，完成下列任務。崢嶸歲月，西夏神秘王朝西夏是中國中古時期的一個王朝，是黨項族拓跋氏李元昊于公元1038年建立的王朝，統(tǒng)治著今寧夏、甘肅、陜西北部和內(nèi)蒙古西部的廣大地區(qū)，在1227年被忽必烈所滅。神奇的是，西夏國以及它的文化似乎在一夜之間神秘地消失了，只留下西夏王陵、承天寺塔等為數(shù)不多的遺址。

西夏王陵又稱西夏陵、西夏帝陵，占地近50平方公里，是我國現(xiàn)存最密集的帝王陵區(qū)，被世人稱為“東方金字塔”。它以“頭枕青山、腳yī黃河”之勢分布著9座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不僅吸收了唐宋王陵之所長，而且還受到佛教建筑的影響，將漢族文化、佛教文化與黨項民族文化有機地結合在一起，構成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏王陵規(guī)模宏偉，bù局嚴整，每座帝陵占地超過10萬平方米，由闕臺、神墻、碑亭、角樓、月城、內(nèi)城、獻殿、靈臺等部分組成。(1)對語段中依據(jù)拼音所寫漢字和加點字的字音判斷都正確的一項是______A.依xùncháng布B.倚xùnzhǎng部C.依xúnzhǎng部D.倚xúncháng布(2)右圖就是語段中提到的承天寺塔，位于銀川市興慶區(qū)進寧南街西側的承天寺內(nèi)。而在湖北黃岡也有一座承天寺，它在我們學過的一篇課文里出現(xiàn)過。這篇課文的作者的朝代是______

A.晉

B.唐

C.北宋

D.南宋

史前文明遺跡，古老巖畫印記①水洞溝遺址位于寧夏銀川市，是舊石器時代晚期。水洞溝遺址記錄了遠古人類繁衍生息□同大自然搏斗的歷史，蘊藏著豐富而珍貴的史前資料。它向人們展示了距今四萬年前舌人類的生存畫卷，是迄今為止我國在黃河地區(qū)經(jīng)過正式發(fā)掘的舊石器時代遺址，也是我國最早發(fā)現(xiàn)舊石器時代的古人類文化遺址。

②水洞溝遺址如同一個被遺忘的世界，留著一座座風蝕斑駁的斷巖，原始而純粹，仿佛置身于異星球。

③賀蘭山巖畫位于寧夏銀川市境內(nèi)的賀蘭山東麓。巖畫大多記錄了放牧、狩獵、祭祀、戰(zhàn)爭等生活場景，包括人、動物、抽象符號等，是中國游牧民族的藝術畫廊。賀蘭山巖畫的題材、內(nèi)容與表現(xiàn)手法都十分廣泛□富有想象力，給人真實、親切、肅穆和純真的感受。

④眾多巖畫為我們掌握和發(fā)現(xiàn)古代游牧民族的歷史文化、經(jīng)濟狀況、風土人情提供了極為珍貴的文物資料，堪稱一處珍貴的民族藝術畫廊。(3)在口處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検莀_____A.逗號頓號B.頓號頓號C.逗號逗號D.頓號逗號(4)語段中的劃線句子，沒有語病的一項是______

A.①

B.②

C.③

D.④

賀蘭山闕，戈壁徒步之前在書本上學習了賀蘭山的歷史和戈壁灘的知識，如今，C21級全體師生身臨其境，開啟了一段“賀蘭臨風，徒步前行”的戈壁之旅!正如徒步之旅起點處的大門兩旁的對聯(lián)“”所寫的那樣。

戈壁路是千百年前南征北戰(zhàn)的主要通道，也是古絲綢之路的地貌之一。一邊是巍巍賀蘭山，一邊是戈壁奇境，只有用心感受沿途走過的路，才能用心去體會人生的路。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次徒步必將成為一次自我完善的人生之旅。(5)填入語段橫線上的內(nèi)容，正確的一項是______

A.行萬里路集天地之精微，讀萬卷書知古今之智慧

B.讀萬卷書集天地之精微，行萬里路知古今之智慧

C.行萬里路知古今之智慧，讀萬卷書集天地之精微

D.讀萬卷書知古今之智慧，行萬里路集天地之精微2.為了激發(fā)同學的斗志，以高昂的精神抵達徒步的終點，各班在下發(fā)的班旗上面親筆書寫了口號。下列選擇中，最合適的一項是（）口號字體理由A.清華附中，誰與爭鋒楷書口號展現(xiàn)威武之勢，字體體現(xiàn)莊重嚴謹之氣B.清華附中，誰與爭鋒行書口號展現(xiàn)威武之勢，字體體現(xiàn)豪邁瀟灑之氣C.清華附中，厚德載物楷書口號展現(xiàn)寬厚之勢，字體體現(xiàn)莊重嚴謹之氣D.清華附中，厚德載物行書口號展現(xiàn)寬厚之勢，字體體現(xiàn)豪邁瀟灑之氣A.A B.B C.C D.D3.默寫。

①______，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）

③酒酣胸膽尚開張，______，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）

④馬作的盧飛快，______。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤______？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）4.閱讀《行路難（其一）》，完成問題。

行路難（其一）

唐?李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。寫出詩中使用了典故的一句詩，并說說此典故的內(nèi)容以及表達的情感。5.閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐?劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。這首詩是作者寫給朋友______（人名）的，借頸聯(lián)表現(xiàn)出詩人雖______但仍然______的精神。6.閱讀《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，完成問題。

水調(diào)歌頭

北宋?蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.小序點明本詞的創(chuàng)作背景為“歡飲達旦，大醉”，創(chuàng)作目的就是“懷子由”。

B.上片望月，“欲”“恐”二字的對比，寫出了詞人對明月的豐富的情感變化。

C.下片懷人，既寫出世事難全的哲理，也表達了“千里共嬋娟”的美好期許。

D.整首詞意境闊大，情懷樂觀而曠達，立意高遠，富有浪漫主義色彩。7.閱讀《岳陽樓記》，完成問題。岳陽樓記

北宋?范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫已陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫榷，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何戰(zhàn)？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(1)下列選項中加點字的意思都相同的一項是______A.春和景明四時之景不同萬流景仰B.一碧萬頃上下一白不敢出一言以復C.連月不開日出而林霏開豁然開朗D.覽物之情或異二者之為益慕圣賢之道(2)“檣傾楫摧”中的“傾”字和“一碧萬頃”中的“頃”字，有的同學在默寫的時候容易寫混。而如果能從內(nèi)容和情感兩個角度進行思考，就不容易出錯了。請你從這兩個字中任選一個進行分析，以幫助同學們更準確地默寫。(3)滕子京在寫給范仲淹的一封信中說：“樓觀非有文字稱記者不為久?！闭埥Y合文章內(nèi)容和主旨，說說你對這句話的理解。8.閱讀《醉翁亭記》，完成問題。醉翁亭記

北宋?歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(1)下列選項中的加點詞都屬于詞類活用，用法和其他選項不同的一項是______

A.山行六七里

B.手自筆錄

C.雜然而前陳者

D.而不知太守之樂其樂也(2)下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是______

A.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

翻譯：一眼望去，茂盛又幽深秀麗的樹木，就在瑯琊山。

理解：此句總寫瑯琊山草木之秀，為后文引出醉翁亭作了鋪墊。

B.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

翻譯：醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。

理解：此句點明了全文主旨，寫出了作者與民同樂的政治襟懷。(3)閱讀下面的鏈接材料，說說它體現(xiàn)了《醉翁亭記》的哪種語言風格，并結合《醉翁亭記》的具體例子（“環(huán)滁皆山也”除外），簡要分析這種語言風格是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料】

有人買得他（指歐陽修）的《醉翁亭記》稿，初說“滁州四周山”，凡數(shù)十字；末后改定，只曰“環(huán)滁皆山也”五字而已。9.閱讀《湖心亭看雪》，完成問題。湖心亭看雪

明末清初?張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，誰長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?1)下列選項中屬于倒裝句的一項是______

A.余住西湖

B.問其姓氏，是金陵人

C.每假借于藏書之家

D.環(huán)滁皆山也(2)下列選項中，加點詞意思最不相同的一項是______A.湖中人鳥聲俱絕長煙一空B.拉余同飲持湯沃灌C.余強飲三大白而別觥籌交錯D.更有癡似相公者燁然若神人(3)若以本文題目《湖心亭看雪》做上聯(lián)，下列選項中最適合做下聯(lián)的一項是______

A.岳陽樓覽物

B.岳陽樓觀心

C.醉翁亭同歡

D.醉翁亭飲酒10.閱讀《送東陽馬生序》，完成問題。送東陽馬生序

元末明初?宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍鼻翼處其間，略無幕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？(1)下列選項中，加點詞語不全是通假字的一項是______A.四支僵勁不能動寒暑易節(jié)，始一反焉B.同舍生皆被綺繡兩岸連山，略無闕處C.百廢具興佳木秀而繁陰D.屬予作文以記之選賢與能(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(3)本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學馬生的臨別贈言，在原文的結尾，作者評價馬生為“善學者”。結合本文內(nèi)容，簡要分析宋濂是否屬于“善學者”。11.“中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義?！贝藶闃藴?，請你判斷下面兩首詩中，哪首詩是艾青寫的，并簡要說說理由。

日出

在黑暗的盡頭

太陽，扶著我站起來

我的身體像一個親愛的祖國，血液流遍我是

一個完全幸福的人我再也不會否認

我是一個完全的人我是一個無比幸福的人

我全身的黑暗因太陽升起而解除

我再也不會否認天堂和國家的壯麗景色和

她的存在……在黑暗的盡頭!

我愛這土地

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所

打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息

地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉…12.宋江是《水滸傳》中的一個重要人物。下列關于宋江的事件，按發(fā)生時間的先后順序排列正確的一項是（）

①及時雨會神行太保

②宋江兵打北京城

③烏龍嶺神助宋公明

④宋公明兵渡黃河

⑤宋江怒殺閻婆惜

⑥宋公明全伙受招安A.⑤①②⑥④③ B.⑤②①④③⑥ C.①②⑤③⑧④ D.①③②④⑥⑤13.作文。

請以“距離”為題，寫一篇記敘文?？梢岳L景，可以敘事，可以寫人，抒發(fā)你的真情，表達你的收獲與感悟。

要求：（1）將作文題目抄寫在答題紙上；（2）字數(shù)在600-800之間；（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。14.古文默寫。

（1）______，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）______，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）(1)蹴爾而與之，______。（《魚我所欲也》）

（4）______，思而不學則殆。（《論語》）(2)怒而飛，______。（《北冥有魚》）(3)故五月渡瀘，______。（諸葛亮《出師表》）(4)此中人語云：“______?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）(5)且欲與常馬等不可得，______？（韓愈《馬說》）

（9）______，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）

（10）______，隱土之北。（《愚公移山》）15.下面哪首詩沒有既寫到了植物也寫到了動物？（）A.《關雎》 B.《十五從軍征》 C.《黃鶴樓》 D.《登幽州臺歌》16.下列詩詞中寫到的歷史人物數(shù)量最多的一首是（）A.《春望》 B.《蒹葭》

C.《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》 D.《觀滄海》17.《野望》和《渡荊門送別》都寫到了（）A.樹 B.草 C.山 D.水18.《山坡羊?潼關懷古》中哪個字沒有出現(xiàn)兩遍？（）A.如 B.苦 C.百 D.萬19.“自”“強”“不”“息”四個字分別可以從下面哪幾首詩詞中找到？（）

①《赤壁》

②《木蘭詩》

③《己亥雜詩》

④《天凈沙?秋思》A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④20.頂真（頂針），亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法，例如“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”，上句的結尾和下句的開頭都是“山”字。下列古詩中，使用了這種修辭手法的一項是（）A.《使至塞上》 B.《飲酒》 C.《過零丁洋》 D.《登飛來峰》21.《錢塘湖春行》和《望岳》都寫到的景物是（）A.花 B.草 C.風 D.云22.出現(xiàn)在《賣炭翁》中而沒有出現(xiàn)在《雁門太守行》中的顏色是（）A.黑 B.白 C.紅 D.黃23.《游山西村》和《白雪歌送武判官歸京》共提到了幾種樂器？（）A.2 B.3 C.4 D.524.《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體古詩。歌行體是古詩的一種體裁，音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。以每句字數(shù)的數(shù)量為標準，《茅屋為秋風所破歌》這首詩共有幾種句子？（）A.3 B.4 C.5 D.6

答案和解析1.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】D【小題4】C【小題5】D【解析】答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）C

（5）D

（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累可知，“腳yī”寫作“腳依”，“所長”的“長”讀作“cháng”，“殉葬”的“殉”讀作“xùn”，“bù局”寫作“布局”。

故選：A。

（2）本題考查文學常識。根據(jù)積累可知，這篇文章是《記承天寺夜游》，作者是北宋文學家蘇軾。

故選：C。

（3）本題考查標點符號。“遠古人類繁衍生息”語“同大自然搏斗”是并列的短語，中間用頓號；“題材、內(nèi)容與表現(xiàn)手法都十分廣泛”“富有想象力，給人真實、親切、肅穆和純真的感受”的主語都是“賀蘭山巖畫”，所以中間用逗號。

故選：D。

（4）本題考查病句辨析。

A.有誤，詞句后面缺成分，可加上“原始人的發(fā)祥地”。

B.有誤，“留著一座座風蝕斑駁的斷巖，原始而純粹，仿佛置身于異星球”此句缺主語，可去掉“留著”。

C.正確。

D.有誤，“掌握和發(fā)現(xiàn)”語序不當，可調(diào)換位置。

故選：C。

（5）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關，上下銜接。由此可知，“智慧”是上聯(lián)的最后一個詞，“精微”是下聯(lián)的最后一個詞。另外讀書可得智慧，行路才能集天地精微。

故選：D。

對聯(lián)的基本要求：

一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。2.【答案】B【解析】根據(jù)題干中“激發(fā)同學的斗志”“以高昂的精神抵達徒步的終點”的提示可知，標語口號應該體現(xiàn)同學們“舍我其誰，獨霸天下”的氣概，同時用行書來寫，行書如行云流水，更能體現(xiàn)同學們?yōu)t灑豪邁之氣。據(jù)此分析，B選項最合適。

故選：B。

本題考查標語口號的賞析。

行書是在隸書的基礎上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。特點是：收放結合；疏密得體；濃淡相融；瀟灑飄逸。3.【答案】楊花落盡子規(guī)啼,風正一帆懸,鬢微霜,弓如霹靂弦驚,俗子胸襟誰識我【解析】答案：

①楊花落盡子規(guī)啼

②風正一帆懸

③鬢微霜（重點字：鬢）

④弓如霹靂弦驚（重點字：霹靂）

⑤俗子胸襟誰識我（重點字：襟）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4.【答案】本題考查賞析詩句。首先要理解詩句的含義，然后結合本詩的主題及作者的情感來分析即可。以“行路難”來比喻世道艱險，抒發(fā)了詩人在政治道路上遭遇艱難險阻時，產(chǎn)生的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼望著施展自己的抱負，表現(xiàn)他對人生前途樂觀豪邁的氣概?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：姜尚和伊尹。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩人又增加了信心，期望有朝一日能夠得到明主賞識，施展自己的才能和抱負。

答案：

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。姜尚九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；伊尹在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思想感情。

譯文：

金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。

心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。

像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。

人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？

相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【解析】公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

賞析詩詞名句可以從幾個方面入手：抓關鍵詞語賞析句子，從修辭角度賞析句子，從結構作用的角度賞析句子，從寫作藝術手法的角度賞析句子，從句式特點的角度賞析句子，把握內(nèi)容及思想感情。5.【答案】白居易,被貶謫、遭棄置,豁達樂觀【解析】本題考查賞析詩歌。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩首先緊承白居易詩《醉贈劉二十八使君》末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。這首詩的頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。此兩句運用了比喻和對比的修辭手法，詩人用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，兩相對比，寫出了詩人自己凄苦的身世，表現(xiàn)了詩人多年被貶的辛酸與憤懣不平之意。另外還可以從哲理的角度進行分析，沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。兩句詩蘊含著社會變化發(fā)展、新事物取代舊事物的哲理。詩人并不以自己的多舛的命運為意，表現(xiàn)了作者胸襟的曠達和樂觀。圍繞情、理角度賞析此聯(lián)即可。

答案：

白居易

被貶謫、遭棄置

豁達樂觀

譯文：

酬樂天揚州初逢席上見贈

被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩首先緊承白居易詩《醉贈劉二十八使君》末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。

賞析詩詞名句可以從幾個方面入手：抓關鍵詞語賞析句子，從修辭角度賞析句子，從結構作用的角度賞析句子，從寫作藝術手法的角度賞析句子，從句式特點的角度賞析句子，把握內(nèi)容及思想感情。6.【答案】A【解析】A.有誤，“創(chuàng)作目的就是‘懷子由’”表述武斷，小序中是“兼懷子由”。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查詩詞理解分析。

把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人

的思想情感。7.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.景：陽光/景色/景慕。

B.一：全、都/全、都/數(shù)詞，一。

C.開：放晴/散開/通達領悟。

D.之：都是結構助詞，的。

故選：D。

（2）本題考查煉字?！皺{傾楫摧”意思是船桅倒下，船槳折斷。傾：倒下的意思。這里寫出了陰雨天氣下的情境，令過往的“遷客騷人”有“去國懷鄉(xiāng)”之慨、“憂讒畏譏”之懼、“感極而悲”之情?！耙槐倘f頃”的意思是：一片碧綠，廣闊無際。“頃”是廣闊無際的意思。此句繪出春風和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景。作者以極為簡練的筆墨，描摹出一幅湖光春色圖，讀之如在眼前。把“喜洋洋”的氣氛推向高潮，而“登斯樓也”的心境也變成了“寵辱偕忘”的超脫和“把酒臨風”的揮灑自如。據(jù)此分析提煉概括即可。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容及主題?！皹怯^非有文字稱記者不為久”，滕子京認為岳陽樓屬于名樓，如果沒有文字記載，它的壯觀與美好不會長久，而范仲淹寫文章非常好，天下人都很認可，如果他能給岳陽樓寫記，必然能夠引起人們的注意。所以范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓創(chuàng)作了這篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。文章超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。據(jù)此分析概括作答即可。

答案：

（1）D

（2）“檣傾楫摧”的“傾”是倒下的意思。這里遷客騷人看到陰雨天氣下的情境，從而產(chǎn)生“去國懷鄉(xiāng)”之慨、“憂讒畏譏”之懼、“感極而悲”之情。

“一碧萬頃”的“頃”是廣闊無際的意思。此句作者以極為簡練的筆墨，描摹出一幅湖光春色圖，把遷客騷人的“喜洋洋”的心情推向高潮。

（3）“樓觀非有文字稱記者不為久”意思是如果沒有文字記載，它的壯觀與美好不會長久。這篇文章先總說“巴陵勝狀，在洞庭一湖”，然后從空間角度和時間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象。作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。這篇文章表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強意志，同時，也是對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰。至此，“岳陽樓”因此而名揚天下，《岳陽樓記》更是因思想境界崇高而影響后人。

譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。

哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖健０Γ∪绻麤]有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。8.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】【解析】（1）本題考查詞類活用。

A.山：名詞作狀語，沿著山。

B.手：名詞作狀語，用手。

C.前：名詞作狀語，在前面。

D.樂：形容詞的意動用法，以……為樂。

故選：D。

（2）本題考查理解句子。

A.有誤，此句譯為：一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。

B.正確。

故選：B。

（3）本題考查文章的語言特點。第一問：“滁州四周山”只是單純說明滁州四周都是大山，平鋪直敘。而“環(huán)滁皆山也”文字簡潔，舉重若輕地寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢，而且為下文引出醉翁亭作鋪墊。第二問，結合文章簡潔的語言示例進行闡述即可。例如寫晨昏景象之異，只用兩句就概括殆盡：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝?！绷帧r、晨氣、暮靄，均是山間習見之物，以此下筆，切景切境。同時，“出”“開”聯(lián)屬，“開”是“出”的后果?！皻w”“暝”聯(lián)屬，“歸”是“暝”的前提。動詞的出神入化，互為因果，使變化著的山景逼真欲現(xiàn)，恍若在即。又如寫四季景物，作者獨到地捕捉了富有季節(jié)特點的典型情景，以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱到，精確熨貼。再如“樹林陰翳，鳴聲上下”，前句寫色，后句傳聲，兼聲兼色，寥寥八字便把薄暮情景表現(xiàn)無遺。還如“有亭翼然”，僅譬一喻，亭的形狀、風貌便畫出來活像鳥兒展翅，凌空欲飛。濾沏文詞水分，濃縮語言容量，使之片言能明百意，只字足敵萬語，達到妙造精工的地步。

答案：

（1）D

（2）B

（3）第一問：語言簡潔

第二問：示例1：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。寥寥幾字，簡潔凝練，使變化著的山景逼真欲現(xiàn)，恍若在即。

示例2：樹林陰翳，鳴聲上下。聲色兼?zhèn)?，寥寥八字便把薄暮情景表現(xiàn)無遺。

參考譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。9.【答案】【小題1】C【小題2】C【小題3】B【解析】（1）本題考查文言句式。

ACD.都是正常句式。

B.正常句式為：每于藏書之家假借。這是一個狀語后置句。

故選：B。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

A.消失/消散。

B.喝/喝。

C.告別，分別/交錯。

D.像/像。

故選：C。

（3）本題考查對對子。根據(jù)對聯(lián)詞性相對、仄起平收的特點來分析。

“亭”字和上聯(lián)重復，排除CD?！拔铩笔秦坡曌郑靶摹笔瞧铰曌?，根據(jù)“仄起平收”原則，排除A。

故選：B。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

參考譯文：

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

對聯(lián)的基本要求：

1.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。10.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查通假字。

A.是，“支”同“肢”，“反”同“返”。

B.是，“被”同“披”，“闕”同“缺”。

C.是，“具”同“俱”，“陰”不是通假字。

D.是，“屬”同“囑”，“與”同“舉”。

故選：C。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點詞語：寓，??；逆旅，旅館；主人，我；日，每天；再，兩頓。句意：住在旅館，我每天吃兩頓飯。

②重點詞語：以，因為；口體之奉不若人也，吃穿的享受不如人家。句意：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。文章結尾說“自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣”，意思是他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！可見，作者認為學習用心、刻苦，就稱得上是“善學者”。結合文章中宋濂“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”“至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍鼻翼處其間，略無幕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”等內(nèi)容可知，宋濂即便條件再艱苦、生活再艱難，但他勤奮向?qū)W、虛心好學，所以稱得上是“善學者”。

答案：

（1）C

（2）①住在旅館，我每天吃兩頓飯。

②因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

（3）文中的宋濂即便條件再艱苦、生活再艱難，但他勤奮向?qū)W、虛心好學，所以稱得上是“善學者”。

譯文：

送東陽馬生序

我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕圣賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人。我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。11.【答案】本題考查詩歌比較閱讀?！度粘觥分幸庀笫恰疤枴保撛娭饕枥L了太陽從東方升起、照亮世界的美麗景象。詩中展示了自然界的力量和生命的奇跡，以及詩人對生命的熱愛和向往。主旨可以概括為詩人對生命力量的謳歌，以及對美好未來的希望與追求?！度粘觥肥侵袊F(xiàn)代詩人海子的作品之一?！段覑圻@土地》中意象是“土地”，這首詩中，“這被暴風雨所打擊著的土地“寄托了作者對于祖國的深沉的愛，“因為我對這土地愛得深沉”直接抒發(fā)對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。根據(jù)“中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義”可以判斷出，《我愛這土地》是艾青的詩歌。

答案：

《我愛這土地》是艾青的作品。理由：《日出》是中國現(xiàn)代詩人海子的作品之一，這首詩是詩人對生命力量的謳歌，以及對美好未來的希望與追求；《我愛這土地》中“土地“凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。這首詩符合“中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義”的標準，所以是艾青的作品?！窘馕觥俊栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。12.【答案】A【解析】《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，以宋江領導的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。題干中有關宋江的事件按時間先后順序排列正確的是：宋江怒殺閻婆惜（二十一回）、及時雨會神行太保（三十八回）、宋江兵打北京城（六十三回）、宋公明全伙受招安（八十二回）、宋公明兵渡黃河（九十一回）、烏龍嶺神助宋公明（九十七回）。所以順序為：⑤①②⑥④③。

故選：A。

本題考查《水滸傳》相關情節(jié)的理解掌握。根據(jù)閱讀積累作答。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。13.【答案】距離

我獨自走在熱鬧的街道，向著家的方向走去。

忽然看見一個熟悉的身影，在拐角處向我走來。我想她看見了我，可眼神卻在躲避著，我莫名有些懼怕，畢竟，我已經(jīng)好幾天沒有見過她的身影了。

一步，兩步，我們之間的距離越來越近，我下意識地對她招手。本來面無表情的她，立即堆起了笑容，說：“你好?！本o接著走到了我的身邊，像是思考了很久了一樣，遲疑地問我：“你去哪？”我說：“回家?！蔽覀儽悴辉僬f話，低頭看著路。一陣沉默，尷尬在彌漫。過了一會兒，我開口問：“你也回家？”“我去買東西。”“往哪走。”“往前直走。”又是一陣沉默，空氣似乎都靜止了，似乎都被凍住了。我有時看看天空，有時踢一踢路邊的小石子，長嘆一口氣，想起那被陽光照耀的一天天：春天，我們在田野里奔跑；夏天，我們卷起褲腳，在小溪里追逐；秋天，我們?nèi)炷锹淙~，還記得那次我們在一片金黃之下，笑得可歡了；冬天，你有時過來，我們把小腳丫伸進同一條毯子，捧著一杯熱巧克力。你總和我靠得很近，幾乎沒有一點間隙。我也依稀記得那年春天，在春風的吹拂下，你也像陣風，離我而去。

原來你家挨著我家，可現(xiàn)在你卻搬去離我家遠一些的地方，雖然你沒去另一個城市，可時間久了，我感覺你已與我咫尺天涯了。

走到岔路口，我平淡地說：“我家到了，拜拜?！彼仓皇浅覔]了揮手，就走了。我向著太陽落山的方向去了，她向著東邊去了。我大步向前走，沒有回頭，心中已經(jīng)沒有一絲依依不舍，僅存一點遺憾、一絲懷念。

到了家門前，我回過頭，她已經(jīng)不見了。在這廣闊的世界里，她與我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我們已經(jīng)失去了心中的彼此，我們之間有了不可彌補的距離。

夕陽下，我們向著不同的方向走去了，向著不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是從我的心中搬了出去……【解析】這是一篇命題作文。請以“距離”為題，寫一篇記敘文?？梢岳L景，可以敘事，可以寫人，抒發(fā)你的真情，表達你的收獲與感悟。寫作范圍很廣。距離除了指事物在空間或時間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時代的人們造成不同的障礙呢？在歷史和現(xiàn)實中有哪些遠近互通互變的現(xiàn)象呢？在多元的時代要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會自然縮短嗎？深入地想一想，這里有寫不盡的內(nèi)容。可以從歷史上的“天涯”變成了今天的“咫尺”寫起，表現(xiàn)科技的巨大進步；可以從“咫尺”與“天涯”是一種抽象的心理距離出發(fā)，表現(xiàn)人與人的隔膜；可以寫疫情期間的“保持距離”接觸，表現(xiàn)新型的人際關系；可以寫萬水千山隔不斷的情愛、母愛和對祖國的愛；還可以從鑒賞的角度寫距離產(chǎn)生美，從交往的角度寫距離保持個體的相對獨立性，從認知的角度寫距離保證認識的客觀性等等。但是要注意文章立意以及抒發(fā)自己的真情實感。最后注意字數(shù)要求即可。

本文敘述了“我”和朋友因為距離的原因而產(chǎn)生隔膜，最終分道揚鑣，主要以對話形式表現(xiàn)了人與人之間的距離。都說距離產(chǎn)生美，但是有時候距離有了，美卻消失了。文章語言飽含深情，讀來有一種淡淡的遺憾充斥其間，很有感染力。作者的文筆功底可見一斑。14.【答案】【小題1】小信未孚,群臣吏民能面刺寡人之過者【小題2】乞人不屑也【小題3】學而不思則罔【小題4】其翼若垂天之云【小題5】深入不毛,不足為外人道也,安求其能千里也【解析】答案：

（1）小信未孚

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者（重點字：寡）

（3）乞人不屑也

（4）學而不思則罔（重點字：罔）

（5）其翼若垂天之云（重點字：翼）

（6）深入不毛

（7）不足為外人道也

（8）安求其能千里也

（9）急湍甚箭（重點字：湍）

（10）投諸渤海之尾

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶