材料作文論證方法訓(xùn)練

作文系列專題輔導(dǎo)作文系列專題輔導(dǎo)（三）返回能言善辯有玄機(jī)學(xué)會(huì)議例

（1）開宗明義，闡明論點(diǎn)（2）選擇角度，概述事例（3）進(jìn)行論證，分析說(shuō)理（4）首尾呼應(yīng)，重申論點(diǎn)以上的四個(gè)步驟中論證分析是很重要的一步。文章的一個(gè)論述段由幾方面組成論證中常見的問題：①論點(diǎn)+論據(jù)+結(jié)論（缺少論證）②論證抓不住實(shí)質(zhì)③論證不能緊扣論點(diǎn)展開并一以貫之，東扯西拉，信馬由疆，不著邊際。④論證不能深入，在一個(gè)平面上兜圈子。⑤在論證中偷換概念⑥在論證中縮小了論題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)論據(jù)分析的幾種方法：假設(shè)推理法、因果分析法、對(duì)比論證法。2、通過范例導(dǎo)引使學(xué)生能夠恰切地運(yùn)用材料緊扣話題進(jìn)行論證（1）論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工。由此可見貧困也是一筆財(cái)富。點(diǎn)評(píng)：本段優(yōu)點(diǎn)在于觀點(diǎn)明確,論據(jù)豐富；不足缺乏嚴(yán)密的論證。只提觀點(diǎn)擺材料，沒有個(gè)人的意見和看法，表明作者缺乏對(duì)事的認(rèn)知和辨析能力，更無(wú)法體現(xiàn)作者的思想深度。這類作文在考試中只能給到中等或以下檔次。思考：這段文字在使用論據(jù)進(jìn)行論證的過程中存在什么問題？事實(shí)還需雄辯“論點(diǎn)+論據(jù)”格局弊端:論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無(wú)援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。論證及論證方法概念解讀論證，就是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的邏輯過程和方法，也就是指材料和觀點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，如論據(jù)和論點(diǎn)之間呈演繹推理或歸納推理的聯(lián)系等。它擔(dān)負(fù)著回答“怎樣證明”的任務(wù)。論證方法，指的是揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系的方法。常見的有：例證法、正反對(duì)比的方法、假設(shè)論證、因果論證法、類比論證、喻證法、引證法。

如何進(jìn)行雄辯?（1）論點(diǎn)：磨難也是一筆財(cái)富磨難，也是一筆財(cái)富。蘇軾一生顛沛流離，多次被貶，下獄，晚年被流放到荒蕪的海南島，過著苦行僧式的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩(shī)句錘煉得爐火純青，如果他終日醉身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，他又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁，響徹山河的千古名句；如果他終日置身于達(dá)官顯貴，府第官場(chǎng)之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？飽經(jīng)風(fēng)霜方能凝練出首首好詩(shī)，歷經(jīng)磨難而壯心不已，磨難造就了蘇軾這樣一位才華蓋世，后人景仰的偉大詩(shī)人。點(diǎn)評(píng)：本段提出論點(diǎn)擺出論據(jù)后進(jìn)行論證（道理分析）揭示論據(jù)蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體；增加文章的深度和說(shuō)服力，更顯示出作者思維的縝密。思考：本段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析的？第一種方法——假設(shè)論證引述論據(jù)后，運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)事例進(jìn)行分析，并推導(dǎo)出與事例完全相反的結(jié)果，從而證明論點(diǎn)。運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說(shuō)服力。

基本要求：進(jìn)行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；如果你舉的例子是反面例子，你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。

2、思路：反面假設(shè)—展示結(jié)果—點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)。3、應(yīng)注意的問題：圍繞論點(diǎn)假設(shè)，正反對(duì)比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。4、語(yǔ)言標(biāo)志詞:

多用假設(shè)分析的關(guān)聯(lián)詞，加強(qiáng)分析力度。試想（如果）……那么……；假如……就……；可以想象一下，倘若……很可能……；如果沒有……就沒有……倘若……；哪怕是……也不可能……如果不是……怎么會(huì)有……；要是……怎么能……。范文分析：論點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)做人

論據(jù)：宇航員楊利偉從太空歸來(lái)后，面對(duì)諸多媒體，他表示在太空中并未看到萬(wàn)里長(zhǎng)城。分析：這似乎是一種遺憾，但其實(shí)是美好的真實(shí)。假若楊利偉謊稱他看到的萬(wàn)里長(zhǎng)城是多么雄偉，（反面假設(shè)）我們肯定會(huì)為此自豪一番，但這難道不是徒有虛名的欣喜么？（展示結(jié)果）穿越太空的目光只有歸于誠(chéng)實(shí)，才會(huì)燦爛。讓誠(chéng)實(shí)（點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)）之花，綻放在生命的每個(gè)角落。學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國(guó)壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國(guó)的邯鄲來(lái)學(xué)步；但他盲目模仿，最后竟然忘記了自己的步伐，落得爬回燕國(guó)的下場(chǎng)。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái)她不但不美麗，反而成為做作的典型。請(qǐng)運(yùn)用假設(shè)分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。學(xué)以致用

答案示例：倘若，燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐[觀點(diǎn)的反面假設(shè)]；那么，他就不至于爬回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐[得出與論據(jù)相反的結(jié)果]。假如，東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿[觀點(diǎn)的反面假設(shè)]；或許也就會(huì)成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人拜倒在她的石榴裙下[得出與論據(jù)相反的結(jié)果]。

觀點(diǎn)：語(yǔ)言，架起溝通的橋梁

事例：廉頗藺相如冰釋前嫌的例子。例：語(yǔ)言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。它使許多誤會(huì)得以消除，使心靈的隔閡被沖破。趙國(guó)大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，相如一句“先國(guó)家之急而后私仇也”道出用意。這句話使廉頗瞬間消除了對(duì)相如的偏見，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與相如成刎頸之交。正是因?yàn)橄嗳绲哪蔷鋽S地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，使廉頗了解到藺相如的高尚人格，化解了誤會(huì)。（廣東優(yōu)秀作文《語(yǔ)言，架起溝通的橋梁》）

思考：本段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析的？第二種方法——因果論證法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。我們寫作時(shí)可以用因果關(guān)系復(fù)句來(lái)表達(dá)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤?，或者單用“因?yàn)椤薄八浴薄耙虼恕钡冉钥伞＠予b賞例3：三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。“前事不忘，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（高考優(yōu)秀作文《自信，但不能盲目》）

這段話就是典型的因果分析論證法。例1、觀點(diǎn)：知識(shí)就是力量

五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民當(dāng)局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！保ㄕ?qǐng)用因果分析法析例）小試牛刀

為什么錢學(xué)森一個(gè)人“任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師”呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識(shí)”足以增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力甚至改變整個(gè)世界、決定人類命運(yùn)？

答案示例第三種方法：對(duì)比分析法

這里所說(shuō)的正反對(duì)比不僅僅是指作文里一正一反的例子，也指舉一個(gè)含有正反兩種因素的例子，舉完后從正反兩個(gè)方面來(lái)加以對(duì)照性分析，重在分析，而不是例子。

富和尚未到達(dá)南海，而窮和尚卻最終到達(dá)了，這是為什么?根本原因就是窮和尚不達(dá)目的不罷休，朝著自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地地去做，一步一個(gè)腳印地奔向了目標(biāo)。而富和尚只有美好的愿望，卻不能付之于實(shí)際行動(dòng)，所以，他最終沒有去成南海。看來(lái)“為”與“不為”大相徑庭，因此，凡事在于“為”。觀點(diǎn)：凡事在于“為”《為學(xué)》中四川邊遠(yuǎn)地區(qū)貧富懸殊的兩個(gè)和尚，都想到南海朝圣，富和尚幾年間一直打算雇船順江而下直到南海，而最終沒有去成；窮和尚卻憑著一只盛水的瓶和一只討飯的缽，步行到達(dá)了南海，并且勝利返回。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。觀點(diǎn)：好集體不會(huì)埋沒人才

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢姡眉w不會(huì)埋沒人才。夾敘夾議型論點(diǎn)：堅(jiān)持到底就是勝利論據(jù)原形：歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。由此看來(lái)，堅(jiān)持到底就是勝利。論據(jù)＋論證＋論點(diǎn)：

新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，（反面假設(shè)）新藥當(dāng)然不會(huì)問世。（展示結(jié)果）就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；（展示結(jié)果）正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利。（點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)）完全達(dá)標(biāo)教學(xué)點(diǎn)例（點(diǎn)到為止，一筆帶過的事例）型

論點(diǎn)：磨難，能歷練人生。

論據(jù)＋論證＋論點(diǎn)：

假如雙耳失聰?shù)呢惗喾易员┳詶?，就不能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；假如遭受宮刑的司馬遷萎靡不振，就不能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；假如淚灑漢城的李寧一蹶不起，就不能