教科版五年級科學(xué)下冊 （熱起來了）熱新課件

熱起來了教科版五年級科學(xué)下冊

冬季的景色

我們覺得很冷時(shí)，有什么辦法使我們的身體熱起來？議一議：烤火冬季烤火取暖別忘記常曬太陽泡溫泉食物可以帶來熱量跑步打球我們愛運(yùn)動(dòng)冷了要添加衣服曬太陽、溫泉、烤火…（外界物質(zhì)給予熱量）

吃食物（外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量）跑步等運(yùn)動(dòng)（血液循環(huán)加快）

加穿衣服、蓋被子-----？

衣服被子能給我們增加熱量嗎？衣服能給我們增加熱量嗎?議一議：

我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀測嗎?1、將毛巾疊好。5、記錄員、計(jì)時(shí)員和讀數(shù)員要相互配合，實(shí)驗(yàn)完畢后整理好材料放在桌子中間。4、讀數(shù)時(shí)，做到實(shí)事求是，同一個(gè)人在同一個(gè)角度平視溫度計(jì)；3、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要留在毛巾中，不能取出來讀數(shù)；2、將溫度計(jì)玻璃泡輕輕插入疊好的毛巾中，并盡量避免接觸其他物體。實(shí)驗(yàn)方法：溫馨提示：待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)不能將手蓋于毛巾上實(shí)驗(yàn)步驟1、待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀在空氣中的溫度。2、將溫度計(jì)夾于書中2分鐘，記錄其溫度。3、將溫度計(jì)置于衣服中2分鐘，記錄數(shù)據(jù)。4、將衣服包裹住書，將溫度計(jì)夾于書中2分鐘，記錄數(shù)據(jù)。

思考：多穿衣服身體怎么會(huì)覺得熱起來了?我們能解釋其中的原因嗎?

通過實(shí)驗(yàn)：我們發(fā)現(xiàn)衣服不能給我們身體提供熱量!多穿衣服會(huì)是人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了能量。人的體溫是相對恒定的。衣服只是阻礙人體熱量與周圍環(huán)境溫度間熱交換的屏障。

衣服自己沒有“溫度”。

如果環(huán)境溫度低于體溫，衣服的溫度就低于體溫。如果環(huán)境溫度高于體溫，衣服的溫度就高于體溫。同學(xué)們：再見!熱起來了

冬天我們覺得很冷時(shí)，有什么方法能使我們的身體熱起來？

討論

看圖片的同時(shí)，請思考它們是怎么使我們的身體熱起來的？

曬太陽、溫泉、烤火—外界物質(zhì)給予的熱量吃食物—外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量跑步等運(yùn)動(dòng)—血液循環(huán)加快

加穿衣服、蓋被子-----？

衣服能給我們增加熱量嗎？

我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀測嗎？（書：27頁）討論：毛巾15度15度15度 15度15度溫度計(jì)的溫度沒有變化，這說明了毛巾、衣服等物品不能產(chǎn)生熱。1、將毛巾疊好。5、記錄員、計(jì)時(shí)員和讀數(shù)員要相互配合，實(shí)驗(yàn)完畢后整理好材料放在桌子中間。4、讀數(shù)時(shí)，做到實(shí)事求是，同一個(gè)人在同一個(gè)角度平視溫度計(jì)；3、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要留在毛巾中，不能取出來讀數(shù)；2、將溫度計(jì)玻璃泡輕輕插入疊好的毛巾中，并盡量避免接觸其他物體。實(shí)驗(yàn)方法：溫馨提示：待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)不能將手蓋于毛巾上

思考：多穿衣服身體怎么會(huì)覺得熱起來了?我們能解釋其中的原因嗎?