19 大象的耳朵 課件(共24張PPT)

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統(tǒng)編版二年級語文下冊

大象的耳朵

竹竿跳舞頭痛心煩

ɡān

wǔ

tònɡ

fán

shàn

扇子風扇

扇風

shān

1、根據意思辨音。

辨別多音字讀音的方法：

似

shì似的

sì相似類似

2、記少不記多。

扇

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

大

像扇子似的

耷拉

學習2-7自然段。

大象正在路上慢慢地散步，遇到了很多小動物，都說他的耳朵有毛病。

在小組里閱讀2—7段，為什么小動物們覺得大象的耳朵有毛??？

“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了”

“我生來就是這樣啊?！?/p>

“你看，我的耳朵是豎著的，

你的耳朵一定是有病了?！?/p>

？

小兔子小羊小鹿小馬小老鼠

大象在散步途中遇到了很多小動物，有，

有，有，有，還有。

“自言自語”是什么意思？

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

自言自語

由這句話想一想：大象此時的想法有了什么變化？

怎么才能讓耳朵豎起來呢？

每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。

可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

大象的耳朵

大象的做法

撐起來（豎著）

放下來（耷拉著）

結果

大象的感受

小蟲子飛進來跳舞吵

心痛心煩

蟲子飛不進一扇趕跑

舒服

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

大象的耳朵有什么作用呢？

1.大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

2.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

3.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

大象這個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為他知道自己的耳朵天生就是耷拉著的。

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

大象認識到每個人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。

這篇課文旨在讓學生了解大象耳朵的特點和作用，以及動物適應環(huán)境的生存之道。通過形象的描述和生動的插圖，讓學生對大象這一動物有更深入的了解，增強學生對動物世界的興趣和好奇心。

總結：

扇

慢

遇

兔

安

根

痛

最

我會寫

我的眼睛沒有別人的大，但這是最適合我的。

這個時候，我要告訴自己

人家是人家，我是我。我才是獨一無二的我。

同桌愛說愛笑，但我卻喜歡安靜。

這個時候，我要告訴自己

人家是人家，我是我。我才是獨一無二的我。

我跑得不是最快的，但我卻是最能堅持的一個。

這個時候，我要告訴自己

人家是人家，我是我。我才是獨一無二的我。

我的朋友畫畫漂亮，但我唱歌好聽。

這個時候，我要告訴自己

人家是人家，我是我。我才是獨一無二的我。

……

聯系自己，補白特點

獨一無二的你

當你/模仿他的時候，

或許/他/也在模仿你。

盡(jǐn)管/他有多么美麗，

最美麗的/還是自己。

所以，要做好自己，

至少是/獨一無二的。

適合自己的/才是最好的。

齊讀

獨一無二的你

男：當你/模仿他的時候，

女：或許/他/也在模仿你。

男：盡(jǐn)管/他有多么美麗，

女：最美麗的/還是自己。

男：所以，要做好自己，

女：至少是/獨一無二的。

男：適合自己的/才是最好的。

女：適合自己的