當代家長學校構建與發(fā)展的研究(定稿)

閔樂夫當代家庭教育發(fā)展趨勢及家長學校的構建

講座分七部分一、當代家庭教育的社會背景二、家庭教育的定位、家長角色三、當前家庭教育功能的異化四、家長學校工作目標和工作原則五、家長學校工作內容六、家校互動活動類型七、家長教育資源分類和開發(fā)一.當代家庭教育的社會背景1.家庭婚姻狀況呈現(xiàn)多元化2.獨生子女的子女成為教育的主要對象3.素質教育和應試教育同時影響著家長的教子觀、成才觀4.市場經(jīng)濟的變化影響著家庭的消費

物質消費的不科學;教育投資的不理智5.隔輩人撫養(yǎng)相當普遍二、家庭教育的定位、家長角色1.家庭教育定位：基石作用；終生影響；學校助手；社會細胞。家庭教育是基礎，學校教育是主導，社會教育則是學校與家庭教育的延續(xù)和補充。2.家長角色的變化①變化：盲目支持者順從支持者建議者參與者監(jiān)督者干預者②變化原因：高考指揮棒；獨生子女政策；未來人才規(guī)格；社會環(huán)境復雜化；教育改革的擔心。1、生活壓力大，教育子女心有余力不足；2、對兒期望值超髙，教子無方，徒有熱情；3、面臨教育信息，眼花繚亂，不會分辯、篩選、取舍；4、舍得投資，不知投向何方，盲目性大；5、成長環(huán)境安全感差，家長擔驚受怕，心神不寧，女孩怕受害，男孩怕學壞；6、升學競爭太激烈，從進幼兒園開始，孩子壓力太大，學得太辛苦，家長又心疼又無奈；7、隔輩人撫養(yǎng)，親子生疏，溝通困難；8傳統(tǒng)道德觀念受到挑戰(zhàn)，家長困惑誠實是不是迂腐？守信過時了嗎？忍讓是不是沒出息？善良、友愛、憐憫算不算美德？強調競爭、當仁不讓、自信，合作、分享、謙讓怎樣把握？男孩要不要勇敢、要不要承擔風險？拉動消費，勤儉、艱苦樸素還是不是咱們傳家寶？團體精神等于集體主義嗎？三、家庭教育功能的異化

1.責任心超重(1)親子命運捆綁(2)不能承受缺點(3)對學?？燎?/p>

2.教育行為越位(1)家庭教育學?；?2)全職陪讀

當前家長的重視與忽視重視智育，忽視德育；重視知識學習，忽視能力培養(yǎng)；重視書本學習，忽視生活學習；只抓智育因素，忽視非智力因素；只抓特長愛好，忽視全面發(fā)展；只顧飯桌營養(yǎng)，忽視戶外鍛煉。只抓身體保健，忽視心理健康；3、教育功能缺失德育缺失能力缺失體驗缺失非智力因素缺失全面發(fā)展缺失身體鍛煉缺失心理健康缺失消費理財缺失青春期性教育缺失勞動缺失健康生活方式缺失孝心缺失四、家長學校工作目標和工作原則1、工作目標（1）樹立正確教育理念（2）普及家庭教育知識（3）營造良好學習環(huán)境（4）促進孩子健康成長家長學校的建立，可以極廣范圍樹立學校的社會形象，可以極大范圍獲得家長的教育資源，可以極為有效的提高學生學習成績。2、工作原則（1）育人為本原則（2）依法施教原則（3）平等協(xié)同原則（4）開放整合原則（5）按需指導原則（6）自主創(chuàng)新原則3、家長委員會的構成家長委員會家長學校咨詢室社區(qū)網(wǎng)絡實體虛擬學校電話活動室電話

家長委員會校方校長；德育主任；年級組長；家長方有經(jīng)驗；有權；有錢；專家方有理論者；有實踐者；有社會影響者

體制的多樣化公辦：學校、婦聯(lián)、關工委、區(qū)縣、老教協(xié)、社區(qū)。民辦途徑的立體化講座會員制坐堂入戶服務的個性化出書電視網(wǎng)絡面詢電話五、家長學校的工作內容1、家長責任義務指導法律責任、道德義務、家長行為規(guī)范十條2、教育觀念指導大教育觀念、共同成長觀念、孩子為本觀念、承認差異觀念、終身學習觀念、服務家長觀念

3、法律法規(guī)指導4、家庭教育內容指導愛國主義情感滲透、傳統(tǒng)美德培養(yǎng)、青春期性教育、健康生活方式養(yǎng)成、家務勞動、興趣特長培養(yǎng)、消費理財、休閑指導、現(xiàn)代信息技術學習和管理、學習能力指導家長學校講座設置注意系統(tǒng)性、層次性，避免隨意性、籠統(tǒng)性。

系統(tǒng)性：學生的全面發(fā)展德、智、體、美、勞、心、性；成長環(huán)境的系統(tǒng)性家庭、學校、社會。層次性：學前；小學；初中；高中；生理；心理；社會；家長學校講座內容注意針對性、操作性、示范性，避免事務型、拼盤型、批評型。針對性：不要泛指，一定要面對某一個學段；專講某一個主題，不宜多主題。

操作性：不要空講理論，一定要提供“怎樣做”。示范性：不要只批評，一定要肯定本地區(qū)、本校、本班優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學生和有特色的家教經(jīng)驗。家庭教育指導師的能力準備1、研究能力：在具備一定家庭教育理論的基礎上，不斷了解本地、當前的家庭教育新動向、焦點、熱點、難點，總結優(yōu)秀家庭家庭教育方法，發(fā)現(xiàn)典型優(yōu)秀家庭，分析糾正當前不良現(xiàn)象動向，提供新形勢下的新經(jīng)驗。2、演講能力：科學；通俗；實用；有親和力。3、咨詢能力：傾聽；共情；補問；診斷；商榷；建議；