偶像與自我(改)

偶像與自我第七課透視“追星”自主學習1.“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的

。2.“追星”本無所謂好壞。但怎樣“追星”、對明星崇拜到了什么程度，卻有

之分。3.如果對明星

，以至于喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。4.“追星”可以是一種

。

說說心里話

你有崇拜的人嗎？如果有，你最崇拜或喜歡誰，說一說你欣賞他或她的哪一方面？活動一：我為“星”迷追星的類別？（你崇拜明星什么）１、表層性欣賞，其特點是重點欣賞偶像的形像特征（容貌、身材、發(fā)型、服飾、動作等）２、實質性欣賞，其特點是重點欣賞偶像的人格特征（性格為人、舉止、風度等）知識感悟一１、“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，它有一定的合理性。２、不同的人所追的“星”也有所不同，追星的原因也不同。1、對明星崇拜反映出個人在偶像崇拜中的不同價值取向2、喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界知識感悟二

唇槍舌劍青少年為什么喜歡“追星”？（原因）

1、青少年渴望成功，但是在現(xiàn)實生活中，離成功還很遠。在明星身上，似乎看到了已經(jīng)實現(xiàn)的理想；2、滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要；3、尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫；活動二：眾人論“星”

唇槍舌劍正方辯題：青少年“追星”利大于弊反方辯題：青少年“追星”弊大于利

2006年，中國紅基會設立了中國第一個由歌迷捐設和命名的專項基金——“玉米愛心基金”這是李宇春歌迷（玉米）的愛心創(chuàng)造，也是中國公益事業(yè)的一項創(chuàng)舉?！坝衩讗坌幕稹背闪⒑?，玉米們捐款非常踴躍，截止2009年，玉米愛心基金來已經(jīng)籌集了超過600萬的捐款。

“有愛就有希望，有希望就不要放棄！”

李宇春

在2004年的雅典奧運會上，吉諾比利成為阿根廷籃球隊戰(zhàn)勝美國隊奪取冠軍的最大功臣。憑借精湛的球技他現(xiàn)已入選NBA全明星隊。在吉諾比利的少年時代，他的墻頭永遠都貼著兩個人的海報，一張是飛人喬丹，另外一張則屬于球王馬拉多納。而現(xiàn)在他被譽為“籃球場上的馬拉多納”。16歲的蘭州女孩楊麗娟，十三年來荒廢學業(yè)和工作，不惜四度到香港找尋劉德華。其父為幫助獨女見劉德華一面，耗盡積蓄、賣屋、甚至要賣腎籌錢，多年來一家花了約12萬元在追星上，陪愛女到港見劉德華后，仍不滿足于只與偶像留影紀念，老父憤然留下多頁遺書跳海自殺。以死相逼有一個孫燕姿歌迷，因為思慕偶像成狂，居然按照偶像的五官做了整容手術，前后判若兩人，儼然一個小燕姿湖南岳陽17歲的少女李瑤為了爭取到一部電影的演出機會，不惜整形成李湘的面容。

整容周杰倫，今天我爸住院了，我沒去醫(yī)院看他，卻來聽你的演唱會了！不顧親情１．追星給他們帶來什么影響？２．他們的追星經(jīng)歷說明什么？說一說追星本身無所謂好壞，但怎樣追星，對明星崇拜到何種程度有是非利弊之分樹立遠大的理想

向自己的偶像學習，有動力

培養(yǎng)自身的興趣有利：盲目追星，瘋狂迷戀，迷失自我浪費金錢妨礙學習，影響生活有弊：活動三：現(xiàn)場評“星”

評選“十星”要求：評選班級“十星”學生：尊師星、禮貌星、學習星、衛(wèi)生星、團結星、紀律星、勞動星、儀表星、文體星、公德星。標準：《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)則：1.小組討論選出候選人。2.全班同學舉手表決選出班級“十星”3.請得票最多的同學發(fā)表獲獎感言。追什么樣的星走什么樣的路榜樣的力量是無窮的.見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也自我反思1、“追星”本身無所謂好壞，但怎樣追星，對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。2、理性的追星對我們的生活和學習有重要的意義，即有利。3、盲目的追星會有很多的不良影響，即有弊。知識感悟三楊麗娟的追星歷程后續(xù)：

2009年楊麗娟聽到和看到劉德華與朱麗倩結婚的消息后,連聲嘆息：“現(xiàn)在想起來，我真的很后悔，很后悔！作為歌迷，我為劉德華付出的代價實在是太大了。特別是父親去世后，我真的感覺到自己這樣喜歡劉德華很不值得?！?/p>

楊麗娟表示,現(xiàn)在想見劉德華，目的只有一個：讓劉德華公開向我在香港跳海去世的父親道歉！向我這樣曾經(jīng)最忠誠的粉絲道歉！向我的母親道歉！但我知道，劉德華永遠都不會這樣做，他會永遠欠我一個道歉?！?/p>

1、盲目追星，瘋狂迷戀，迷失自我。2、妨礙我們的學習，影響我們正常的生活。3、浪費金錢，造成家庭負擔，影響親子之間的和諧。弊：1、樹立遠大的理想,以偶像為榜樣，找到通向成功的道路；2、學習他們優(yōu)秀的品質和精神，不斷的完善自己；3、可以是一種成長的動力，豐富我們的精神生活，愉悅身心，開闊視野，增長見識；

利:五、課堂小結教學反思怎樣認識“追星”的利與弊１、“追星”本身