裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋

裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋教材分析：

《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。本課記敘了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。課文通俗易懂，富有情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能自主學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。結(jié)合圖片理解“紡織娘”“鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居”隨文理解“癡迷”等詞語(yǔ)的意思。

2.正確流利有感情的朗讀課文，能抓住課文中法布爾的言行，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，體會(huì)他對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷。3.結(jié)合法布爾的具體故事，領(lǐng)悟只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力，才能獲得成功的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物的內(nèi)心世界，充分感知法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，并領(lǐng)悟只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力，才能獲得成功的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：課文對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)，學(xué)習(xí)這種抓住細(xì)處進(jìn)行描寫(xiě)的方法，并在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。

五年級(jí)的學(xué)生，已具備一定的品詞賞句和感悟文章情感的能力，能夠抓住課文中關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟文中人物的思想感情。另外這一年級(jí)段的學(xué)生因課外知識(shí)有一定的局限性，所以對(duì)法布爾的了解比較少，讓學(xué)生課前搜集法布爾的資料，對(duì)課文的理解有一定的幫助。

學(xué)情及教學(xué)策略1．實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性和獨(dú)特體驗(yàn)。2．努力貫徹“以讀為本”、“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的有效對(duì)話(huà)。3．重視語(yǔ)言文字的理解、感悟、積累和運(yùn)用，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情及教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程：第一大環(huán)節(jié)：質(zhì)疑揭題，激發(fā)興趣

第二大環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，整體感知第三大環(huán)節(jié)：雙邊互動(dòng)，理解感悟第四大環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)反饋

，拓展延伸第一大環(huán)節(jié)：質(zhì)疑揭題，激發(fā)興趣

第二大環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，整體感知1.利用預(yù)習(xí)卡，反饋?zhàn)衷~課前預(yù)習(xí)卡（五年級(jí)使用）圣萊昂昆蟲(chóng)蠕蟲(chóng)紡織娘觀察責(zé)罵中毒垃圾褲兜癡迷殿堂鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居

自由讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)出你使用了什么方法，并邀請(qǐng)周?chē)瑢W(xué)或者老師點(diǎn)評(píng)。2.整體感知課文內(nèi)容自學(xué)要求：選擇自己最感興趣的一件事，邊讀抓住課文中人物的言行，邊畫(huà)、批、注，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。

2.自學(xué)感悟3.組內(nèi)交流2分鐘4.各小組進(jìn)行匯報(bào)第三大環(huán)節(jié)：雙邊互動(dòng)，理解感悟1.繼續(xù)交流預(yù)習(xí)卡中“問(wèn)題口袋”作者是怎樣寫(xiě)出法布爾迷戀昆蟲(chóng)的？

抓“紡織娘”和捉小甲蟲(chóng)兩件事情

5.為什么以“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”為題？

6.簡(jiǎn)介法布爾資料

三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音，不知是誰(shuí)在唱歌現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。

潛心會(huì)文，體會(huì)“著迷”

有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周?chē)囊磺?，忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲(chóng)從他眼前掠過(guò)?！班?！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過(guò)去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲(chóng)比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。

品讀體會(huì)，感悟“迷戀”他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹(shù)葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算自己回家