教科版（2023秋）三年級(jí)上冊(cè) 3.2 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)教案

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《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》教案

一、教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)天氣這一章節(jié)的第2課《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》，主要介紹氣溫計(jì)的使用和認(rèn)識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解氣溫計(jì)的作用、結(jié)構(gòu)和使用方法，培養(yǎng)他們對(duì)氣溫的觀察和記錄能力，提高他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.了解氣溫計(jì)的作用和結(jié)構(gòu)。

b.掌握使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫的方法。

2.能力目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄氣溫的能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和探究的能力。

3.情感目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

b.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和分享的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：氣溫計(jì)的作用、結(jié)構(gòu)和使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄氣溫的能力。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。但他們的觀察和記錄能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與實(shí)驗(yàn)和探究。

五、教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

a.引入氣溫的概念，讓學(xué)生分享他們對(duì)氣溫的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-例如，問學(xué)生們?cè)诓煌竟?jié)會(huì)感覺到不同的氣溫，夏天會(huì)熱一些，冬天會(huì)冷一些。

b.引入氣溫計(jì)的概念，讓學(xué)生猜測(cè)氣溫計(jì)的作用。

-例如，問學(xué)生們知道如何測(cè)量室內(nèi)或室外的溫度嗎？

第二環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)新知

a.展示氣溫計(jì)的圖片，向?qū)W生介紹氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理。

-例如，展示一張氣溫計(jì)的圖片，并指出它由玻璃管、水銀和刻度組成。

b.通過簡(jiǎn)單的示范，向?qū)W生演示如何使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫。

-例如，拿出一個(gè)氣溫計(jì)，將它放在手心中，觀察水銀的位置，解釋水銀上升表示溫度升高。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究

a.將學(xué)生分成小組，每組配備一支氣溫計(jì)。

b.讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的氣溫，并記錄下來。

-例如，讓學(xué)生測(cè)量教室里的氣溫，記錄在自己的筆記本上。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考不同位置的氣溫是否一樣，是否受到其他因素的影響。

-例如，讓學(xué)生選擇不同位置進(jìn)行氣溫測(cè)量，比較室內(nèi)窗戶旁和教室上都的氣溫差異。

d.讓學(xué)生自由選擇不同位置進(jìn)行氣溫測(cè)量，并記錄下來。

-例如，讓學(xué)生選擇教室內(nèi)的其他角落進(jìn)行氣溫測(cè)量，并記錄下來。

第四環(huán)節(jié)：討論總結(jié)

a.引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較不同位置的氣溫差異。

-例如，讓學(xué)生報(bào)告他們測(cè)量到的氣溫，并讓其他學(xué)生進(jìn)行比較和討論。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鉁赜?jì)的作用和重要性。

-例如，問學(xué)生們?yōu)槭裁葱枰獨(dú)鉁赜?jì)，它對(duì)我們的生活有什么幫助？

c.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生討論氣溫的變化對(duì)人們的生活有什么影響。

-例如，讓學(xué)生思考?xì)鉁厣呋蚪档蜁?huì)對(duì)人們的衣著、活動(dòng)等方面產(chǎn)生什么影響。

六、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)

-結(jié)構(gòu)

-使用方法

-觀察和記錄

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生親自操作氣溫計(jì)，觀察和記錄氣溫，培養(yǎng)了他們的觀察和記錄能力。學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。但在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生對(duì)氣溫