現代通信課件

電磁波與現代通信能源與可持續(xù)發(fā)展

第十七章電磁波與現代通信

課標要求

1.知道波長、頻率和波速的關系，了解波在信息傳播中的作用

2.知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度3.了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響

一、信息與信息傳播教學目標：1.知道信息的定義，了解人類特有的信息有哪三種

2.知道信息和信息傳播活動經歷的五次巨大變革3.了解早期的信息傳播工具，發(fā)現這些工具的優(yōu)缺點重點：信息和信息傳播活動的五次巨大變革

例2：（浙江省金華市）右圖是我國今天的一頁日歷，參照圖中的信息，判斷下列說法中錯誤的選項是A．我國的日歷包含公歷和農歷兩部分B．6月12日是以月相的變化周期為依據確定的C．夏至是二十四節(jié)氣之一D．在公歷中2007年不屬于閏年

例1（福建莆田市）利用聲波來傳遞信息的物品有____

二、電磁波及其傳播教學目標：1.認識波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運動形態(tài)、能量、以及信息。2.了解振幅、周期與頻率，波長與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質的物理量，知道波長，頻率與波速的關系。3.了解電磁波的意義，體驗電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度，了解電磁屏蔽。4.知道電磁波譜，了解電磁波的應用及其對人類生活和社會生活發(fā)展的影響。重點：波的基本特征、知道電磁波的存在及其特性例1（廣州市）關于電磁波，下列說法正確的是

A.光不屬于電磁波

B.電磁波的波長越短則頻率越低

C.可以用電磁波傳遞信息和能量

D.不同波長的電磁波在真空中傳播速度不同例2（大連市）某無線電波在空氣中傳播。如果它的頻率越大，則它的波長________；如果它的波長越大，則它的波速________。例3：下列事例中，沒有利用到電磁波的是A．通過衛(wèi)星轉播，世界各地觀眾同時收看奧林匹克運動會的精彩比賽Ｂ．太陽光為人們提供生活、工作最基本的溫度環(huán)境C．醫(yī)生利用激光，對眼睛進行精巧的手術，治療近視眼Ｄ．人們通過有線電話交談例4：仔細觀察圖16中的六幅圖，在題中空格處填寫相應序號．(1)能夠說明分子一直處于永不停息運動的是▲圖．(2)能夠說明氣體壓強與流速關系的是▲圖．(3)能夠說明發(fā)電機工作原理的是▲圖．(4)能夠說明電磁波存在的是▲圖．例5：（南通市）如圖是一列電磁波的波形圖，A、B間的距離為750m，則這列波的波長為_______m，頻率為______Hz。（電磁波的傳播速度等于光速）

例6：（威海市）1969年7月20日，美國宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林乘“阿波羅11號”宇宙飛船首次成功登上月球，實現了人類幾千年來的夢想。當兩人在月球上時，即使他們離得很近，還必須靠無線電話（該設備置于頭盔內）交談，這是因為A、無線電設備先進，能確保聲音不失真B、月球上沒有空氣，聲音無法傳播C、電磁波與聲波一樣，傳播時需要介質D、聲波和電磁波一樣，傳播時不需要介質

。例7：（廣安市）若把正在收看的電視機放在真空玻璃罩內，我們會發(fā)現A．圖像和聲音一樣正常B．圖像和聲音同時消失C．可以聽到聲音，但看不到圖像 D．可以看到圖像但聽不到聲音

。三、現代通信----走進信息時代教學目標：1.知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的

2.知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的，知道光纖內光的傳播路徑。3.了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用

。4.了解互聯(lián)網，知道互聯(lián)網在現代通信中的應用，了解互聯(lián)網對人類生活和社會發(fā)展的影響。重點：現代通信方式的各種用途和特點、光纖中光傳輸的光路

例1:（蘭州市）據報道，2008年北京奧運會，光纖網將覆蓋所有奧運場館。光纖的主要用途是（）A、通信B、輸電C、導熱D、照明例2:（山東?。├走_是現代戰(zhàn)爭重要的軍事裝備。如圖所示，若雷達向飛機發(fā)射的微波從發(fā)出到接收到返回信號所用時間為52μs（1μs=10-6s），在空氣中微波的傳播速度等于光速，則此時飛機與雷達的距離為____________m。例3:(2005泰州市)關于光纖通信,小明同學曾思考這樣的問題:在漫長的線路上，光纖免不了要拐彎、纏繞，而光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，激光通信信號怎能從一端傳到另一端呢？后來在“研究光纖怎樣傳輸光信號”的活動中，終于明白了：激光信號在光纖中

A．就像水流沿彎曲水管流動那樣

B．就像電流沿彎曲導線傳播那樣

C．不斷地經光纖壁反射而向前傳播

D．不斷地在光纖中折射而向前傳播例4：（2005新疆）關于信息高速公路，下列描述錯誤的是

A、信息高速公路可以傳播聲音

B、信息高速公路可以傳播圖像

C、信息高速公路可以傳播文字

D、信息高速公路可以傳播實物第十八章能源與可持續(xù)發(fā)展課標要求1.能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系2.通過實例了解能量及其存在的不同形式3.能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關系4.能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點5.了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題10.了解世界和我國的能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識

7.知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例，有用能量轉化和守恒的觀點分析物理現象的意識8.初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性9.通過能量的轉化和轉移認識效率6.通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化一、能源利用與社會發(fā)展教學目標：1.初步了解人類發(fā)現、開發(fā)、利用能源的歷史，能通過具體的事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系。

2.通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

3.了解什么是能源，能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點。重點：能源的分類。二、核能教學目標：1.了解原子和原子核的組成

。2.了解核裂變、核聚變，知道核反應堆的作用以及核能發(fā)電的原理

。3.了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題重點：了解原子核裂變和鏈式反應，核聚變的原理。三、太陽能教學目標：1.初步認識太陽能，知道太陽能是人類的能源寶庫

。2.知道利用太陽能的方式

。重點：太陽能的應用

。四、能量轉化的基本規(guī)律教學目標：1.通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化

。2.知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例

。3.初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性

。4.認識到日常生活中合理利用能源與節(jié)約能源的重要性

。重點：能量轉化與守恒、能量的轉移與轉化有一定的方向性例1：(2005哈爾濱市)下列有關能量轉化的實例中，說法不正確的是…()A．不計空氣阻力和摩擦，滾擺在上升的過程中，動能轉化為重力勢能

B．汽油機在做功沖程中，機械能轉化為內能

C．干電池、蓄電池對外供電時?；瘜W能轉化為電能

D．植物吸收太陽光進行光合作用時，光能轉化為化學能

五、能源與可持續(xù)發(fā)展教學目標：1.通過能量的轉化和轉移認識效率

。2.認識能源消耗對環(huán)境的影響，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系

。3.了解世界和我國的能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識

。重點：能量轉化與效率，能源與可持續(xù)發(fā)展。例1：(2005貴陽實驗區(qū))下列能源中屬于不可再生能源的是()A．風能B.水能

C.化石能D動、植物能例2：(2OO5南京市)人類向物質世界兩極進軍的腳步一刻也沒有停止．1897年人們首先發(fā)現了電子，進而認識到原子是由電子和______組成的；2O世紀20年代科學家發(fā)現星系的光譜向長波方向偏移(譜線“紅移”)，這一現象說明星系在________________．

例3：(2005常州市)為改善駐守在南沙某島礁邊防戰(zhàn)士的工作、生活條件，今年在島上安裝了太陽能電池板．白天，太陽能電池板給蓄電池充電；晚上，蓄電池為探照燈供電．這樣白天與晚上的能量轉化形式是

A．白天：太陽能→內能→電能

B．白天：太陽能→電能→化學能

C．晚上：化學能→電能→太陽能

D．晚上：化學能→電能→化學能例4(2005年廣東汕頭市)目前人們直接利用太陽能的方式有兩種：其一是把太陽能轉化為內能，如：

。其二是把太陽能轉化為電能，如

。請你舉出一個間接利用太陽能的實例：

。例5(2005鎮(zhèn)江市)如圖所示是利用太陽能的三種方式的示意圖.請在空白方框內填上相關的物理名稱。例6：(2005哈爾濱市)下列有關能量轉化的實例中，說法不正確的是()A．不計空氣阻力和摩擦，滾擺在上升的過程中，動能轉化為重力勢能

B．汽油機在做功沖程中，機械能轉化為內能

C．干電池、蓄電池對外供電時?；瘜W能轉化為電能

D．植物吸收太陽光進行光合作用時，光能轉化為化學能

例7：三峽水電站是世界上最大