成語故事二則教學(xué)設(shè)計

21.

成語故事二則教學(xué)要求：1.認識15個生字，會寫“題，前，昨，數(shù)，算，志，棋，弓”8個字。2.正確流利地朗讀課文。3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會成語的意思。重點難點：掌握8個字的音，形，義；在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會成語的意思。聯(lián)系生活實際談感想。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件教學(xué)過程：

第一課時

一字之師

一.導(dǎo)入新課,理解題意。1.出示課題,學(xué)生齊讀課題。2.請學(xué)生說一說對“一字之師”的理解。

3.我們自己從課文中去理解“一字之師”的意思吧。二.初讀課文,整體感知。1.默讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.輕聲讀課文，邊讀邊想講了什么，你從中知道些什么？3.同桌一起讀，互相正音。

4.集體大聲讀，想想文中出現(xiàn)了幾個人物？主要講他們之間什么事？主要講誰？

5.生自由說說自己對“一字之師”的理解。

6.幫助學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會成語“一字之師”的意思。1)“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開”是什么意思?2).“昨夜一枝開”又是什么意思?3).為什么“昨夜一枝開”比“昨夜數(shù)枝開”好?

4)你覺得齊己有什么值得你學(xué)的?三、學(xué)習(xí)生字識記生字。1.生自學(xué)生字，運用自己喜歡的方法。2.師出示卡片，生認讀生字。并說出自己識字的方法。

3.認識詞語：

題目前面昨天數(shù)學(xué)算術(shù)4.師范讀,生跟讀。5.啟發(fā)學(xué)生比較識字：

題目——提

水

昨天——作業(yè)

6.同桌討論認讀：

則

梅

——每

致——到四.作業(yè)

1.書寫生字

2

.熟讀課文

齊己____

數(shù)枝開

板書設(shè)計:

一字之師{

鄭谷_____

一枝開

第二課時

專心致志一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課.1.說說“一字之師”是什么意思。2.“一字之師”告訴了我們怎樣的道理?二、初讀課文,熟悉新課。1.學(xué)習(xí)《專心致志》，借助拼音默讀課文。

2.輕聲讀課文，初步弄清課文講的是什么？3.小聲跟錄音磁帶讀課文。

4.讀課文讓老師聽。

三.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

1.生自由說說自己讀懂了什么？(兩個學(xué)生和秋學(xué)下棋)

2.引導(dǎo)學(xué)生理清文中的人物

幾個人？在做什么？各是怎樣做的？有什么結(jié)果？

把描寫各自怎樣做的句子用波浪線畫出，認真讀讀。

3.找出寫結(jié)果的句子，讀讀，想想產(chǎn)生結(jié)果的原因。

4.生說說“專心致志”的意思。

5.同桌討論交流：學(xué)這篇文章，你明白了什么？四.生自主學(xué)習(xí)生字。1.生快速學(xué)習(xí)生字，運用自己喜歡的方法。

算，志，棋，弓2.同桌交流識字方法。3.生匯報學(xué)習(xí)情況。4.師出示生字卡片，生認讀，口頭組詞。5.生獨立寫字。

機動：熟讀課文

拓展：

把兩個成語故事講給別人聽。板書設(shè)計：

一個：專心

集中精神