Unit 2 My schoolbag C Story time 課件+單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁Unit2MyschoolbagCStorytime課件+單元整體教學(xué)設(shè)計(共20張PPT)

Unit2Myschoolbag

PartC

PEP·四年級上冊

Storytime

Let’ssing

Lead-in

Whoishe

1.What’sthis

2.Whatcoloristhis

HeisZoom.

It’saschoolbag.

It’sorangeandpurple.

Nowlet’sreadastoryaboutZoom’sschoolbag.

Whatcanyouseeinthesepicure

Zoom

Zoom’mum

acat

aschoolbag

Lookandsay

Goodnight,Mum.

Wait,Zoom.Putawayyourbooks.

Allright.

Englishbook,

Chinesebook,

mathsbook...

Zoom,iseverythinginyourschoolbag

Yes,Mum.

Goodnight.

Sweetdreams!

Q1:WhatisZoomgoingtodo（Zoom打算做什么？）

A.Gotobed.（去睡覺）

B.Gotoschool.（去上學(xué)）

Goodnight.

Sweetdreams!

晚安，好夢！

仔細閱讀圖1-3，選出正確的答案。

Readandchoose

Watchandanswer

HowisZoom’sschoolbag

Readandanswer

1.WhatdidMumask(要求)Zoomtodo

2.What’sinZoom’sschoolbag

3.Isthateverythingintheschoolbag

仔細閱讀圖1-3，回答問題。

Readandanswer

1.WhatdidMumask(要求)Zoomtodo

仔細閱讀圖1-3，回答問題。

Putawayyourbooks.

Readandanswer

2.What’sinZoom’sschoolbag

仔細閱讀圖1-3，回答問題。

AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbook..

Readandanswer

3.Isthateverythingintheschoolbag

仔細閱讀圖1-3，回答問題。

Ofcoursenot.

Readandanswer

仔細閱讀圖4-6，判斷對錯。

2.Theteacheraskedthemtoputawaythebooks.

1.Zoomwantedsomemorefood.

×

×

1.HowdoesMissGoatfeel

A.Happy(開心的）B.Surprised(驚訝的）

Readandanswer

2.WhatelseisinZoom’sschoolbag

A.amouseB.acat.

Tips:聽音，跟讀，注意語音語調(diào)。

Listenandimitate

Actoutthestory

Retellthestory

Thinkandsay

1.WhyisZoom’sschoolbagsoheavy

2.Whatshouldwedo

BecausehehasanEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandacatintheschoolbag.

Weshouldputawaythebooksafterhomework.

Weshouldtakeoutthebooksbeforeclass.

No,thanks.

I’mfull.

Yes,Mum.

Oh!Sorry.

WhatdoyouthinkofZoom？

(你覺得Zoom怎么樣？)

Zoomiscareless.（粗心的）

Zoomlikescandies.

Zoomispolite.(有禮貌的）

Thinkandsay

Whatisinit

anegg

akey

threekeys

anotebook

a,an都表示單個的意思，

a用在音標為輔音開頭的單詞前，

an用于音標以元音開頭的單詞前，如：a,e,i,o,u。

Tips:說一說桌箱里面有什么物品吧。

Lookandwrite

Writing

Talkaboutyourschoolbag

Homework

1.Readthestoryforyourfriends.

2.Actthestoryoutwithyourfriends.

3.Makeanewstorywithyourfriends.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

PEP四上Unit2Myschoolbag!單元整體設(shè)計

第一部分單元教學(xué)設(shè)計總思路

一、教學(xué)理念

《2022年新課標》首次使用了“大觀念”一詞，強調(diào)“以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化”?；谡鎸嵳Z言運用視角，分析教材內(nèi)容與學(xué)生情況，確定學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)容主題，初定真實任務(wù)（魯子問，張榮干，2023）。確定單元大任務(wù)和具體的小任務(wù)。秉持真實語言運用的語言理念，圍繞主題語境，依托語篇，聯(lián)結(jié)英語課堂與真實生活，設(shè)計語言、思維、文化相融合的層次性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在追求達成真實任務(wù)成果的過程中學(xué)習(xí)和嘗試運用語言或非語言手段理解與表達意義，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維形成學(xué)習(xí)能力?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)視角，設(shè)定以達成真實任務(wù)成果為目標的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以及教師對學(xué)生任務(wù)成果達成和素養(yǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的相應(yīng)支持引導(dǎo)過程（張榮干，2023），形成主題意義引領(lǐng)下基于真實任務(wù)的任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后等階段及其環(huán)節(jié)的師生活動流程。

二、單元教材分析

（一）單元主題意義分析項目內(nèi)容

主題意義◎交往√◎感情◎態(tài)度

單元功能：詢問、介紹

育人價值愛護物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）教材分析本單元是義務(wù)教育人教版（pep）小學(xué)英語教科書四年級上冊第二單元。單元主題為Myschoolbag（我的書包）。主情景圖展示了校園里為希望工程捐贈的情景，來呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的主題：描述書包的顏色并說出書包里的課本以及其他物品的名稱。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習(xí)部分。Let’stalk活動中Amy向陳杰展示了自己的新書包，并介紹了書包里裝的物品名稱。通過他們的交流，引出了本單元的重點句型：What’sinyourschoolbag以及回答：AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...在Let’splay活動中，學(xué)生會猜一猜其他人手里拿著什么東西，以此來練習(xí)重點句型。第二課時為重點詞匯和重點句型呈現(xiàn)，Zoom詢問Amy新書包里裝著什么，從而引出教材名稱類重點詞匯：mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,schoolbag,以及詢問并回答書包里的課本的重點句型：What’sinyourschoolbagAnEnglishbook,amathsbook,threestorybooks.并通過Let’sdo的指令活動來進一步鞏固重點單詞和句型。第三課時為語音學(xué)習(xí)，通過聽一聽、讀一讀、唱一唱，讀聽排序，聽一聽、圈一圈、寫一寫三個活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)中的發(fā)音/a/。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍然呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。ZhangPeng去失物招領(lǐng)處找自己丟失的書包，老師詢問他一些信息，從而引出詢問顏色的重點句式：Whatcolourisit以及回答：It’sblueandwhite.接下來以一個Let’splay中的游戲活動來練習(xí)重點句式。第二課時以ZhangPeng書包里的物品來呈現(xiàn)重點單詞：key,candy,notebook,toy.并認讀詢問書包里有什么的句子What’sinmyschoolbag之后通過一個活動Drawandsay,進一步熟悉新授詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽排列順序、讀一讀圈一圈的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點詞匯及句型，與C部分合為一個課時。C部分仍然是Zoom和Zip之間的有趣的故事。以Zoom家的貓偷偷跑到他的書包里，跟他去上學(xué)這樣一個有趣的事件來整合呈現(xiàn)本單元有關(guān)描述課本名稱的重點詞匯以及與故事相關(guān)的一些句式。

三、學(xué)情分析

本剛上四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)英語一年了，這個年齡段的孩子具有好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活。因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作，作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。

四、單元整體設(shè)計思路

本單元學(xué)習(xí)的主題是“我的書包”。這一單元分為Mainscene、PartAPartB和PartC四部分。Mainscene通過學(xué)生們打掃教室的情景引出了本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，讓學(xué)生對本單元將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有方向性的了解。PartA主要包含Let'stalk,Let'splay,Let'slearn,Let'sdo,Let'sspell五個環(huán)節(jié)。前四個環(huán)節(jié)主要通過談話圖片和游戲的形式學(xué)習(xí)了書包內(nèi)物品名稱句型以及祈使句。最后一個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)了字母發(fā)音規(guī)則并根據(jù)規(guī)則拼讀單詞。PartB主要包含Let'stalk,Let'splay,Let'slearn、Drawandsay,Readandwrite,Let'scheck,Let'ssing七個環(huán)節(jié)。并認讀詢問書包里有什么的句子What’sinmyschoolbag之后通過一個活動Drawandsay,進一步熟悉新授詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽排列順序、讀一讀圈一圈的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點詞匯及句型，與C部分合為一個課時。PartC主要包括Storytime這一個環(huán)節(jié)。本部分通過故事來復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點詞匯和句型。

五、單元總目標

知識目標：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說、認讀句型What’sinyourschoolbagAnEnglishbook...WhatcolourisitIt’s...3.字母與語音：能夠掌握字母i在開音節(jié)里的發(fā)音，即/a/能力目標1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型What’sinyour...詢問并回答某處有什么物品2.能夠認讀并在情景中運用句型WhatcolourisitIt’s...詢問并回答物品的顏色3.能夠正確使用重點詞匯來描述書包里的物品4.能夠在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯5.能夠讀出符合開音節(jié)發(fā)音規(guī)則的含有字母i的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符其發(fā)音規(guī)則的單詞情感目標:1.學(xué)習(xí)教科書名稱時，使學(xué)生了解教科書的重要性，要求他們愛護書本2.了解HopeSchool（希望學(xué)校），Lost&Found（失物招領(lǐng)）的意思3.能夠根據(jù)i在開音節(jié)里的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)則拼寫單詞

六、單元設(shè)計框架

（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）

第二部分分課時教學(xué)設(shè)計

【第6課時】

教師授課內(nèi)容PartC:Storytime

課時文本分析[What]主題意義和主要內(nèi)容Storytime部分中是Zoom的故事，晚上，Zoom收拾書包時，家里的貓趁他不注意，悄悄地跑進了書包。第二天，Zoom上學(xué)時發(fā)現(xiàn)書包很重。當他按老師的要求往外拿書時，小貓突然竄出來跳上了講臺，讓大家大吃一驚。故事很有趣，而且符合學(xué)生的興趣。在故事中，除了本單元中學(xué)習(xí)到的詞匯：Englishbook,Chinesebook,mathsbook,schoolbag，及本單元的句式：Myschoolbagissoheavy.之外，還呈現(xiàn)了句式：Goodnight.Putawayyourbooks.IseverytinginyourschoolbagSweetdreams.I’mfull.Takeoutyourbooks.等。這些句子短小易懂，交際性很強?？梢栽诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠在真實的情景中理解、使用這些語句。[How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭Storytime部分中是Zoom的故事，晚上，Zoom收拾書包時，家里的貓趁他不注意，悄悄地跑進了書包。第二天，Zoom上學(xué)時發(fā)現(xiàn)書包很重。當他按老師的要求往外拿書時，小貓突然竄出來跳上了講臺，讓大家大吃一驚。故事很有趣，而且符合學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點1.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞2.能夠完成閱讀、排序、判斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式

教學(xué)難點能夠聽懂故事，并正確表演

三、教具準備

PPT、板書

四、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Pre-taskGreetingLet’ssingGreetingtotheteacher

While-taskLead-inWhoishe.What’sthisS1:HeisZoomS2:schoolbag本部分通過融合A,B部分的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能在一個連貫的語境中理解和學(xué)習(xí)新詞。

LookandsayWhatcanyouseeinthesepictureS1:Zoom通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息，引出新詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更直觀的感知。

ReadandchooseWhatisZoomgoingtodo？S1:gotobedS2:gotobedS2:gotobed通過找規(guī)律引出本節(jié)課的重點單詞，學(xué)生對這種方式更感興趣