談創(chuàng)立學校品牌的基本策略

談創(chuàng)立學校品牌的基本策略隨著教育資源的增加和教育供給方式的日益多元，教育正逐步走出教育資源短缺轉(zhuǎn)入教育質(zhì)量選擇階段，教育品牌的競爭力已不容忽視。我們注意到，對于教育而言，那些既注重抓好教育質(zhì)量，也關(guān)注學校在市場中的地位，主動“謀發(fā)展”，“內(nèi)外兼修”的學校充滿著活力和生機。一所學校，辦學能否成功最終要看其教育質(zhì)量，以及是否能形成社會認同的品牌。縱觀國內(nèi)外的名牌學校，無論是大學還是中學，都有較長的創(chuàng)業(yè)歷史，并在此過程中形成為了深厚的歷史積淀和豐厚的學校文化，從而確立自己的品牌，創(chuàng)造良好的社會效應。因此，研究學校品牌的屬性，把握學校品牌成長的規(guī)律，從而有效地制定學校品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地為學校品牌增值服務，對學校的發(fā)展來說顯得尤其重要。一、創(chuàng)立學校品牌要堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的統(tǒng)一，在重視傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新品牌從某種意義上來說就是一種文化。所以學校品牌的創(chuàng)立，我們認為首先從文化入手，從尋覓自身的發(fā)展歷史開始，在它發(fā)過程的歷史深處找尋文化生存與發(fā)展的內(nèi)核，在解讀學校的文化傳統(tǒng)中吸收菁華。雅禮中學始建于1906年，是美國耶魯大學民間團體在中國創(chuàng)辦。學校成立百年來，融中西文化之長，以“公、勤、誠、樸”為校訓，勵精圖治，為國家培養(yǎng)了14名兩院院士以及其他各條戰(zhàn)線大批優(yōu)秀人材。要創(chuàng)立雅禮的品牌，應該去尋覓雅禮辦學的歷史，尋覓雅禮文化的源頭。從“雅禮”兩個字的取名，就可以感受到其深厚的文化底蘊。雅禮之名，集儒家文化中最具代表性的兩字于一體，出自《論語?述而》篇中的“子所雅言，詩書執(zhí)禮”一句，（yali）又與耶魯Yale之音譯相似。本身就包含著一種中西文化的融合，東方文化的博大精深以及西方文化中民主、平等、開放的意識，已經(jīng)深深溶入每一個雅禮人的骨髓。而從字面解讀，雅是一種審美情操，而禮則是一種生活藝術(shù)。中國的傳統(tǒng)人文精神更多地帶有“高山仰止”般的道德境界，而西方的人文精神則帶有洶涌澎湃、無往不前的海潮般的求知探索精神。雅禮文化恰恰是這兩種追求的結(jié)合。同時，“雅”強調(diào)更多的是內(nèi)在的修養(yǎng)，而“禮”更多強調(diào)是外在的行為舉止。他蘊涵著雅禮的培養(yǎng)的目標應該注重內(nèi)外兼修，雅在禮前，說明雅禮的教育更強調(diào)人的內(nèi)在修養(yǎng)。同時雅禮的校訓“公、勤、誠、樸”四個字也說明了這一點，“公、誠、”更多的強調(diào)內(nèi)在修養(yǎng)，“勤、樸”更多的是強調(diào)外在的行為，羅列順序也恰恰說明了內(nèi)在與外在的統(tǒng)一與融合。除此以外，雅禮的校色是藍色，它既是大海的顏色，也是天空的顏色，它代表了雅禮胸懷的寬闊、文化的精深，意味著博大與包容和個體的藐小。這些都是從雅禮歷史傳統(tǒng)中挖掘的獨具特色的學校文化，這是學校品牌的內(nèi)核。同時，我們在把握學校核心價值體系的基礎(chǔ)上，針對社會的不斷發(fā)展賦予新的內(nèi)涵，于是我們提出了學校品牌的創(chuàng)建要在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章，在“個性”上下功夫。雅禮培養(yǎng)的學生應該是身心健康的陽光少年，尊重學生的主動發(fā)展和個性發(fā)展，充分發(fā)揮學生的潛能，通過具有雅禮特色的課程體系，為學生個性的充分發(fā)展搭建平臺。以特色學科為突破口，由點及面，全面打造學校育人特色。學校因為與耶魯大學的淵源，從創(chuàng)辦之初，英語學科優(yōu)勢突出。我們決定從外語學科的優(yōu)勢入手，打造學校英語特色品牌，再逐步遷移到信息技術(shù)、機器人、到學科競賽、藝術(shù)、體育等學科，從注重學生學科知識的學習到學生的自主發(fā)展，個性發(fā)展、實踐能力、創(chuàng)新能力等全面素質(zhì)的提高，從而使學校從一個外語學科的品牌進而提升為一個全面素質(zhì)教育的品牌。二、創(chuàng)建學校品牌要堅持外在與內(nèi)涵的統(tǒng)一，在重視品牌外在形象的同時，更加注重品牌的內(nèi)涵支撐學校品牌與企業(yè)品牌一樣，要靠知名度、信任度和美譽度這三個度來支撐。其中知名度是品牌的外顯部份，而信譽度與美譽度才是品牌的內(nèi)涵支撐。品牌知名度是基礎(chǔ)，信任度與美譽度才是根本。就市場而言，知名度是品牌的寬度、廣度，而信任度、美譽度則是品牌的深度和力度，學校品牌要想具有很好的市場競爭力，首先要擴大知名度，而在品牌知名度達到一定條件后，就必須下大功夫，花大力氣，提高品牌美譽度和忠誠度，以提高品牌的深度和吸引力度，使品牌具有更強大的競爭力。L通過廣泛的宣傳，樹立學校的良好形象，擴大學校品牌的知名度一個知名的教育品牌首先必須有廣泛的知名度。我們首先要注重媒體宣傳，如學校通過報刊雜志、戶外廣告、講座、說明會等宣傳途徑，合理推廣、宣傳學校的名師、有特色的教學理念、優(yōu)秀學生、學校特色課程等學校的一切亮點，不斷強化公眾的認識，使學校做到家喻戶曉。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢。學校加強學校網(wǎng)站的投入與建設(shè)，把網(wǎng)站建成學校的信息中心、教師的研究中心、教學的資源中心、學生的學習中心，時時注意更新，搭建學校與學生、家長、社會溝通的平臺，不僅吸引本校師生時?？磳W校的網(wǎng)站，也要吸引家長及社會各界人士關(guān)注，通過網(wǎng)站在人們面前塑造了良好的形象。三是適當擴大招生規(guī)模，同時擴大招生范圍。2002年起，雅禮中學為了滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求，充分挖掘?qū)W校潛力，擴大招生規(guī)模，擴大招生范圍，從面向長沙市到面向湖南省招生。同時，學校與中國電信合作創(chuàng)辦了雅禮寬帶網(wǎng)校，通過網(wǎng)絡讓更多的學生享受雅禮的教育，通過我們學生、家長的宣傳，幾年來，學校的知名度很快有了大幅的提高，在全省形成為了較好的影響，吸引了全省各地一批學生來校就讀。2.通過辦學質(zhì)量的提高，打造學校的優(yōu)秀文化，提升學校品牌的內(nèi)涵通過宣傳來推廣品牌，在一定時期合用，確實能短期內(nèi)迅速提高知名度。但存在風險，因為知名度它終究是學校影響力的最表層的部份，僅僅是家長、學生、社會去感知的部分，沒有內(nèi)涵的支撐，不可能具有持久影響力。隨著學校辦學規(guī)模的擴大，學校一些深層次問題與矛盾逐步暴露出來。我們開始反思，發(fā)現(xiàn)學校僅靠外延擴張和數(shù)量、規(guī)模取勝、靠人為宣傳，是不可能長久的。學校在具有一定的知名度以后，要獲得更深層次的影響力，就必須要信任度與美譽度的支撐，而信任度與美譽度的提升，最終要回歸到教育的本質(zhì)上，即教育的產(chǎn)品一一學生的全面發(fā)展與完美人格的塑造。這就需要我們用心做教育，做出內(nèi)涵、做出品位、做出信譽、做出口碑來。需要我們在一切細節(jié)上都用心考慮如何使學生獲得全面發(fā)展，用心考慮各個學科的教學質(zhì)量，用心考慮每個學科如何滲透主流價值觀和整體育人。從04年開始，學校提出走內(nèi)涵發(fā)展之路。提出辦學要著眼于學生的長遠發(fā)展，著眼于學生的全面發(fā)展和應“世”能力培養(yǎng)，關(guān)注教育教學質(zhì)量。我們認為品牌學校離不開品牌教師，建設(shè)“個體素質(zhì)優(yōu)良，群體結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神”的師資隊伍，是學校品牌建設(shè)的重要內(nèi)容。我們從建設(shè)一流的師資隊伍入手。學校在進一步激活學校的激勵機制、競爭機制，充分調(diào)動教師的工作熱情和工作活力方面作了大量富有成效的工作。學校提出了“培訓是最大的福利”，“認真工作只是稱職，用心工作才是優(yōu)秀”，提出了“學校的發(fā)展，我的責任”，“學校的品牌源自每一位教師的責任”。通過引導與培訓L不斷提高教師的責任意識、思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。以教育教學科研為以教育教學科研為主要手段，加強教師專業(yè)指引，喚醒、激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展?jié)撃?。宏揚勇于探索、善于創(chuàng)新的精神，尊重教師的個性，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長，讓教師走上科學、高效而富有個性的專業(yè)發(fā)展之路。有了一流教師的支撐，學校的教育質(zhì)量一年一個臺階，取得了豐碩的成果。在建設(shè)一流教師隊伍的同時，我們更加注重培養(yǎng)良好的學校精神。我們認為學校精神是學校群體在長期的教育教學實踐中積淀起來的群體心理定勢和心理特征。良好的學校精神是一種潛在的心理力量，學校精神是學校師生員工創(chuàng)造的，但是它一旦創(chuàng)造出來，就是一種能動的精神力量，反過來創(chuàng)造著這所學校的師生員工，它對學生的學習動機、學習需要、學習態(tài)度、學習方法，教師的教學思想、教學態(tài)度、教學風尚，領(lǐng)追求的是社會效益，而帶來的經(jīng)濟效益充其量是學校創(chuàng)立品牌過程中的一個副產(chǎn)品。同時也惟獨注重學校品牌的教育性、社會公益性，用心做教育，學校品牌的創(chuàng)建才有希翼獲得成功。一所能夠稱之為知名品牌的學校，應該是那些能夠為學生一輩子的幸福奠定基礎(chǔ)的學校，是那些能夠不斷激勵人生和始終引以為豪的學校，是那些能夠讓人有著夸姣回顧和充滿精彩故事的學校。同時，一個知名品牌特別是教育品牌還意味著承擔更多的社會責任，注意回報社會，從而促進自己品牌的進一步提升。隨著雅禮中學辦學質(zhì)量的提升，學校的影響力越來越大，學校得到了社會的更多關(guān)注與支持，學校駛上了發(fā)展的快車道。學校的辦學經(jīng)驗、辦學成果通過各種形式向全省乃至全國輻射。學校支持薄弱學校的發(fā)展、支持貧困學生的入學，關(guān)注社會的弱勢群體，奉獻愛心等方面作了大量工作，收到了良好的社會效益，促進了學校品牌的社會形象的提高。四、創(chuàng)立學校品牌要堅持立足于當前和著眼于未來的統(tǒng)一，注重品牌的可持續(xù)發(fā)展品牌的成長并非一蹴而就的，鑄造教育品牌對一所學校來講，是一個異常復雜而又漫長的過程。學校品牌應該是一個動態(tài)的提升過程，它必須遵循品牌建立和發(fā)展規(guī)律，按照學校教育教學規(guī)律要求，明確學校品牌的長遠目標和戰(zhàn)略方針，然后有步驟、有計劃地組織實施，在每一個成長階段都有適合當時情況的恰當?shù)碾A段目標，為長遠目標服務。由于教育品牌具有遲效性，在創(chuàng)立品牌的過程中不要急功近利,我們要著立足于當前