視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃第一篇：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2013年-2016年）一、專業(yè)現(xiàn)狀分析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2013年，前身源于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2009年設(shè)立，涵蓋視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)兩個方向，2012年在教育部本科專業(yè)調(diào)整后，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)正式獨(dú)立出來，于2013年面向全國招生。主要培養(yǎng)具備品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識和能力，能在品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、出版印刷領(lǐng)域內(nèi)從事品牌管理與設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有專任教師12位，其中副高以上職稱2人。本專業(yè)現(xiàn)擁有校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室1個，校外實(shí)習(xí)基地2個，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要。近年來，專業(yè)教師先后發(fā)表論文40多篇，立項(xiàng)各級教改、科研課題10項(xiàng)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)獲校級特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及原則根據(jù)教育部教育發(fā)展的指導(dǎo)方針和總體規(guī)劃，結(jié)合我院學(xué)科專業(yè)發(fā)展的總體要求及社會對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)對人才的需求，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主導(dǎo)，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、教科研等方面進(jìn)行認(rèn)真全面的研究和規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)的全面建設(shè)發(fā)展，逐步凸顯專業(yè)特色，爭創(chuàng)品牌專業(yè)。三、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，貫徹“校企”協(xié)同創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、會創(chuàng)新”的高級應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。到2016年，圓滿完成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)校級特色專業(yè)建設(shè)結(jié)項(xiàng)工作，并積極申報(bào)市級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，力爭把視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)建設(shè)成市級重點(diǎn)專業(yè)。四、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為根本，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具備品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)知識和能力，能在品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、出版印刷領(lǐng)域內(nèi)從事品牌管理與設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型人才。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)課程，使基礎(chǔ)理論課程更加扎實(shí)、實(shí)踐教學(xué)得到突出，學(xué)生有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)得到提升。逐步形成體系完善的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生經(jīng)過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外認(rèn)識實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)等多方位實(shí)踐學(xué)習(xí)，應(yīng)用技能突出。五、師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化師資力量建設(shè)，到2016年，師資隊(duì)伍達(dá)到34人，形成結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，并努力建設(shè)1個校級教學(xué)團(tuán)隊(duì),1名校級教學(xué)名師，培養(yǎng)1名市級青年教學(xué)名師。1、每年引進(jìn)2-3名副高以上職稱人才、3-4名重點(diǎn)高校畢業(yè)的碩士以上的青年教師。2、每年組織新進(jìn)青年教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)；每年定期推選優(yōu)秀1-2青年教師參加教育部組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；推行導(dǎo)師制老帶新的單科培養(yǎng)模式，每年培養(yǎng)2-3名青年教師；每年選派1-2名教師到設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，強(qiáng)化雙師素質(zhì)培養(yǎng)。3、定期邀請知名高校教授為客座教授，定期到校講座，加強(qiáng)交流；聘請?jiān)O(shè)計(jì)公司知名設(shè)計(jì)師到校擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程教學(xué)。六、課程與教材建設(shè)（一）課程建設(shè)通過三年建設(shè)，在確保開設(shè)的所有專業(yè)課程大綱、進(jìn)度、教材、教案、試題等基本教學(xué)資料配套完善，任課教師符合任職資格的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前社會人才需求，積極推進(jìn)課程建設(shè)改革與研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)手段，逐步開發(fā)電子課件和數(shù)字化教學(xué)資源，到2016年新立項(xiàng)校級精品課程1門，市級1門。（二）教材建設(shè)1、嚴(yán)格教材選用制度，規(guī)范選用程序，實(shí)施精品教材戰(zhàn)略。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，大力推廣、使用教育部“十二五”規(guī)劃教材、國家級重點(diǎn)教材。2、根據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合課題教學(xué)的需要，積極鼓勵教師自主編寫教材，對教師自主編寫的教材，報(bào)相關(guān)專家審批，鑒定合格的在專業(yè)試點(diǎn)推行，優(yōu)秀的教材全面推廣。七、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)模式的基本核心特征之一，增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分安排，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺。在學(xué)校安排的通用的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之外，設(shè)計(jì)特色實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，溝通“第一課堂”和“第二課堂”的聯(lián)系，兩線攜手育人，形成互補(bǔ)互動。變革實(shí)踐教學(xué)模式，走“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”相結(jié)合的道路，利用設(shè)計(jì)工作室，真正把市場項(xiàng)目引進(jìn)到教學(xué)中來，為學(xué)生在課堂直接參與市場項(xiàng)目的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)搭建良好的實(shí)戰(zhàn)平臺。1、在現(xiàn)有的攝影實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，再新建UI設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、印刷工藝實(shí)驗(yàn)室兩個實(shí)驗(yàn)室，從而使教學(xué)緊隨新媒體時代視覺設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢，同時掌控最前沿的印刷知識和工藝。2、積極申報(bào)創(chuàng)建工作室，計(jì)劃在2016年前，建成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室兩個，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3、積極加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。計(jì)劃于2016年前再新增校外實(shí)習(xí)基地三個，更好的促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。八、教學(xué)研究與教學(xué)改革到2016年計(jì)劃新申報(bào)立項(xiàng)省、市、?？蒲姓n題8項(xiàng)；完成正在進(jìn)行的省、市、校級5項(xiàng)已立項(xiàng)科研課題的結(jié)項(xiàng)工作；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇（核心5篇以上），出版教材或?qū)Ｖ?本。為確保教學(xué)研究與教學(xué)改革對教學(xué)工作的有益促進(jìn)，措施如下：1、緊隨國內(nèi)外視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的最新潮流和動態(tài)，及時掌握最前沿的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)信息，積極搭建與國內(nèi)外高水平藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的交流平臺，開拓專業(yè)視野，提高科研規(guī)格和質(zhì)量。2、不斷完善“以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的融課堂教學(xué)、教書育人、科研活動、社會實(shí)踐為一體的知識、創(chuàng)新、能力型教學(xué)新模式，整合、提煉課程教學(xué)內(nèi)容，形成教學(xué)特色。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段研究，充分利用案例教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、訓(xùn)練輔導(dǎo)等方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上多出科研成果。藝術(shù)學(xué)院2013年6月第二篇：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺符號——文字、插圖和標(biāo)志，來傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。其主要功能是起到傳播和推廣的作用。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)業(yè)經(jīng)常被稱為平面設(shè)計(jì)，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)學(xué)中，其內(nèi)容主要包括：廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)（VI設(shè)計(jì)）、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。第三篇：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃河北北方學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)2017年4月視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)從開設(shè)至今，已經(jīng)開始為社會輸送視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才，對社會特別是本地區(qū)經(jīng)濟(jì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展與現(xiàn)代社會媒體的迅速發(fā)展，社會對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的質(zhì)量要求不斷提高。為主動適應(yīng)國家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)需要繼續(xù)改革和完善，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想專業(yè)建設(shè)是提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基本建設(shè)，它能夠反映人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。專業(yè)建設(shè)要結(jié)合我院的實(shí)際情況，認(rèn)真履行“以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐創(chuàng)作能力為本位，以社會需求為先導(dǎo)”的辦學(xué)理念和“建成特色鮮明、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的高水平專業(yè)”的辦學(xué)目標(biāo)，解放思想，實(shí)事求是，從全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的角度出發(fā)，對師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各方面進(jìn)行改革完善。專業(yè)建設(shè)要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn)，分層次、分類別的開展。專業(yè)建設(shè)要積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，逐漸形成自身的優(yōu)勢和特色。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)圍繞學(xué)院的辦學(xué)宗旨，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，通過引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)資源、不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段、進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力、完善實(shí)踐教學(xué)平臺、開拓實(shí)踐教學(xué)基地基地，融“教、學(xué)、做”為一體，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)滿足社會需求的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）師資隊(duì)伍建設(shè)近幾年來，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展迅速，社會對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求變化很快，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)對教師的能力需求越來越高。根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展需要，我們計(jì)劃在三年的時間內(nèi)，培養(yǎng)一支能力過硬、適應(yīng)當(dāng)今及未來視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)本科教育需求的師資隊(duì)伍。1．本專業(yè)擁有專業(yè)高級職稱教師占專任教師總數(shù)達(dá)到30%以上。專職教師碩士以上學(xué)歷達(dá)到60%。加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，講師以上專業(yè)教師100%達(dá)到雙師標(biāo)準(zhǔn)。2．為了更好地貫徹學(xué)校教職工進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動的有關(guān)規(guī)定，保障教學(xué)科研工作的有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和藝術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，我院將制定《藝術(shù)學(xué)院教師外出進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動管理辦法》，鼓勵老師們參加各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)和教學(xué)科研學(xué)術(shù)活動，以及服務(wù)社會活動。3．重視青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持“傳、幫、帶”的青年教師導(dǎo)師制度，簽訂青年教師導(dǎo)師責(zé)任狀，促進(jìn)青年教師迅速成長。此外，為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)全院教師深入開展課堂教學(xué)改革交流，鼓勵青年教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院定期舉辦“青年教師教師基本功大賽”，對獲得優(yōu)秀的教師給以獎勵，重點(diǎn)培養(yǎng)推薦參加更高級別的教學(xué)大賽，以此激勵青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。4.科研方面爭取立項(xiàng)課題達(dá)到10項(xiàng)，其中省部級2項(xiàng)、廳級5項(xiàng)，校級2項(xiàng)。制定相關(guān)制度激勵教師參加教學(xué)科研。使專業(yè)教師均逐漸形成了自身相對穩(wěn)定的研究方向。（二）課程體系和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)1．結(jié)合我院以及本專業(yè)的特點(diǎn)，制訂視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并有與之相配套的措施，對該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到良好的指導(dǎo)作用。2．在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)下制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，按新專業(yè)目錄要求制定的，在新教學(xué)計(jì)劃制定過程中，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才情況對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容給予補(bǔ)充，以體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，符合現(xiàn)代教育思想、教育觀念。3.依據(jù)國家和學(xué)校的要求，參考兄弟院校的教學(xué)大綱，結(jié)合我院實(shí)際，由教研室組織編寫各門課程教學(xué)大綱，教學(xué)大綱均要有對教學(xué)有明確要求，能體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系的教學(xué)思想。4．加強(qiáng)教材建設(shè)，完成1-2本按照項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)踐結(jié)合的教材和相關(guān)實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫。5．在專業(yè)教學(xué)中繼續(xù)推行“工作室”模式教學(xué)，將實(shí)際項(xiàng)目有機(jī)的嵌入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，提高實(shí)踐創(chuàng)作能力。6．密切與企業(yè)合作，采用“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和課程體系，爭取選擇專業(yè)對口的企業(yè)共同開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐的力度，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。（三）實(shí)踐教學(xué)平臺與實(shí)踐基地建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，加大對實(shí)踐教學(xué)平臺的改造與投入，在今后3年內(nèi)，對實(shí)踐教學(xué)平臺進(jìn)行改造、補(bǔ)充、增配，使實(shí)踐教學(xué)平臺的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備條件及教學(xué)內(nèi)容達(dá)到比較高的水平，使實(shí)踐教學(xué)平臺成為集教學(xué)、生產(chǎn)、科研于一體，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重點(diǎn)平臺。同時，積極和企業(yè)聯(lián)系，共同在企業(yè)或校內(nèi)建設(shè)實(shí)踐基地。第四篇：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)2017年4月視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)一、辦學(xué)特色：為適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，適應(yīng)提高我省全體公民素質(zhì)教育的需要，面向我省的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的需要，以培養(yǎng)全面的具有現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)能力的高水平視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)和塑造人才。具體作法：堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐；堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際課題相結(jié)合，使學(xué)生在掌握本專業(yè)知識的同時，能有機(jī)地將自己所學(xué)和市場結(jié)合起來。二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面本專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合格并具有較高綜合素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，能滿足專業(yè)教學(xué)和科研需要，有利于本專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。目前，本專業(yè)擁有專任教師10人，其中教授1人、副教授2人、講師6人，助教1人，高級職稱教師占專任教師總數(shù)的30%。專職教師全部為本科以上學(xué)歷，其中碩士學(xué)位9人，碩士以上專人教師占90%。本專業(yè)專業(yè)教師均來自全國各地及境外校院，其中清華大學(xué)2人、廈門大學(xué)1人、四川美術(shù)學(xué)院1人、西南交通大學(xué)1人、東南大學(xué)1人、河北師范大學(xué)1人、天津美術(shù)學(xué)院1人、河北工業(yè)大學(xué)1人、韓國嶺南大學(xué)1人，非本校比例100%學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。10名教師中，50－40歲2名，40歲以下8名，10歲以下教師比例占80%，教師隊(duì)伍年輕化是該專業(yè)教師的最大特點(diǎn)，也特別適合視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)。40歲左右的教師中已經(jīng)在業(yè)務(wù)上變得更加成熟，學(xué)術(shù)上已有一定社會影響，這些教師已經(jīng)成為該專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理，有學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)骨干年輕化。專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師能滿足教學(xué)需要，并且每門專業(yè)課配有講師以上職稱2人，專業(yè)基礎(chǔ)課每門配講師以上職稱1－3人。專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課主講教師共10人，其中已獲得副教授以上職稱的教師為3人，占總數(shù)的30％。目前，本專業(yè)教師10名，在校學(xué)生105名，生師比：10.5：1。為了更好地貫徹學(xué)校教職工進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動的有關(guān)規(guī)定，保障教學(xué)科研工作的有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和藝術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，我院特制定了《藝術(shù)學(xué)院教師外出進(jìn)修培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)活動管理辦法》，鼓勵老師們參加各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)和教學(xué)科研學(xué)術(shù)活動，以及服務(wù)社會活動。由于我專業(yè)年輕教師較多，而且該專業(yè)知識更新較快，結(jié)合企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r和采用的新型設(shè)計(jì)技術(shù)，針對該專業(yè)所開課程，制定了2015－2020年教師進(jìn)修計(jì)劃，已全部落實(shí)到人，目前已完成3名教師赴國內(nèi)外高校進(jìn)修或訪學(xué)，王永瑞老師2016年9月至2017年3月赴首都師范大學(xué)單科進(jìn)修，主修數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作課程，邢曉靜老師參加2015年中央文化管理干部學(xué)院“文化部財(cái)政部文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才扶持計(jì)劃”進(jìn)修項(xiàng)目，2017年國家藝術(shù)基金“兩岸文化藝術(shù)設(shè)計(jì)高端管理人才”進(jìn)修項(xiàng)目，郝靜老師參加教育部“國培計(jì)劃”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目，并逐一進(jìn)行了落實(shí)，培訓(xùn)效果良好。藝術(shù)學(xué)院非常重視青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持“傳、幫、帶”的青年教師導(dǎo)師制度，簽訂青年教師導(dǎo)師責(zé)任狀，促進(jìn)青年教師迅速成長。此外，為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)全院教師深入開展課堂教學(xué)改革交流，鼓勵青年教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還定期舉辦“青年教師教師基本功大賽”，對獲得優(yōu)秀的教師給以獎勵，重點(diǎn)培養(yǎng)推薦參加更高級別的教學(xué)大賽，以此激勵青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。本專業(yè)青年教師獲得全國多媒體課件大賽一等獎，這是學(xué)院政策鼓勵與重視的最好印證。本專業(yè)專任教師秉持“教研并進(jìn)”理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時積極開展科研工作。近年來，共承擔(dān)立項(xiàng)課題10項(xiàng)，其中省部級2項(xiàng)、廳級5項(xiàng)，校級2項(xiàng)。除部分新分教師外，其教師均具有科研能力，并有科研成果或作品發(fā)表，參加教學(xué)科研的人數(shù)達(dá)85%。專業(yè)教師均逐漸形成了自身相對穩(wěn)定的研究方向，尤其在地域文化元素、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的研究和教學(xué)方面取得了較豐碩的研究成果，發(fā)表了一批有質(zhì)量的研究論文。近年來本專業(yè)教師共公開發(fā)表論文10篇。其中核心刊物6篇。有了科研成果的積累，我院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教師傳授的不僅僅是既有知識和前人的成果，同時也將教師研究的最新學(xué)術(shù)成果引入到教學(xué)中來，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，提升了教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)視覺傳達(dá)專業(yè)教師，在完成本職工作的同時，積極參加各種設(shè)計(jì)展覽與比賽，近年來本專業(yè)教師參加國際、國家、省部級展覽7項(xiàng)，即提高自己的業(yè)務(wù)水平，又帶動教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)施與教學(xué)條件本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)畫室1個（面積75平米）、共有1個機(jī)房,總計(jì)面積75平米，實(shí)踐教學(xué)平臺2個，105平米，展廳140平，能滿足教學(xué)需要，總實(shí)驗(yàn)面積395平，生均實(shí)驗(yàn)面積3.8平米。目前我專業(yè)共有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備30臺、大型彩色噴墨打印機(jī)3臺、大型彩色激光打印機(jī)1臺、小型彩色噴墨打印機(jī)1臺、膠裝機(jī)1臺、裁紙機(jī)1臺、腹膜機(jī)1臺、曝光機(jī)1臺、銅版機(jī)1臺、絲印臺2套、繃網(wǎng)機(jī)1臺、展廳及設(shè)備1套等可供教學(xué)和科研使用，并能承擔(dān)部分校內(nèi)科研任務(wù)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。學(xué)校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)備使用上給予了極大的方便，現(xiàn)共用機(jī)房1個，可供本專業(yè)使用的機(jī)器30余臺，約計(jì)14萬元，展廳及設(shè)備一套，約計(jì)10.8萬元，圖文輸出設(shè)備5臺，約23萬元，版畫印刷設(shè)備，約8.5萬元，模型輸出設(shè)備1臺，約3.5萬元,畫室及設(shè)備，約0.7萬元，設(shè)備投入總額計(jì),60.5萬余元，生均設(shè)備值5700余元。根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合目前教材市場的情況，學(xué)院非常重視教材建設(shè)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求，選用適合的教材。目前，各類出版社紛紛競爭，市場上的教材質(zhì)量情況。在教材的選用方面必須嚴(yán)把關(guān)，爭取選用能符合要求的教材。由于專業(yè)性質(zhì)的原因，推薦教材及獲獎教材較少，要求每個專業(yè)每學(xué)期選用的教材必須60%以上的屬于專業(yè)出版社出版的教材。為了更好的開展教學(xué)，主干課任課教師自編輔導(dǎo)材料和補(bǔ)充講義對選用教材進(jìn)行補(bǔ)充，部分課程使用掛圖和采用幻燈片或自制教學(xué)課件完成教學(xué)。學(xué)校圖書館有藝術(shù)類藏書6869冊，可供學(xué)生借閱。人均冊數(shù)65.4冊。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)主干課程均采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，采用自制課件、幻燈投影或多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行課堂教學(xué)。使用多媒體教學(xué)課程比例達(dá)到100%，并具有一定的輔助教學(xué)課件的開發(fā)能力。四、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況在2013年新生入校之前學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教研室，并根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄和學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我院以及本專業(yè)的特點(diǎn)，制訂了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并有與之相配套的措施，對該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到了良好的指導(dǎo)作用。執(zhí)行效果較好，無不良反映。本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)下，按新專業(yè)目錄要求制定的，在新教學(xué)計(jì)劃制定過程中，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才情況對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容給予了補(bǔ)充，以體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，符合現(xiàn)代教育思想、教育觀念。依據(jù)國家教委和學(xué)校的要求，參考兄弟院校的教學(xué)大綱，結(jié)合我院實(shí)際，由教研室組織編寫各門課程教學(xué)大綱，教學(xué)大綱均有嚴(yán)格的審批程序，對教學(xué)有明確要求，能體現(xiàn)能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育及教學(xué)內(nèi)容和課程體系的教學(xué)思想。本專業(yè)有建立初期就制定有課程建設(shè)規(guī)劃，有較為得力的措施。根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃對部分專業(yè)主干課程的建設(shè)有目標(biāo)要求，并在實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)過程中給予一定的投入。在課程建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀課程建設(shè)要求，對本專業(yè)課程建設(shè)制定有較為具體的課程建設(shè)計(jì)劃，并確定了近期創(chuàng)建優(yōu)秀課程的課程名單和時間表，有相應(yīng)的措施的獎勵辦法。根據(jù)本專業(yè)視覺與技能相結(jié)合的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中部分課程采用CAI課件教學(xué)，對使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的課程全部采用CAI教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)，對視覺與欣賞的課程使用播放幻燈片教學(xué)，提高了教學(xué)效果，目前多媒體課件使用率達(dá)到100%。由于本專業(yè)特點(diǎn)，考試不采用題庫形式。為使教學(xué)工作能有客觀的反映，我院對本專業(yè)課程考試制定有教師上課程序、要求，學(xué)生作業(yè)評分辦法，體現(xiàn)了教考分離。對教師課堂教學(xué)嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行授課，在教學(xué)過程中按照學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定辦法進(jìn)行管理。目前教學(xué)過程中沒有發(fā)生過教學(xué)事故。在教學(xué)檢查中按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的檢查和教學(xué)質(zhì)量評估，每位教師每學(xué)期由學(xué)生進(jìn)行一次課堂教學(xué)質(zhì)量打分。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠達(dá)到教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐實(shí)習(xí)大綱的要求。我院自制有學(xué)生作品收藏證，對學(xué)生在實(shí)踐過程中取得較好成果進(jìn)行收藏并發(fā)給收藏證書以鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造好的成績，同時結(jié)合我院教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，擬根據(jù)專業(yè)方向模塊劃分設(shè)置教學(xué)工作室，把教學(xué)與實(shí)踐廣泛結(jié)合。實(shí)行工作室以后的教學(xué)，將由工作室教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊教學(xué)一邊參加各種實(shí)踐、研究，真正把教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。為保證實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐效果，對本專業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)教學(xué)制定有考核制度，并能嚴(yán)格執(zhí)行，執(zhí)行效果較好。在學(xué)期初由教研室制定有較明確的教研活動計(jì)劃，并確定本學(xué)期重點(diǎn)教研課題，經(jīng)常開展教研活動，成效較顯著；有對教研室活動進(jìn)行考核的有措施，教研室每學(xué)期還組織觀摩教學(xué)并寫出觀摩教學(xué)總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量有反饋，同時關(guān)注國內(nèi)外同類專業(yè)教學(xué)動態(tài)，并定期針對性地開展教學(xué)研究活動，有教研室活動記錄。教學(xué)管理機(jī)制改革，是我院力度最大，效果最好，收效最大的一項(xiàng)工作，有一系列切實(shí)可行的教學(xué)管理和專業(yè)總體改革規(guī)劃。為深化教學(xué)改革，目前已經(jīng)開始實(shí)行教學(xué)工作室制，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、社會服務(wù)一條龍教學(xué)管理模式。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在第一、二學(xué)期主要開設(shè)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課，在第三學(xué)期以后，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，加大對能力和個性的培養(yǎng)，特色鮮明。五、存在的不足與改進(jìn)措施在專業(yè)建設(shè)方面全體教職員工付出了大量的工作，也取得了一定的成績，但還有一些不足，其主要問題是：自編教材的力量不足。對于該專業(yè)知識更新較快，教材變化落后于實(shí)際，需要有及時配套的教材，這就需要教師在教學(xué)過程中總結(jié)編寫更加實(shí)際的教材，目前這方面的力量還不足，需要加大鼓勵和投入力度。圖書資料明顯不足，雖然學(xué)校圖書館有一定數(shù)量的藝術(shù)類圖書但由于該專業(yè)與時代結(jié)合較密切，知識更新快，學(xué)校圖書館藏書已經(jīng)過時或相對過時，我院資料室尚在完善中，圖書資料少。實(shí)驗(yàn)設(shè)備目前不完備，特別是本專業(yè)改革力度較大，從數(shù)量和質(zhì)量上要適應(yīng)本專業(yè)的改革需要還需要更大的投入。師資隊(duì)伍在學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)上不盡合理，高職稱教師數(shù)量偏低。在探索師資的培養(yǎng)，促進(jìn)美術(shù)學(xué)專業(yè)的改革與發(fā)展、形成自己的特色方面還有待提高與深化。雖然有高學(xué)歷和高職稱的師資，但在培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力、教育改革與發(fā)展的雙師型專業(yè)教師的要求，還存在一定的差距和困難。開設(shè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的力度不夠，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)有待進(jìn)一步完善，沒有充分發(fā)揮設(shè)備的利用率。根據(jù)以上不足，我院針對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)擬在如下方面進(jìn)行改進(jìn)：根據(jù)目前自編教材力量不足的情況，在以后的教學(xué)管理過程中，制定鼓勵教師編寫教材的制度，并對自編寫教材給予經(jīng)費(fèi)投入和獎勵政策，以適應(yīng)本專業(yè)知識更新的速度。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)其教學(xué)特點(diǎn)在于它的形象思維，它更多需要直觀圖形來啟發(fā)學(xué)生，其課堂教學(xué)，需要借助于大量的圖書資料,但我校屬綜合類校院，圖書館缺乏適合該專業(yè)的圖書資料,鑒于該情況和其專業(yè)特點(diǎn),擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)在圖書建設(shè)方面給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)以支持。在學(xué)院層面制定相關(guān)政策，鼓勵教師進(jìn)修繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，鼓勵教師積極參加職稱評定。圍繞學(xué)校與專業(yè)人才培養(yǎng)的定位，在遵循高等教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革，合理配置基礎(chǔ)模塊、創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊，豐富第二課堂資源，精心設(shè)計(jì)課程體系、課程大綱、教學(xué)方法。開展以核心課程為引領(lǐng)的課程群課程建設(shè)和特色課程為主的專業(yè)方向課程群的課程建設(shè)；建設(shè)一批精品課程，編寫一批適應(yīng)本校學(xué)生特點(diǎn)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，從而整合一套符合我校視覺傳達(dá)專業(yè)特色的實(shí)踐性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。為了突出本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特色，下一步的師資隊(duì)伍建設(shè)工作主要有三個方向，一是增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作實(shí)踐能力，提高雙師型教師的比例，有計(jì)劃的外派教師到專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的院校訪學(xué)，有計(jì)劃地拓寬與設(shè)計(jì)企業(yè)的交流。二是提高師資隊(duì)伍學(xué)緣比例，通過引入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的高層次人才，三是提高師資隊(duì)伍的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)劃今后逐年擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)力度，增加開放的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量，增長開放時間，學(xué)生可以利用課余時間隨時進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，參與教師的科研活動，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)平臺的資源優(yōu)勢，科學(xué)充分利用實(shí)踐教學(xué)平臺資源為本專業(yè)學(xué)生快速掌握實(shí)踐創(chuàng)作技能、創(chuàng)作能力服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)平臺對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。建立多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，開展多渠道的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動，使部分學(xué)生有機(jī)會參與教師的創(chuàng)作項(xiàng)目，大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生獲取的教育資源更廣、更好、更有特色，受到的訓(xùn)練更加符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。第五篇：視覺傳達(dá)工作室2013—2017年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃報(bào)告視覺傳達(dá)工作室2013—2017年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃報(bào)告藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系視覺傳達(dá)工作室二O一三年十二月視覺傳達(dá)工作室2013—2017年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃報(bào)告一、學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)指導(dǎo)思想、目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)我專業(yè)各項(xiàng)工作；認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)。以人才素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動力，以社會需求為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力為目標(biāo)，完善與發(fā)展視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系、管理體系。立足云南，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和市場競爭能力的應(yīng)用型高級設(shè)計(jì)人才。（二）發(fā)展目標(biāo)遵循學(xué)院的辦學(xué)原則，根據(jù)社會的需求及我專業(yè)的綜合實(shí)力，利用3—5年時間，在把現(xiàn)有的電腦平面設(shè)計(jì)方向做大作強(qiáng)的基礎(chǔ)上大力發(fā)展影視媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)方向，爭取在2017年前形成比較強(qiáng)大的平面設(shè)計(jì)方向和影視媒體設(shè)計(jì)兩個主要專業(yè)方向，培養(yǎng)既有藝術(shù)策劃與管理能力，又有設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。力爭用五年的時間，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在全省同類學(xué)科中具備一定的影響力。（三）主要建設(shè)指標(biāo)1、辦好現(xiàn)有電腦平面設(shè)計(jì)本科專業(yè)，大力發(fā)展影視媒體設(shè)計(jì)這一新的專業(yè)方向。2、積極尋求與省內(nèi)聯(lián)合辦學(xué)的渠道，加快我校設(shè)計(jì)教育與國際接軌的進(jìn)程。3、依據(jù)學(xué)校的人才引進(jìn)要求和我專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，逐步地完善教師隊(duì)伍，尤其是引進(jìn)（或外聘）學(xué)科帶頭人，健全較完備的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，培養(yǎng)本專業(yè)的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干及主講教師、課程負(fù)責(zé)人。到2017年，達(dá)到學(xué)科帶頭人2-3人、學(xué)術(shù)骨干4人、主講教師5人，主要課程均有一名中級職稱以上的教師為課程負(fù)責(zé)人，教師中碩士生比例達(dá)到95％以上。4、整合課程內(nèi)容，提高課程的效率與質(zhì)量；建立課程檔案，適時的調(diào)整課程設(shè)置5、加強(qiáng)科研工作與對外學(xué)術(shù)交流，盡早使本專業(yè)在全省形成一定的影響力。6、適時地探索撰寫適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)的自編教材，預(yù)計(jì)在2017年前自編專業(yè)教材一套。7、完善實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步擴(kuò)大本專業(yè)的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性，擬在2017年前建立印刷工藝實(shí)驗(yàn)