浙江省杭州市高三高考模擬卷語文試題20附答案

PAGE42019年高考模擬試卷語文卷本試卷共8頁，滿分為150分，考試用時為150分鐘。一、語言文字運用（共20分）1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A.中產(chǎn)階級對教育的焦慮，從不斷高漲的學區(qū)房價和愈（yù）發(fā)火熱的補習班便可一窺（kuī）全貌。其背后的原兇是全社會對教育的浮躁，由“坐立不安”走向“劇場效應”。B.徐克評價金庸的武俠作品：“……挾（xiá）無疆創(chuàng)意馳騁天地，揣（chuāi）壯志宏觀導人于仁于俠，妙筆描繪奇人高手云集，巾幗出眾令人刮目相看，駭世神功引喻諷刺空前……”C.房屋租賃（lìn）市場深度不夠，機制不健全，租賃權(quán)作為財產(chǎn)權(quán)得不到有效尊重，房價就事實上失去定價之錨（máo），難走出暴漲暴跌的寬輻震動狀態(tài)。D.亞運盛事，以體育之名進行交流與切磋（cuō），幾十年光陰荏（rěn）苒，亞運會薪火相傳，它促進了全亞洲的和諧共處、繁榮共處?！久}意圖】本題考查現(xiàn)代漢語普通話常用字字音、字形的識記，能力層級為A。本題所選材料新鮮，錯誤語音體現(xiàn)浙江吳方言易混錯處，還有學生學習生活中易錯的字。字形則為現(xiàn)實生活中的形近字或?qū)W生易錯的音近字。閱讀下面的文字，完成2-3題。郵票，信札封面上的一朵奇葩異花，你已開放了一百五十年，世界統(tǒng)計學上最復雜的問題之一，莫過于對郵票數(shù)量的計算。以我淺陋的郵學常識和小學的數(shù)學水平進行總結(jié)，自以為得出頗近真實的數(shù)字，自古至今已印四千億張郵票。【甲】試問，有什么藝術(shù)品，什么著述，什么印刷品，能打破這天文數(shù)字，而又有誰能代替郵票在人生中所起的無所不在、無所不至、無窮無極的功能?人們都艷羨大塊文章，贊譽屈原的《離騷》、司馬遷的《史記》所展示的波詭云譎的萬千氣象，贊譽那崇山峻嶺般、長川大河般的藝術(shù)境界，然而殊不知另有一種要言不繁的精絕的藝術(shù)，著墨寥寥，盡得風流?！疽摇繗w莊的《萬古愁曲》和陳子昂二十二字的詩“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，”對我的心靈有同樣的震撼力。因此，原來判斷藝術(shù)之優(yōu)劣軒輊，不以長短計，不以面積計，不以厚薄計，不以大小計，可貴在它本身的質(zhì)地。朋友，當你得益的時候，正是你被郵票的魅力所征服的時候。郵票設計家們用他們精妙的裝飾技巧，把主題潛移默化地滲透到你的靈魂，【丙】制作家們用他們美侖美奐的工藝手段，把設計師的理想化為現(xiàn)實，郵票的“助人倫、成教化”是一種“潤物細無聲”的不著痕跡、決無強制的誘導。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是（3分）A.莫過于B.波詭云譎C.所D.潛移默化【命題意圖】本題考查識記、理解和正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為E。本題所選的語句包括成語、熟語、詞語的運用，并不生僻，考查的要點在于熟悉詞語在具體語境中的運用。3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A.甲B.乙C.丙【命題意圖】本題考查標點符號，能力層級為E。這是2017年高考的新增考點，難度要適中，考查要典型。4.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．2018年10月23日上午，港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行。碧波之上，一橋飛架香港、澳門、珠海三地，以氣貫長虹的“中國跨度”，飛越滄海百年的歷史風云，展現(xiàn)當代中國的雄健風采。之上的一種信息傳播網(wǎng)絡,這種網(wǎng)絡是眾多原子化網(wǎng)絡交錯構(gòu)成的扁平結(jié)構(gòu),既是一種信息傳播體系,也是一種社會關(guān)系的反映。換句話說,自媒體的這種傳播模式是有生存根基的,下一步的發(fā)展值得觀察。(摘編自張洪忠《自媒體發(fā)展的現(xiàn)狀與未來》)7.下列對材料中自媒體行業(yè)出現(xiàn)“洗稿”行為原因的概述,正確的一項是(3分)【改編】A.為了吸引人們的關(guān)注,自媒體人在個人寫作產(chǎn)出有限的情況下,迫不得已“洗稿”。B.為了獲得更多的廣告投入機會,不良自媒體在巨大的利益驅(qū)使下進行“洗稿”行為。C.自媒體號僅靠個人的寫作產(chǎn)出是有限的，個人運營難以將公眾號持續(xù)高質(zhì)量地做好。D.人人都有平等發(fā)布信息的機會,信息源具有多樣性,自媒體人借鑒他人觀點寫稿。【命題意圖】本題考查篩選和整合信息和理解文章內(nèi)容要點的能力，能力層級為C。因為題目考查范圍為全篇，且對邏輯思維有一定的要求，要求學生做題要細心，與原文進行仔細比對，并全面理解文章的基礎(chǔ)上確定答案。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)【改編】A.自2012年上線以來，微信公眾號的數(shù)量得到了迅速的增長，2017年已超過2000萬，風起云涌的微信公眾號已成為自媒體時代的生力軍。B.自媒體信息常常依據(jù)每個人的親朋好友及同事來傳播,在很大程度上是通過網(wǎng)狀的人際關(guān)系來擴散的。C.雖然自媒體在發(fā)展過程中會出現(xiàn)各種問題，但它在內(nèi)容生產(chǎn)經(jīng)營等方面和傳統(tǒng)媒介相比都具有明顯的優(yōu)勢。D.自媒體是個體的傳播渠道,或是傳媒市場新形態(tài),更是一種基于觀念與偏好的社會關(guān)系聚合渠道?！久}意圖】本題考查篩選和整合信息和理解文章內(nèi)容要點的能力，能力層級為C。因為題目考查范圍為全篇，且對邏輯思維有一定的要求，要求學生做題要細心，與原文進行仔細比對，并全面理解文章的基礎(chǔ)上確定答案。9.依據(jù)材料信息,為自媒體的健康運營提幾點建議。(4分)【命題意圖】本題考查對文本的整體信息把握和分析，能力層級為D。考生需要從字里行間找到依據(jù)，組織語言進行概括整合。閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）日歷馮驥才①我喜歡用日歷，不用月歷。

②厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天——便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守侯在門外。走出了今天便進入了全新的明天。明天會是怎么樣呢？當然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？

③每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時間也是一種空間。歷史不是一個空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個“明天”，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進來?？墒?，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。

④時針是從來不會逆轉(zhuǎn)的，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼。

⑤我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來或者從什么地方開會、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，暗淡、沉寂和沒用；被時間掀過的日歷好似就是廢紙?？墒钱斘野堰@一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊中間。就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉?、迍e忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。

⑦記得1976年唐山大地震那天，我在長沙路思治里12號那個頂層的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向朋友借了一架相機，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進我的房間——實際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經(jīng)歷。這時，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當時拍下的照片，已經(jīng)成為了我個人生命史中刻骨銘心的珍藏了。

⑧由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應對與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。

⑨然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際，重復的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光的。過后想起來，好似空洞無物。于是，我們就碰到一個非常重要的關(guān)于人本的話題——記憶。人因為記憶而厚重、智慧和變得理智。更重要的是，記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要？廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

⑩然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛情、責任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎？

⑾所以我寫過：⑿“生活就是創(chuàng)造每一天?！雹盐疫€在一次藝術(shù)家的聚會中說：⒁“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶?！雹訛榇?，每每到了一年最后的幾天。我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎?⒃正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀?。（有刪改）10.作者開篇說“我喜歡用日歷”，聯(lián)系全文，概括他喜歡用“日歷”的原因。（6分）【改編】【命題意圖】本題考查篩選整合、歸納概括信息的能力，能力層級為C。要求聯(lián)系上下文，在理解主旨的基礎(chǔ)上進行分析、概括。11.文章第⑦段寫了自己唐山大地震的經(jīng)歷，有人認為這是一處閑筆，你覺得呢?請陳述理由。（4分）【命題意圖】本題考查對文章布局謀篇作用的分析，能力層級為C。要求聯(lián)系位置關(guān)注結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上的作用。12.有人評價這篇文章很有可讀性，因為作者運用多種修辭手法，且詩化的語言富于哲理性。試舉兩例加以賞析。（4分）

【命題意圖】本題考查對重要句子的賞析，能力層級D。要求學生掌握多種修辭方法及其表達效果。13.作者說“人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個‘明天’，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進來?！甭?lián)系你的生活體驗，談談你的感悟。（6分）【命題意圖】本題考查對作品主題的探究，以及個性化的解讀，能力層級為F。要求學生對文本有一個整體而全面的理解分析和再創(chuàng)造，無論什么看法，都得涉及文本和點出主旨。古詩文閱讀（40分）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（20分）環(huán)翠亭記（明）宋濂

臨川郡城之南有五峰，巍然聳起，如青芙蕖，鮮靚可愛。沿城直趨而西，如渴驥欲奔泉者，是為羅家之山。大姓許氏，世居其下。其居之后，有地數(shù)畝余。承平之時，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，而構(gòu)亭其中。當積雨初霽，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光閃彩，晶瑩連娟，撲人衣袂，皆成碧色。沖瀜于北南，洋溢乎西東。莫不紺聯(lián)綠涵，無有虧欠。仲孚嘯歌亭上，儼若經(jīng)翠水之陽而待笙鳳之臨也。虞文靖公①聞而樂之曰：“此足以抗清寥而冥塵襟?！蹦艘浴碍h(huán)翠”題其額。

至正壬辰之亂，烽火相連，非惟亭且毀，而萬竹亦剪伐無余。過者為之彈指詠慨。及逢真人龍飛，六合載清。仲孚挈妻子自山中歸，既完其闔廬，復筑亭以還舊。貫而竹之，萌蘗亦叢叢然，生三年而成林。州之壽陵與其有連者，咸詣大仲孚，舉觴次第為壽。且唶曰：江右多名宗右族，昔時甲第相望，而亭榭在在有之。占幽勝而挹爽塏②，非不美也。兵興以來，有一僨③而不復者矣；有困心衡慮僅脫于震凌者矣；有爬梳④不暇遷徙無寧居者矣。況所謂游觀之所哉！是亭雖微，可以卜許氏之有后。足以克負先志，前承后引，蓋未有涯也。中有陳聞先生者，謂不可無以示后人。乃同仲孚來詞林，請予為之記。

嗚呼！昔人有題名園記者，言亭榭之興廢，可以占時之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也。向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕雖軀命不能自全今得以安乎耕鑿崇乎書詩而于暇日恰情景物之表豈無其故哉。蓋帝力如天，撥亂而反之。正四海、致太平，已十有余年矣。觀仲孚熙熙以樂其生，則江右諸郡可知；江右諸郡如斯，則天下之廣又從可知矣。是則斯亭之重構(gòu)，非特為仲孚善繼而喜，實可以卜世道之向。治三代之盛，誠可期也。予雖不文，故樂為天下道之，非止記一事而已。

仲孚名仲麗，嗜學而好修，士大夫龕然⑥稱之。

（選自《宋文憲公全集》卷十六）

注釋：①虞文靖公：指虞集（1272-1348），僑居河西臨川。②爽塏：高爽干燥。③僨：毀壞。④爬梳：梳理、整治。⑤褵褷：毛羽初生的樣子。⑥翕然：形容言論、行為一致。14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.而構(gòu)亭其中構(gòu)：建造

B.既完其闔廬

完：修繕

C.舉觴次第為壽

次第：依次

D.足以克負先志

負：辜負

【命題意圖】本題考查對常見文言實詞在文中含義的理解，能力層級為B。本題考到課內(nèi)實詞聯(lián)想，語法詞性等文言實詞推敲法。學生應根據(jù)上下文推斷、回憶已有知識，辨析實詞的詞義。15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.嘗承尊公之命

不知老之將至

B.此足以抗清寥而冥塵襟吾嘗終日而思矣

C.觀仲孚熙熙以樂其生吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝D.有困心衡慮僅脫于震凌者矣

激于義而死焉者也

【命題意圖】本題考查常見文言虛詞在文中意義和用法的理解，能力層級為B。選項的前一句來自于選文，后一句來自于課本。要求學生有推斷、辨析的能力。

16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（3分)A．文章一開始記述了許氏一族所處的地理位置及生活環(huán)境，由環(huán)境描寫自然而然引出環(huán)翠亭，過渡自然巧妙。

B．文章記敘了環(huán)翠亭由興到廢，由廢到興的過程，以及人們因亭子輕易被戰(zhàn)火所毀的惋惜。其中關(guān)涉到戰(zhàn)亂及亂后人們的家園重建。C．作者對環(huán)翠亭外雨后竹林景觀的描繪歷來受到人們的稱賞。他把雨后早晨的陽光與晶瑩的水珠彼此掩映所激射出來的光彩描繪得極其形象生動。

D．全文圍繞著環(huán)翠亭展開，作者采用了先敘后議的手法。他把一件平凡的小事與國家大事聯(lián)系起來，賦予了作品濃厚的時代氣息和政治色彩。【命題意圖】本題考查對文章內(nèi)容的理解，要點的歸納、中心意思的概括，能力層級為D。要求考生對全文有全面系統(tǒng)的理解，并能對一些具體的文句做出正確的解讀。17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕雖軀命不能自全今得以安乎耕鑿崇乎書詩而于暇日恰情景物之表豈無其故哉【命題意圖】本題考查文言文的斷句，能力層級為E?？忌枰莆找欢ǖ奈难詳嗑湟?guī)律，對句子結(jié)構(gòu)有所了解，同時還需要對文本內(nèi)容有正確的理解。18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也。（2）是則斯亭之重構(gòu)，非特為仲孚善繼而喜，實可以卜世道之向?！久}意圖】本題考查文中句子的理解和翻譯，能力層級為E。翻譯要求字字落實，文句通順。同時能夠考慮到句式，詞類活用，古今異義等文言知識。（二）閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）春江晚景（唐）張九齡江林皆秀發(fā)，云日復相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠的樣子。19.本詩描繪的是春日江景，除了“江林”外，還有和兩個意象也能說明詩歌描繪的對象。（2分）【命題意圖】本題考查詩歌內(nèi)容的鑒賞，尤其是意象的把握。能力層級B20.本詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的江景？表達了作者怎樣的情感？（6分）【命題意圖】本題考查對作品表達情感及表達技巧的鑒賞，能力層級D。詩歌情感和表達技巧的考查幾乎是浙江自主命題以來不變的考點。這首詩，學生從整體上把握情感并不難，賞析角度的設定要求學生厘清自己的閱讀思路，對其語言表達能力也做了一定的要求。（三）閱讀下面的材料，完成21—22題。（6分）子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！薄墩撜Z》舜讓天下于子州支伯。子州支伯曰：“予適有幽憂之病，方且治之，未暇治天下也?！惫侍煜麓笃饕?7)，而不以易生(8)，此有道者之所以異乎俗者也?！茏鹕?，雖貴富不以養(yǎng)傷身，雖貧賤不以利累形。《莊子·讓王》21.概括以上材料，分別概括孔子和莊子的觀點。（2分）孔子：莊子：22.結(jié)合材料，簡要評析孔子和莊子的觀點。（4分）【命題意圖】本題考查傳統(tǒng)文化經(jīng)典的理解和評價,能力層級為C。在理解兩段文字的基礎(chǔ)上，要指出孔子和莊子對待生命的不同觀點，并結(jié)合現(xiàn)實社會，對生命的價值做出自己的評價。（四）古詩文默寫。（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3個小題）（6分）（1），。已而！已而！今之從政者殆而！（《論語》）（2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。，。（李商隱《錦瑟》）（3）斜陽草樹，尋常巷陌，。想當年，金戈鐵馬，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（4）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，，。（司馬遷《報任安書》）（5）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。，。（陸游《書憤》）【命題意圖】本題考查常見古詩文名句名篇的默寫，能力層級為A。題目所選詩句前四句出自“考試說明”中的篇目要求，兼顧詩、詞、文，以及《論語》選讀，末句出自選修教材。學生要特別注意題目中容易出錯的字，以及給出后句要求填寫前句的情況。四、寫作（60分）24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）1.萬物皆有裂痕，那是光進來的地方。——萊昂納德科恩2.心靈就像一面鏡子，有了裂痕，鏡子里的風景也就扭曲了?！W(wǎng)友3.一切都會有麻煩，一切情感都會有裂痕。把生活當成一場游戲，輸了大不了從頭來過?！戠髯x了上面三句話，你有什么思考或感想?寫一篇文章，闡述自己的觀點。【注意】題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。【命題意圖】抓住關(guān)鍵詞“裂痕”，三則材料提供了對“裂痕”的三種不同看法，考生可以從這三種不同看法中選擇其中的一種來談談自己的看法，也可充分理解三種“裂痕”的意蘊，綜合寫作。2019年高考模擬試卷語文參考答案及評分標準一、語言文字運用（共20分）1.D元兇B挾（xié）C寬幅2.C刪掉“所”字，或改前面的“被”為“為”3.B逗號放引號外4.AB學習與素養(yǎng)不搭配C傳遞我省為千萬農(nóng)民創(chuàng)造美好生活的理念D“不少人”前加個“使”5.（3分）示例：①共享單車并不能徹底解決“一公里”難題；②推廣共享單車未必就根除機動車排放尾氣造成的環(huán)境污染；③解決了共享單車造成的問題，城市居民幸福感不一定就會有顯著提升。6.略二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）7.B

8.C9.可從這些方面去寫：(1)人才質(zhì)量(2)信息的可信度(3)營利與經(jīng)營(寫出一點1分，寫出二點3分，寫出三點4分)（二）10.(6分))①日歷讓作者感受到明天的希望；②日歷讓作者思考如何珍惜時間、珍愛生命；③日歷讓作者感知到生命的意義。11.不是閑筆。①本段與文章主題有著密切的聯(lián)系。正因為有這段人生難忘的經(jīng)歷才使作者對生命有了更深刻的認識，懂得了日歷的意義。②引出下文對“記憶”的闡述。12.本文在語言方面有兩大特點：①寓豐富的感情于平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力?？梢愿髋e一例來賞析說明。13.略（言之有理即可）三、古詩文閱讀（40分）（一）14.D負：承擔，懷有15.C連詞，相當于“而”，表修飾（A之：結(jié)構(gòu)助詞，的；主謂間，取消句子獨立性。B而：連詞，表并列；連詞，表修飾。D于：介詞，從；表被動）16.B（“彈指”比喻時間極短暫，不是“輕易”?！霸伩敝父锌@息，不是“惋惜”。應為：路過的人為它存在的短暫而嘆息。）17.向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕／雖軀命不能自全／今得以安乎耕鑿／崇乎書詩／而于暇日／怡情景物之表／豈無其故哉18.（1）我一開始很懷疑這種說法，現(xiàn)在在仲孚這里得到驗證，那些話似乎并不荒謬。（“征”“似”“誣”各1分，大意對1分）（2）這座亭子的重修，不僅為仲孚能夠繼承祖業(yè)而高興，更可借此看到（預測）世道盛衰的走向。（4分?！皹?gòu)”“非特”“卜”各1分，大意對1分。）【參考譯文】臨川縣城的南面有五座山峰，高大聳立，像青青的荷花，鮮艷靚麗可愛。順著臨川縣城直向西走，就是羅家山。太平時世，有一個字叫仲孚的人，曾經(jīng)遵照父親的吩咐，種植了萬竿竹子，并且在竹林中建造了一座亭子。每當大雨過后，晨光熹微，空曠澄凈，竹林掩映，好像青色琉璃瓦的樣子。水珠閃爍七彩陽光，光亮透明明媚柔美，好像要撲入人的衣衫，衣衫頓時都成碧綠色的了。水分在四面八方充溢彌漫、流動。沒有什么不被著上青綠色的。仲孚在亭子里長嘯吟詠，其聲悠遠，仿佛是在翠水岸邊等待著笙鳳來臨。虞文靖聽說了把這當作一件樂事說：“這足夠可以讓山林的清幽靜寂擴大，并使人的俗念泯滅。”于是用“環(huán)翠”在匾額上題名。

至正年間，發(fā)生了壬辰動亂，戰(zhàn)火不斷，不只亭子被毀，連萬竿竹子也被砍伐得一竿不剩。經(jīng)過的人都為它們存在的短暫而感嘆不已。等到真龍?zhí)熳映霈F(xiàn)，天下又恢復了清明。仲孚挈同他的妻兒從山中歸來，在修好了他的房屋后，又修復亭子還原舊樣。接著又在四周栽種竹子，竹子的枝芽也就叢生茂密了，三年后又生長成一片竹林。

壽陵縣中和仲孚有姻親關(guān)系的人，都到