小學(xué)數(shù)學(xué)：分數(shù)的再認識課件

拿出全部果子的徒弟們，為師餓了，去找些果子來！好的，這就去！拿出全部果子的徒弟們，為師餓了，去找些果子來！好的，這就去！1拿出全部果子的八戒，你又饞嘴了是不是？冤枉呀師父！拿出全部果子的八戒，你又饞嘴了是不是？冤枉呀師父！2分數(shù)的再認識分數(shù)的再認識3說一說：一個物體，多個物體，或多組物體，都可以看作一個整體。說一說：一個物體，多個物體，或多4分數(shù)的意義把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。分數(shù)的意義把一個整體平均分成若干份，其中51分米快速搶答:把誰看作整體”1”1分米快速搶答:把誰看作整體”1”6畫一畫：分數(shù)相同，整體相同，所表示的具體數(shù)量也相同。畫一畫：分數(shù)相同，整體相同，所表示的具體數(shù)量也相同。7綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)動動手:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃8活動要求：1.每組拿出盒里所有鉛筆的二分之一2.比較各組拿出鉛筆的枝數(shù)。3.小組討論：拿出的都是鉛筆總數(shù)的二分之一，為什么會不一樣多呢？活動要求：9小學(xué)數(shù)學(xué)：分數(shù)的再認識課件10小學(xué)數(shù)學(xué)：分數(shù)的再認識課件11歸納：

分數(shù)相同，所對應(yīng)的“整體”不同，它所表示的具體數(shù)量就不同。

歸納：

分數(shù)相同，所對應(yīng)的“整體”不同，它所表12拿出全部果子的桃子的

梨的蘋果的8個8個6個拿出全部果子的桃子的梨的蘋果的8個8個6個13143.圈一圈，填一填，再說一說。3.圈一圈，填一填，再說一說。154.和同伴說一說下面每個分數(shù)表示的意思。4.和同伴說一說下面每個分數(shù)表示的意思。www.xkb1.c165.為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻了零花錢的，妙想捐獻了

零花錢的，妙想捐的錢一定比奇思多？請說明理由。分數(shù)相同,

對應(yīng)的整體不同,

所表示的具體的量就不同。5.為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻了零花錢的，妙想捐獻1718小結(jié)：

相同分數(shù)所對應(yīng)的整體相同，相同分數(shù)表示的具體數(shù)量也就相同。

相同分數(shù)所對應(yīng)的整體不同，相同分數(shù)表示的具體數(shù)量也就不同。小結(jié)：19①練習(xí)冊64頁。家長簽名②預(yù)習(xí)新課65，66頁。（不明白的地方畫起來）③