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神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教學(xué)片段標(biāo)題:神奇的民間鑼鼓“修寶塔”學(xué)情分析:民間鑼鼓體現(xiàn)了我國(guó)民間藝術(shù)的特點(diǎn),“修寶塔”是我國(guó)民間鼓樂(lè)的曲牌,為了凸顯“確立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)在教育傳承的主體地位”這一特色,我選擇了這一課。四年級(jí)學(xué)生還不能完全認(rèn)識(shí)各類(lèi)鑼鼓打擊樂(lè)器。聽(tīng)賞、認(rèn)知鑼鼓樂(lè),參與體驗(yàn)鑼鼓樂(lè)的演奏,讓學(xué)生充分感受中國(guó)鑼鼓樂(lè)的魅力教學(xué)目標(biāo):1.能識(shí)別中國(guó)鑼鼓樂(lè)器,聽(tīng)辨其音色,模仿常見(jiàn)的幾種鑼鼓樂(lè)器的聲勢(shì)動(dòng)作。2.能運(yùn)用鑼鼓打擊樂(lè)器聲勢(shì)動(dòng)作嘗試演奏和表現(xiàn)。3.感受中國(guó)鑼鼓樂(lè)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)知“修寶塔”的民間曲牌的結(jié)構(gòu),記住它的節(jié)奏組合方式。難點(diǎn):能口讀鑼鼓經(jīng),并能用聲勢(shì)動(dòng)作打出一個(gè)“修寶塔”。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入聽(tīng)賞京劇的鑼鼓開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)這段音樂(lè)特別在哪里?你喜歡這段音樂(lè)中那種演奏樂(lè)器?(設(shè)計(jì)意圖:用直觀(guān)的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣,并設(shè)置問(wèn)題情景導(dǎo)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。)認(rèn)知與了解認(rèn)識(shí)中國(guó)的民間鑼鼓打擊樂(lè)器教師展示樂(lè)器,學(xué)生說(shuō)名字。了解鼓、鈸、大鑼、小鑼?zhuān)⒛苈?tīng)出各種樂(lè)器的聲音,用聲勢(shì)動(dòng)作模擬演奏。(設(shè)計(jì)意圖:邊展示圖片邊介紹,做到聲像結(jié)合,視聽(tīng)結(jié)合,使學(xué)生對(duì)樂(lè)器的音色、形狀有更直接的感受。)感受與體驗(yàn)課件出示民間鑼鼓“修寶塔”,了解節(jié)奏特點(diǎn)??谀睢靶迣毸钡墓?jié)奏,能用聲勢(shì)動(dòng)作打出來(lái)。將學(xué)生分成四組,每組學(xué)生只念一種樂(lè)器的節(jié)奏,選出最佳樂(lè)手參加班級(jí)合奏。學(xué)生合奏民間鑼鼓樂(lè)器,打出“修寶塔”鑼鼓經(jīng)。(設(shè)計(jì)意圖:加深學(xué)生對(duì)“修寶塔”這一鑼鼓經(jīng)的認(rèn)識(shí),感受民間鑼鼓藝術(shù)的獨(dú)特魅力。)拓展1.觀(guān)看聆聽(tīng)打擊樂(lè)《老虎磨牙》的視頻。設(shè)問(wèn):對(duì)這段音樂(lè)最突出的印象是什么?鑼鼓是怎樣來(lái)烘托氣氛的?總結(jié):豐富的力度變化,賦予了打擊樂(lè)它獨(dú)特的美感。2.觀(guān)看視頻總結(jié):渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。3.觀(guān)看視頻《京劇走臺(tái)》總結(jié):常用于戲曲中的伴奏,有節(jié)奏感,“有板有眼”。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí),同時(shí)滲
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