統(tǒng)編版一年級上冊 語文園地七 一等獎創(chuàng)新教案-1

統(tǒng)編版一年級上冊語文園地七一等獎創(chuàng)新教案語文園地七（教案）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語，讀好詞語中的輕聲。

2.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

3.分辨彎鉤、豎鉤等形近筆畫，并能正確書寫。

4.看圖寫詞語，并能根據(jù)圖片內(nèi)容說一兩句話。

5.朗讀、背誦諺語，初步了解諺語中蘊含的道理。

6.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

教學(xué)重點

1.認(rèn)識5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語，讀好詞語中的輕聲。

2.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

3.分辨彎鉤、豎鉤等形近筆畫，并能正確書寫。

4.看圖寫詞語，并能根據(jù)圖片內(nèi)容說一兩句話。

教學(xué)難點1.朗讀、背誦諺語，初步了解諺語中蘊含的道理。

2.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

教學(xué)準(zhǔn)備課件資源。

教學(xué)課時3課時

第一課時

課時目標(biāo)

1.認(rèn)識“哥、姐”等5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語，讀好詞語中的

輕聲。

2.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

教學(xué)過程

Ⅰ識字加油站

1.拼讀詞語。

課件出示課本中表示家人稱謂的詞語，借助拼音讀讀這些詞語，這些詞語都是表示什么的？

這些詞語都是表示親屬稱謂的，其中第一行是同輩親屬，第二行是父輩親屬，第三行是祖輩親屬。（板書：表示親屬稱謂的詞語）

2.認(rèn)讀生字。

課件出示5個生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

重點指導(dǎo)翹舌音生字“叔”，整體認(rèn)讀音節(jié)生字“爺”。注意：表示親屬稱謂的疊詞，后一個字讀輕聲。

識字方法：

（1）偏旁識字：“姐”與“妹、媽、奶”都是女字旁，都是對女性的稱謂。

（2）加一加：上+小+又=叔。

（3）減一減：歌-欠=哥。

（4）形近字比較：弟——第；爸——爺。

3.練一練，學(xué)運用。

用不同的方法給“識字加油站”中的詞語分類。

（1）按性別分類：

男：哥哥弟弟爸爸伯伯叔叔爺爺

女：姐姐妹妹媽媽奶奶

（2）按輩分分類：

同輩：哥哥姐姐弟弟妹妹

父輩：爸爸媽媽伯伯叔叔

祖輩：爺爺奶奶

4.拓展：這種表示親屬稱謂的詞語還有姑姑、舅舅、姥姥、姥爺?shù)取?/p>

Ⅱ我的發(fā)現(xiàn)

1.觀察本環(huán)節(jié)的兩組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

第一組字都帶日字旁，都與時間有關(guān)；第二組字都帶女字旁，都與女性有關(guān)。（板書：日字旁的字與時間有關(guān)女字旁的字與女性有關(guān)）

2.拓展：帶日字旁的字還有“早、明、旦”等。帶女字旁的字還有“姑、娘、姨”等。

3.課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了表示親屬稱謂的詞語，了解了帶有日字旁的字和帶有女字旁的字所代表的意思。

第二課時

課時目標(biāo)

1.分辨彎鉤、豎鉤等形近筆畫，并能正確書寫。

2.看圖寫詞語，并能根據(jù)圖片內(nèi)容說一兩句話。

教學(xué)過程

字詞句運用

1.比一比，寫一寫。

（1）仔細(xì)觀察課本上的四組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組生字都有形近的筆畫）

課件出示筆畫對照圖，注意彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的區(qū)別。（板書：彎鉤、豎鉤豎提、豎折豎彎鉤、豎彎斜鉤、臥鉤）

（2）練一練，寫一寫。

教師范寫，學(xué)生臨帖，感受每組筆畫的不同。

2.看圖寫詞語，再說一兩句話。

（1）觀察課本圖片，圖上都有什么？

提示：要圍繞圖上的地點、人物、景物等信息寫詞語。說話時，既可以說圖上的景物，也可以說圖上的人物活動。

預(yù)設(shè)：詞語：白云小鳥花牛

句子：星期天，我們一家人去郊游，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，小鳥在空中飛，綠綠的草地上花牛在吃草。我和妹妹在草地上快樂地奔跑，開心極了。

（2）練一練：照樣子，把下面的句子寫具體。

例：小鳥在空中飛。（寫具體）

（兩只快樂的）小鳥在空中（自由自在地）飛。

①云朵在天上飄。（寫具體）

（潔白的）云朵在（藍(lán)藍(lán)的）天上（慢慢地）飄。

②花牛在草地上吃草。（寫具體）

（可愛的）花牛在（綠油油的）草地上（悠閑地）吃草。

【設(shè)計意圖】看圖寫詞語，再說一兩句話，這是對學(xué)生說話、寫話的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們一起分辨了四組形近的筆畫，學(xué)習(xí)了看圖寫詞語，并能根據(jù)圖片內(nèi)容說一兩句話。

第三課時

課時目標(biāo)

1.朗讀、背誦諺語，初步了解諺語中蘊含的道理。

2.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

教學(xué)過程

Ⅰ日積月累

1.自由讀諺語，讀準(zhǔn)字音。（板書：八字諺語）

2.指名讀諺語，糾正字音。

注意讀準(zhǔn)平舌音生字“栽、足”，前鼻音生字“竿、進(jìn)”，后鼻音生字“乘、行、更”。

3.解釋諺語：

種瓜得瓜，種豆得豆：比喻做了什么樣的事，就得到什么樣的結(jié)果。

前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為子孫后代造福。

千里之行，始于足下：比喻事情的成功都是由小到大逐漸積累的。

百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻學(xué)問、成績等達(dá)到了很高的程度以后仍繼續(xù)努力。

4.背一背：同桌拍手讀，男女生賽讀，試著將諺語背下來。

5.讀一讀，連一連。

種瓜得瓜更進(jìn)一步

前人栽樹始于足下

千里之行種豆得豆

百尺竿頭后人乘涼

6.拓展積累：像這樣的諺語還有很多，比如：

萬事俱備，只欠東風(fēng)。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。一言既出，駟馬難追。

Ⅱ和大人一起讀

1.與家人分角色朗讀。

點撥：在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試與家人分不同的角色進(jìn)行朗讀，感受和大人一起閱讀的快樂和故事的生動有趣。

2.指名讀短文《猴子撈月亮》，展示和大人一起讀后的成果。

3.聽范讀，注意生字的讀音。

4.讀后思考：小猴子撈到月亮了嗎？為什么？

小猴子沒有撈到月亮，他的手剛碰到水，月亮就不見了。因為水中的月亮只是月亮在水中的倒影，并不是月亮真的掉到井里了。

5.從這篇短文中，你懂得了什么道理？

在生活中，遇事應(yīng)該仔細(xì)觀察、多動腦筋、認(rèn)真思考，不要盲目地去做事。

（板書：仔細(xì)觀察、多動腦筋、認(rèn)真思考）

6.課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八字諺語，熟讀了《猴子撈月亮》，明白了遇事要仔細(xì)觀察、多動腦筋、認(rèn)真思考，不要盲目地去做事的道理。

板書設(shè)計

語文園地七

表示親屬稱謂的詞語

日字旁的字與時間有關(guān)女字旁的字與女性有關(guān)

彎鉤、豎鉤豎提、豎折

豎彎鉤、豎彎斜鉤、臥鉤

八字諺語

仔細(xì)觀察、多動腦筋、認(rèn)真思考

教學(xué)反思

成功之處：

此次教學(xué)中，我運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動地