2023年二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(實(shí)用6篇)

第頁共頁2023年二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(實(shí)用6篇)二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一學(xué)情分析^p：二年級(jí)的學(xué)生正處于思維繽紛的年齡，他們喜歡觀察，喜歡考慮，樂于表達(dá)。他們思維開闊，想象豐富，可塑性非常強(qiáng)，表現(xiàn)事物將更有創(chuàng)造力。教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：認(rèn)真的觀察蜻蜓，理解蜻蜓的根本構(gòu)造，生活習(xí)性。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。2.情感目的：讓學(xué)生更加熱愛自然，熱愛同學(xué)，和對(duì)生活無限的贊美和對(duì)生命的無比尊重。3.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，欣賞才能，語言表達(dá)才能。教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的外形特點(diǎn)和畫面的情景組成。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、(設(shè)計(jì)思路：一年級(jí)的小學(xué)生思維簡單而活潑，爭強(qiáng)好勝的心理使他們更加熱衷于智力游戲。謎語導(dǎo)課，可以快速抓住學(xué)生的思維，盡快進(jìn)入課堂，而且，此謎面本身就緊緊抓住了蜻蜓的外形及習(xí)性。非常有利于本課的學(xué)習(xí)。)1.謎語導(dǎo)入：師：通過一段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)，老師感覺咱們班的小朋友可聰明了，今天老師想出個(gè)謎語，相信大家一定很快就能猜出來。身型苗條長又細(xì)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，氣象預(yù)報(bào)它最內(nèi)行?！布偃鐚W(xué)生猜不出來，老師可以適當(dāng)提示，〕生答復(fù)：蜻蜓。2.師：大家真的是太聰明了，你們是怎么猜出來的？〔請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，學(xué)生會(huì)根據(jù)體型特征進(jìn)展答復(fù)，通過交流，學(xué)生會(huì)對(duì)蜻蜓的外形有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)?！抄h(huán)節(jié)二、講授新課〔設(shè)計(jì)思路：老師引導(dǎo)學(xué)生通過日常的觀察，獨(dú)立的考慮，豐富的想象，唯美的構(gòu)思，將蜻蜓的習(xí)性及形象牢牢的刻畫在學(xué)生的心中，即浸透了動(dòng)物的根本知識(shí)，又升華了學(xué)生的情感思想。又利于學(xué)生表達(dá)自己的情感，對(duì)蜻蜓的描繪將更加用情用心?！硯煟航裉煳覀兙蛠砝斫庖幌挛覀兊暮门笥衙利惖尿唑寻伞Ｕl能告訴我，為什么說蜻蜓是我們的好朋友呢？〔學(xué)生答復(fù)后老師總結(jié)1.捉蚊子。2.預(yù)報(bào)天氣?！硯煟和瑢W(xué)們太有才了。你們懂的的知識(shí)可真多，老師一定多向你們學(xué)習(xí)，多多讀書，多多觀察。如今，我們就來描繪一下美麗的蜻蜓吧。情同學(xué)們仔細(xì)觀察課本寫實(shí)蜻蜓圖，告訴老師蜻蜓美在那里呢？〔學(xué)生各抒己見，從長長的透明的翅膀，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的身體，來描繪，老師要給予肯定與鼓勵(lì)?！硯煟嚎吹贸瞿銈兤綍r(shí)一定是一群擅長觀察的好孩子，如今，我們給蜻蜓穿上漂亮的花衣裳吧？你們想給蜻蜓穿上什么樣的花衣裳呢？〔鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給蜻蜓穿上五彩的衣服。〕師：小朋友們，你想在畫面上畫幾只蜻蜓呢？他們在做什么呢？他們之間是什么關(guān)系呢？〔通過學(xué)生的答復(fù)，老師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富的畫面，展開豐富的想象，賦予畫面合理的情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽新奇的思維。〕師：小朋友們創(chuàng)造的情景太好了，但是你想讓蜻蜓生活在什么樣的環(huán)境中呢？〔通過學(xué)生的答復(fù)，老師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造富有情感的畫面，展開理想的翅膀，設(shè)計(jì)最美的構(gòu)思?！硯煟盒∨笥褌冋f的真好，如今我們以組為單位欣賞一下課本上其他小朋友們的作品吧，大家各抒己見，說一說你喜歡的作品它美在那里。環(huán)節(jié)三、學(xué)生作業(yè)〔設(shè)計(jì)思路：灌輸學(xué)生最超前的思維理念只有你想不到的，沒有你做不到的，一切皆有可能?！硯煟盒∨笥褌儯缃裎覀円材闷甬嫻P，畫一畫美麗的蜻蜓吧，老師相信，你們一定可以畫出最美的作品。充分發(fā)揮你們的想象力，記住，只有你想不到的，沒有你做不到的，要相信，你的畫是最棒的?！矊W(xué)生作畫，老師指導(dǎo)?！抄h(huán)節(jié)四、欣賞評(píng)價(jià)。〔設(shè)計(jì)思路：通過互相欣賞，評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅進(jìn)步了欣賞才能，而且進(jìn)步了語言組織才能以及語言表達(dá)才能。更有利于和諧課堂，和諧師生關(guān)系，和諧生生關(guān)系?！硯煟豪蠋熆葱∨笥褌儺嫷奶昧?，請(qǐng)小朋友們也互相欣賞一下，看看誰的畫是你最喜歡的?！矊W(xué)生互相欣賞，而后在老師的主持下請(qǐng)三五位學(xué)生說一說自己最喜歡的畫，這樣可以進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能，語言表達(dá)才能，和被欣賞的快樂心情，從而更喜歡美術(shù)課。老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。〕師：小朋友，你們說的太精彩了，老師相信你們一定會(huì)看到自己的缺乏，趕快修改一下自己的作品吧。讓它成為大家心中最美的圖畫。環(huán)節(jié)五、自我評(píng)價(jià)。〔設(shè)計(jì)思路：通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加理性的剖析自己，勇于表現(xiàn)自己，肯定自己我是最棒的、〕師：老師看到小朋友們都畫完了，你畫的怎么樣呢？那位同學(xué)給位大家介紹一下自己的作品？〔學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?！抄h(huán)節(jié)六，修改進(jìn)步?！苍O(shè)計(jì)思路：經(jīng)過欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)活力看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)看到自己的缺乏，才知道怎樣修改進(jìn)步自己的作品?！硯煟盒∨笥褌?，通過剛剛的欣賞，是否發(fā)現(xiàn)了自己還有不滿意的地方？拿起畫筆，讓你的圖畫變得更美麗些吧。環(huán)節(jié)七、完畢課堂?！苍O(shè)計(jì)思路：不管什么年齡，只要就有情感，都愿意被人表揚(yáng)與肯定，這樣，學(xué)生就會(huì)以更百倍的力量，投入到將來的學(xué)習(xí)中?！硯煟盒∨笥褌?，你們說的真好，畫得真棒，老師相信，下一節(jié)課你們一定會(huì)畫出更美的作品來。二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇二課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、蜻蜓的構(gòu)造及繪畫方法。2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教具學(xué)具：蜻蜓欣賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課〔一〕導(dǎo)入新知導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑研蕾pvcd。小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想理解這個(gè)新朋友的更多機(jī)密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！提醒課題：蜻蜓飛飛〔二〕探究新知1、展示蜻蜓標(biāo)本。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解蜻蜓的身體構(gòu)造?！豺唑逊譃椋侯^、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋?！?、讓學(xué)生自由提問，還想理解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生理解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等?！?、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、考慮：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)展現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的構(gòu)造，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)展輔導(dǎo)五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方?！矌熒プh〕六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇三【教學(xué)目的】1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。【教學(xué)重點(diǎn)】1、觀察蜻蜓，理解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙生：課前搜集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、過程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)階段老師這有四句話，它描繪了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生答復(fù)。欣賞圖片，課件幫助學(xué)生理解蜻蜓的生理構(gòu)造。你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)？師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10－3萬個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對(duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此構(gòu)造根底研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。2、開展階段⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好似是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。⑷師示范定稿、繪畫、裝飾，出示完好作品，說明要注意疏密關(guān)系。3、本課練習(xí)用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)5、作業(yè)展示，講評(píng)6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇四教學(xué)目的：1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、蜻蜓的構(gòu)造及繪畫方法。2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：蜻蜓欣賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學(xué)過程：〔第1課時(shí)〕一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入階段1、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓欣賞vcd。2、小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？3、小朋友想不想理解這個(gè)新朋友的更多機(jī)密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！4、提醒課題：蜻蜓飛飛三、開展階段1、展示蜻蜓標(biāo)本。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解蜻蜓的身體構(gòu)造?！豺唑逊譃椋侯^、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。〕2、讓學(xué)生自由提問，還想理解蜻蜓的哪些問題，師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生理解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。3、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、考慮：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)展現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的構(gòu)造，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)展輔導(dǎo)六、拾掇與整理〔第2課時(shí)〕一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)1、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事。3、繼續(xù)完成作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方?！矌熒プh〕四、課后拓展提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！教學(xué)后記：蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部，在讓學(xué)生理解了蜻蜓的生活習(xí)性，蜻蜓的構(gòu)造、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢的動(dòng)態(tài)的繪畫方法之后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有規(guī)律，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)展裝飾，結(jié)果全班大局部同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了料想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型才能和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的進(jìn)步！二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇五課題課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1設(shè)計(jì)理念1、讓學(xué)生深化理解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、構(gòu)造、色彩以及各種姿態(tài)。理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。學(xué)習(xí)目的1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、蜻蜓標(biāo)本、圖片。學(xué)具：作業(yè)

紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定情緒1、師：二年級(jí)五班的同學(xué)很聰明，都很擅長動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語，想不想證明一下自己的才能。請(qǐng)大家看屏幕。出示課件。2、猜猜我是誰。

〔1〕

身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益?！?〕小飛機(jī)，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行.生：蜻蜓。3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。生答復(fù)。板書：身體、翅膀、眼睛4、師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。三、講授新課1、剛剛大家猜了謎語，如今老師有2個(gè)問題，出示課件?！?〕你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí)？〔包括生活習(xí)性、環(huán)境等〕〔2〕蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？2、如今我們來分組討論一下，把你理解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報(bào)。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….4、同學(xué)們理解的知識(shí)真多，說的真棒，想知道老師搜集的資料和看法嗎？出示課件。我知道：〔1〕蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時(shí)可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆〔chai〕?！?〕我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對(duì)，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓顏色：很豐富〔3〕剛剛同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、淺薄的意思。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。三、欣賞圖片

1、剛剛我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。學(xué)生答復(fù)……老師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對(duì)稱的。老師用肢體語言表現(xiàn)對(duì)稱，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表見解，老師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。四、出示作業(yè)

要求：1、學(xué)會(huì)用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面適宜的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。學(xué)生答復(fù)：將作業(yè)

紙對(duì)折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。師：你根據(jù)什么這樣做的？生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的。師：你真棒。4、學(xué)生練習(xí)。五、小結(jié)這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評(píng)一下。1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細(xì)？2、這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)制作蜻蜓，你還知道了些什么知識(shí)？學(xué)生答復(fù)。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀，今天的課就上到這，下課。二年級(jí)美術(shù)上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇六學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，理解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。2.能否將觀察到的蜻蜓特征表如今自己的作品中。3.是否可以運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)活動(dòng)過程：第一節(jié)施教時(shí)間：10月20日活動(dòng)一：通過實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然常看到蜻蜓但仔細(xì)觀察的不多。因此，通過不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感?；顒?dòng)二：描繪蜻蜓的外形特點(diǎn)，說說這些特點(diǎn)與它