《小號(hào)手之歌》教案

《小號(hào)手之歌》教案王志丹

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《小號(hào)手之歌》

教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)學(xué)生用充滿信心、堅(jiān)定自豪的的情緒和堅(jiān)定,富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。2、通過(guò)學(xué)會(huì)歌曲，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、勇往直前的精用多種形式演唱歌曲、鞏固歌曲。3、激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感，勇當(dāng)小號(hào)手的決心。能夠根據(jù)自己對(duì)作品的理解，大膽在集體面前表述自己的情感與體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，并能模仿軍號(hào)的聲音，掌握節(jié)奏。

注意休止符和重音記號(hào)的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，啟發(fā)學(xué)生全身心投人到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:小軍號(hào)獎(jiǎng)?wù)码娮忧黉浺魴C(jī)磁帶口琴歌片

教學(xué)內(nèi)容分析

歌曲《小號(hào)手之歌》描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂(lè)觀的精神，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號(hào)聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂(lè)觀的形象。

一、談話激情導(dǎo)入新課、1、師生問(wèn)好2、師：孩子們,今天，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，瞧，他來(lái)了？(師出示小號(hào)手圖片)3、小號(hào)手介紹（放小號(hào)手介紹錄音），激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

嗨，大家好！我是一名小號(hào)手,生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代.那時(shí)很多孩子小小年紀(jì)就參加了紅軍,成為了共產(chǎn)兒童團(tuán)員，還當(dāng)上了小號(hào)手。你呀，可別小看了我們小號(hào)手,在戰(zhàn)爭(zhēng)中軍號(hào)也是戰(zhàn)斗的武器，在戰(zhàn)場(chǎng)上號(hào)聲就是命令，要用軍號(hào)來(lái)調(diào)動(dòng)部隊(duì)指揮打仗呢！我們的戰(zhàn)士聽(tīng)到了軍號(hào)聲斗志會(huì)更加昂揚(yáng)，而敵人聽(tīng)了會(huì)心驚膽顫，我們小號(hào)手還幫助部隊(duì)打過(guò)不少勝仗呢!這不,人們?yōu)榱烁桧炍覀?還特意寫(xiě)了一首《小號(hào)手之歌》呢!

不信，你聽(tīng)聽(tīng)！

二、教學(xué)新歌

1、初聽(tīng)歌曲，。

問(wèn)：你聽(tīng)完這首歌之后感受怎么樣呀？

(感覺(jué)很有激情、振奮人心、非常豪邁雄壯、自豪，進(jìn)行曲風(fēng)格)⑴歌曲中模仿了什么樂(lè)器的聲音？（軍號(hào)的聲音）

2、節(jié)奏練習(xí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的軍號(hào)聲音你來(lái)說(shuō)的的的噠誰(shuí)還想說(shuō)，哦你想說(shuō)，來(lái)的的的噠的還有嗎你來(lái)噠噠噠噠看來(lái)同學(xué)們非常注意傾聽(tīng)生活中的聲音?，F(xiàn)在我把剛剛同學(xué)們說(shuō)的幾個(gè)有特點(diǎn)的軍號(hào)聲結(jié)合在一起，請(qǐng)看黑板。這條節(jié)奏中出現(xiàn)最多是那種節(jié)奏型？XXX前松后緊節(jié)奏誰(shuí)能用拍手的方法把前松后緊節(jié)奏展現(xiàn)給大家？以小組形式來(lái)練習(xí)節(jié)奏。XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX||的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠咱們也來(lái)模仿一下軍號(hào)的聲音吧！看看誰(shuí)模仿的聲音最像。你們模仿力太強(qiáng)了，感覺(jué)像真的一樣。3、試唱那大家想不想把它唱出來(lái)呢？這次我們把這些帶音符的軍號(hào)加上一起唱唱55535552333631111誰(shuí)能跟隨老師的琴用嘹亮的聲音唱出來(lái)嗎(老師要彈奏)4、口琴練習(xí)同學(xué)們想不想用口琴來(lái)模仿軍號(hào)的聲音呀？師：你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號(hào)角，你有沒(méi)有找到一點(diǎn)小號(hào)手的感覺(jué)呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首《小號(hào)手之歌》。5、歌曲簡(jiǎn)介：這是一首四二拍歌曲，描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂(lè)觀的精神，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號(hào)聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂(lè)觀的形象。哪位同學(xué)能夠在這首歌曲中找到我們剛剛練習(xí)過(guò)的口琴曲？讓我們單獨(dú)練習(xí)一下。6、教師完整范唱（1）師生歌曲接龍老師唱前半部分，學(xué)生接軍號(hào)部分（出現(xiàn)歌譜）首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來(lái)演唱小號(hào)手的部分，同學(xué)們來(lái)接軍號(hào)聲，怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？（示意大家做好）（2）第二遍試唱前半部分，學(xué)生唱后半部分，但是學(xué)生要聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的什么內(nèi)容。和大家合作真是件愉快的事情，所以，我還想和大家玩一次，但是這次我要給大家提個(gè)要求，你不但要接唱軍號(hào)的部分，還要聽(tīng)聽(tīng)老師扮演的小號(hào)手都唱了些什么。（師生互動(dòng)演唱）（3）回答上面問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞你們的軍號(hào)聲一次比一次嘹亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到小號(hào)手都唱了些什么呢？（舉手示意）你來(lái)說(shuō)，（生：軍號(hào)噠噠噠吹），師：大家能不能模仿老師的這種節(jié)奏，讀一讀，軍號(hào)噠噠噠吹來(lái).了游擊隊(duì)，

（第三邊聆聽(tīng)歌曲）問(wèn)題觀察老師的動(dòng)作解決休止符看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？能不能給老師打打氣，老師在唱的時(shí)候用你們微笑的表情來(lái)鼓勵(lì)一下老師，好嗎？還有啊，觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（在三段休止符處拍手）同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作?。▽W(xué)生回答）真不錯(cuò)，看來(lái)咱們都是善于觀察的孩子。你們知道，老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這0有誰(shuí)知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學(xué)們就用拍手的方式來(lái)處理。7、講解四分休止符首先我們復(fù)習(xí)一下，四分音符的時(shí)值，四分音符唱一拍。那么四分休止符也是一拍。我們要空一拍。

8、朗讀歌詞下面讓我們按著節(jié)奏把第一段歌詞來(lái)讀一遍。遇到四分休止符時(shí)拍一下手。（練習(xí)四分休止符）讀第二段第三段歌詞。下面老師再把歌曲完整的唱一遍，同學(xué)們只做口型不唱出聲音。并在四分休止符處拍手好嗎？讓我們比一比哪名同學(xué)表現(xiàn)的最好。9、歌曲演唱經(jīng)過(guò)老師的幾次范唱，同學(xué)們能和老師一起演唱這首歌曲嗎？唱的不好的地方單獨(dú)練習(xí)。10、重音記號(hào)同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么有什么特殊記號(hào)嗎？重音記號(hào)。對(duì)比：有重音記號(hào)和沒(méi)重音記號(hào)的哪種唱法更有氣勢(shì)？

奮

勇︱殺0

白0︱匪

0︱?qū)Γ@就是我們今天認(rèn)識(shí)另外一個(gè)朋友重音記號(hào)，有了它的加入小勇士們更加有力量的殺鬼子了，咱們來(lái)感受一下。11、歌曲處理師：大家唱得不錯(cuò)，我們都知道小英雄為了翻身得解放，小小年紀(jì)，不怕苦、不怕困難、不怕?tīng)奚瑓⒓痈锩?。?zhàn)斗勝利了，小號(hào)手又拿起軍號(hào)，勇往直前，如果你是小號(hào)手，你現(xiàn)在的心情怎樣？

生：自豪的、高興的。

師：那我們帶著自豪的、高興的心情隨著伴奏音樂(lè)完整演唱歌曲。

12、加襯詞（嗨）為了把小勇士們奮勇斗敵的勁頭表現(xiàn)出來(lái)，我們加上襯詞嗨，在休止符處。13、完整演唱歌曲看到大家這認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號(hào)。有信心嗎？14、師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，你們想不想成為主人公小勇式的紅軍戰(zhàn)士？讓我們先來(lái)看看他的戰(zhàn)斗生活。

師：同學(xué)們看我們的小紅軍戰(zhàn)士在做什么？

生：他拿著紅纓槍在刺殺。他在練習(xí)走步。他在打槍。他在練習(xí)揮舞大刀。他在吹號(hào)。

師：今天老師來(lái)當(dāng)司令員，請(qǐng)同學(xué)們模仿紅軍小戰(zhàn)士進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

要求用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)訓(xùn)練的場(chǎng)面，比比看哪個(gè)小分隊(duì)能表現(xiàn)出高昂的斗志和奮勇殺敵的決心。

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位分組訓(xùn)練。

教師操作：播放《小號(hào)手之歌》作背景音樂(lè)。

師：老師這里有幾條節(jié)奏，根據(jù)自己分隊(duì)的訓(xùn)練項(xiàng)目選擇一種合適的節(jié)奏型。

A：X

XX

X

|X

XX

X

|X

XX

XX

|X

XX

X||

的的的噠

的的的噠

的的的噠的

噠噠噠

噠

B：XXXXXXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXX||

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒

C：X

X．|X

X．|X

X．|X

X．||

沖啊

沖

啊

沖

啊

沖

啊。

D：

X

X

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X

X

|

X

X

|

X

X

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一

二

三

四

一

二

三

四。

E：X－