幼兒園中班家長會發(fā)言稿（16篇）

幼兒園中班家長會發(fā)言稿（精選16篇）

幼兒園中班家長會發(fā)言稿（精選16篇）

在現(xiàn)在社會，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿是一種有用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講預(yù)備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動能靜。反應(yīng)快，動作敏捷，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間簡單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會不停地提示孩子接下去該做什么了，關(guān)心他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開頭進(jìn)展，運(yùn)用語言交往的樂觀性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜愛在老師面前告狀。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)分對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應(yīng)當(dāng)鼓舞。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候肯定要把握原則，假如孩子告的對，要表揚(yáng)，假如孩子告的不對，也要委婉的訂正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子盼望這樣，但是他不明白盼望不等于事實(shí)，所以會說出一些跟事實(shí)相違反的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)當(dāng)急躁告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會依據(jù)狀況，正確推斷是否需要告知大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩嬉戲而且會玩嬉戲。會自己確定主題，支配角色，獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交伴侶，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰慧，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好伴侶，不知道哪種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比如：第一，幼兒平常喜愛看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如其次，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。這需要我們正確對待，急躁地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要實(shí)行簡潔的方法去制止和責(zé)怪。我盼望家長能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以盼望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒敘述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

二：幼兒工作：

(一)自理方面。其實(shí)，我特殊盼望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，讓孩子自己穿脫衣服、折疊自己的小被子，這不僅僅是由于要從小養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到進(jìn)展，今后孩子的動作、動手力量會比其他孩子晚。

(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動手力量之外，我們也盼望培育孩子們解決問題的力量，平常常常能聽到小伴侶來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到老師的關(guān)心，盼望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級里面比較害羞，我們也將注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時(shí)能大膽自信。

(三)班級管理方面。中班的孩子自理力量提高了，為他人服務(wù)的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了明星寶寶制度。每個(gè)星期有2個(gè)孩子當(dāng)明星寶寶，負(fù)責(zé)給小伴侶端飯、發(fā)小勺，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、老師工作方面：

1.連續(xù)培育幼兒的自理力量,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行開心進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法;對自理力量弱的幼兒,在多照看的同時(shí),也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做,讓他們體會勝利的喜悅。

2.進(jìn)行平安教育,通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動告知老師;通過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;嬉戲時(shí)學(xué)會自我愛護(hù)。

3.開設(shè)圖書區(qū),供應(yīng)多種體裁的圖書,連續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的愛好,并能將好玩的情節(jié)簡潔敘述出來。在教學(xué)中，老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語，多鼓舞個(gè)別幼兒克服害怕心理,在老師的關(guān)心下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。

4.開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū),利用嬉戲、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的粗細(xì)、大小、外形和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。學(xué)習(xí)觀看生活,能進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)。對個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)愛好。

5.培育幼兒對音樂活動的愛好,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒觀賞音樂,培育幼兒對美的感受力和觀賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達(dá)對音樂作品的感受。

四：家長工作：

(一)為了孩子的平安考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也盼望家長妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。由于本學(xué)期早操比小班時(shí)要早一些，請?jiān)?：40——8：00這個(gè)時(shí)間段把孩子送到幼兒園。

(二)關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并仔細(xì)填寫服藥登記。只要孩子不生病，就應(yīng)每天送幼兒園，不要由于家里有人就不來了，這樣會讓幼兒不情愿上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒適，這樣老師好加強(qiáng)觀看。假如有事不來園的肯定要請假打電話或發(fā)短信都以。

(三)下午放學(xué)的時(shí)間是4:40，星期三可能會晚一些出來，由于奧爾夫音樂課要4:25才下課，回老師要喝水、整理衣服這些，所以回晚一些。

(四)請家長給孩子帶到幼兒園的書或衣服作個(gè)標(biāo)記或?qū)懮厦?，大部分家長都做得很好，個(gè)別家長可能是很忙沒有做標(biāo)記。

(五)繳費(fèi)和退費(fèi)：繳費(fèi)是每個(gè)月的1-5號前必需教當(dāng)月的學(xué)費(fèi)，過了這個(gè)時(shí)間就沒有折扣，退費(fèi)必需是國家規(guī)定的傳染病以及5天以上沒入園才退費(fèi)，只退伙食費(fèi)，其他的狀況退費(fèi)詳細(xì)詢問財(cái)務(wù)那里。

(六)關(guān)于作業(yè)：每周五發(fā)放一次書本回家，及會適當(dāng)?shù)夭贾靡淮巫鳂I(yè)在家完成，詳細(xì)的內(nèi)容請留意家園聯(lián)系手冊上一周學(xué)習(xí)內(nèi)容中有注明，共享閱讀每周發(fā)一本回家，就不用帶過來了，其他的書請周一入園時(shí)務(wù)必帶過來，家園聯(lián)系手冊最好在星期四之前帶過來，假如太晚的話會影響周五的發(fā)放，

(七)“家長助教”是幼兒園新推出家園互動的一種新的方式，讓家長真正走進(jìn)孩子的課堂?！凹议L助教”就是家長依據(jù)自己職業(yè)的特點(diǎn)，來給孩子上一堂你職業(yè)方面的課，讓孩子了解你的職業(yè)，從而豐富孩子的視野。假如你覺得職業(yè)不是很好講，你也可以選擇你感愛好的內(nèi)容來給孩子上一堂課，需要我們老師給你預(yù)備什么的，可以告知我們給你預(yù)備。盼望家長伴侶們能夠樂觀報(bào)名。(八)本周五要去園博園秋游，需家長伴隨下去秋游，這次秋游是結(jié)合這個(gè)月的主題教學(xué)開展的，到時(shí)候會給每個(gè)小孩發(fā)一張調(diào)查表，這張表是要家長和孩子一起完成的。早上8:30在幼兒園集合，步行去園博園，請給孩子預(yù)備充分的水和食物，早餐和午餐幼兒園都預(yù)備有的。

四：在這里我還要說幾點(diǎn)需要家長留意的地方：

(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

(3)假如需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

(4)我們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不能接電話，真有急事再打或者發(fā)短信，或打幼兒園的電話。(7)家長有什么建議或看法，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。

五：家長反饋時(shí)間。

感謝各位對我們的關(guān)心,假如有家長有什么需要問題可以留下來與老師溝通，其它的家長以后有問題也盼望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通,感謝。今日的家長會就到這里,再一次感謝各位的參與。

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長：

下午好！

感謝各位家長能在百忙之中，抽空參與今日的家長會。正是由于你們的理解與支持，我們的工作才得以順當(dāng)?shù)拈_展。在這里再次感謝你們！

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動能靜。反應(yīng)快，動作敏捷，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式，不能很好的掌握的行動，顯得自由放松，甚至無拘無束。經(jīng)過一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活，通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互關(guān)心，形成了良好的班級風(fēng)氣。

我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話和老師、同伴交談，喜愛參與各種活動。特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著很多不足的地方，例如：幼兒愛惜圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻,個(gè)別幼兒對老師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信念不足。針對以上狀況，我們將會依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展實(shí)際狀況制定有效的措施，在這里盼望這學(xué)期家長連續(xù)支持協(xié)作、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

二、主要工作任務(wù)

（一）保健工作

1、培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)章；懂得愛惜玩具，特殊是愛惜圖書，不撕折圖書；能寧靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，樂觀主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不任憑翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入；加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

3、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展力量的不同及本班幼兒的動作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、連續(xù)做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒，班級內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動開啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)一個(gè)衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境并照看好幼兒一日生活。

5、班級內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱，假如中午幼兒需吃藥，請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量，并在服藥登記表上簽名。

（二）教育工作

在教育教學(xué)方面，我們兩位老師樂觀協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)方案。本學(xué)期我們課程表支配的內(nèi)容有：語言、平安、蒙氏、美術(shù)、音樂等這些方面的內(nèi)容，開展形式多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題。

1、設(shè)立英語課程，讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言進(jìn)展是特別有利的。

2、通過語言活動扎實(shí)抓好班級的識字教學(xué)，增加幼兒字詞量，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量與初步強(qiáng)化思想道德觀念。

3、供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓舞幼兒參與班級勞動，如整理玩具、整理圖書角等，熟悉為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。

4、開設(shè)區(qū)域活動課，在活動中留意材料投放的層次性和多樣性，我們不只是要讓孩子學(xué)會動手、動腦，學(xué)會交往、學(xué)會共享及合作的力量。

5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒供應(yīng)音樂表演的環(huán)境，并利用區(qū)域活動，讓幼兒們充分發(fā)揮自己，表演自己。

6、重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量；關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容；訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量。

7、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展力量的不同及本班幼兒的動作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

8、通過主題活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活閱歷和社會閱歷。

9、通過藝術(shù)活動等挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注意孩子的個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒制造勝利的機(jī)會與條件培育幼兒大方活潑開朗的性格。

（三）其他工作

在幼兒園的一日生活中，幼兒平安問題是我們工作的首位，因此我把平安工作再強(qiáng)調(diào)一下。

1、關(guān)于校車（肯定要堅(jiān)持每天配帶胸卡）

（1）向家長介紹幼兒乘坐校車的編號，校車司機(jī)的電話。

（2）告知家長每一路校車接送的時(shí)間，讓家長提前等待。接校車的人必需是固定的人，由于我們每天跟車的老師是不同的，校車到時(shí)，家長從我們老師手中接過幼兒后要留意平安，假如校車到后幼兒無人接，將把孩子載回幼兒園。

（3）不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品，或拿尖利的玩具，避開剎車時(shí)幼兒受傷。

（4）乘坐校車要準(zhǔn)時(shí)，做到文明乘車，讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問題，而是對孩子遲到行為默許的一種示意。

（5）假如當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師，并帶接送卡來接送幼兒。

（6）請假：應(yīng)當(dāng)向校車司機(jī)請假后，再打電話向本班老師請假。

（7）告知家長關(guān)于校車平安告家長書的內(nèi)容，有效期至幼兒大班畢業(yè)。

2、關(guān)于自接自送

（1）需憑接送卡家長才能入園?？ㄟz失應(yīng)即使向老師反應(yīng)，將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。

（2）車輛停放需有秩序。幼兒園大門外一律不停車，摩托、港田停左邊，小車停對面。

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇9

各位家長：

你們好！首先，我特別感謝各位家長今日能夠參與本學(xué)期的家長會，感謝你們始終對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡潔介紹：

一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、留意力集中，能集中精力從事某種活動的時(shí)間也較短，一般為20分鐘―25分鐘。

2、能動靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在老師里適度的靜的活動支配較多。

二、班級現(xiàn)狀分析

開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是由于本學(xué)期增加的5名新生的適應(yīng)力量比較強(qiáng)，特殊是陳新中小伴侶。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高興奮興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們協(xié)作我們工作的結(jié)果。

1、生活方面

現(xiàn)在我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的關(guān)心。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或?qū)庫o活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂觀的促進(jìn)。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡潔的、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、教育

幼兒園為幼兒預(yù)備了一套整合教材，這套教材是以主題來進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會、藝術(shù)、科學(xué)、語言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動。

1、在“我喜愛”的主題單元里，從我動身，讓幼兒觀看自己的外貌、身體、心情等和別人的不同之處開頭，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友情，并通過各種享受表達(dá)是的愉悅。

2、“感官總動員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動，培育幼兒的觀看力量，教育幼兒愛護(hù)好自己的感官。

3、在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從熟悉傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特征，進(jìn)而關(guān)心幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷。

4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣。

5、在最終一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很地與慶典音樂結(jié)合，是幼兒們格外好玩的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。

四、家園協(xié)作

1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，由于大家都知道孩子不堅(jiān)持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話，孩子的分別焦慮就會始終存在，甚至更長。所以，請家長堅(jiān)持每天送孩子來園；

2、準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作訂正。另外，家長對我們有生命或建議，也盼望與我們正面溝通，我們很愿意接受大家的看法的。

今日的家長會就開到這里，再次感謝大家的參與，感謝！

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇10

敬重的各位家長:

你們好，首先感謝您們對我們工作的支持和協(xié)作。我代表本班兩位老師對您們的到來表示誠心地感謝和熱鬧的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。今日我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培育成才？

我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很簡單的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今日我們請各位家長來聚會的目的。

今日我要講有五點(diǎn)：

一、班級狀況分析

二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下

三、平安工作及協(xié)作工作

四、園內(nèi)及班級活動的支配

五、家長溝通

一、班級狀況分析

本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特殊需要我們老師的關(guān)注，所以，我們將引導(dǎo)老生帶動新生，逐步熟識幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理力量、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進(jìn)步。

我班還存在著以下幾點(diǎn)不足:

幼兒雖然大都會聽講一般話,但還沒有養(yǎng)成用一般話進(jìn)行溝通的習(xí)慣,尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)行溝通,尤其是寧靜傾聽的`習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)培育。我班孩子語言表達(dá)方面兩級分化嚴(yán)峻，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不愿開口說一句話。這學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)培育，盼望家長協(xié)作。還有幼兒沒有形成相互謙讓的習(xí)慣,動手制作力量較差,，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對敬重長輩也較缺乏。

對于以上的弱勢我們實(shí)行肯定的措施：

1、在語言培育方面的措施：

a、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并使用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

b、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

c、各個(gè)教學(xué)活動中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光前講話。

d、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

家長怎樣來提高孩子的言語表達(dá)力量呢？一個(gè)主要的原則就是“與孩子公平溝通”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當(dāng)孩子表述消失困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今日學(xué)到的故事，很多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時(shí)家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語組織的力量就會得到逐步改善。相反，家長若是面露絕望，督促孩子“說?。　薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳?？”甚至于責(zé)怪孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。

還有利用嬉戲比如：你說我猜

這個(gè)嬉戲是鼓舞孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說出名字的狀況下，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，假如都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)特別勝利，應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)嘉獎。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特殊脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛開頭的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡潔的外形、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當(dāng)特殊有本領(lǐng)，特地搞創(chuàng)造制造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個(gè)事物，把培育孩子的思維力量與表達(dá)力量奇妙地結(jié)合起來。

2、在常規(guī)培育方面

良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎(chǔ)，常規(guī)的培育特別重要，孩子會受益一生。

一）、來園時(shí)的常規(guī)培育

早晨來園時(shí)，是孩子們精力最充足的時(shí)候。這時(shí)，我們老師抓住這個(gè)機(jī)會，培育幼兒的口語表達(dá)力量。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小伴侶的問候，從這個(gè)可以培育了師生之情，也可以熬煉幼兒語言表達(dá)力量以及培育幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓舞孩子遇到老師或長輩要問好。

二）、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培育

點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前肯定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我觀察個(gè)別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？盼望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的動手力量。

三）、教育活動中的常規(guī)培育

a、坐姿的培育

這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培育。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小伴侶的競賽，比比誰坐得端正。對好的小伴侶進(jìn)行嘉獎或鼓舞，對差的孩子提出盼望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提示督促；久而久之，良好的坐姿漸漸地就會形成。

b、操作活動中常規(guī)培育

每天早晨都有區(qū)角活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。

在活動中隨時(shí)教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)留意平安、別的小伴侶需要關(guān)心時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

c、在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣

學(xué)期還有許多小伴侶喜愛啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象，這學(xué)期還有發(fā)覺類似的狀況，我們要準(zhǔn)時(shí)的提示和教育幼兒。

3、在任性、霸道方面的教育措施：

我想跟家長學(xué)習(xí)一下愛孩子先要刻服“四不怕”

家長總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭，過分地愛護(hù)孩子。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒有，還會限制孩子進(jìn)展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個(gè)醒：

怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，假如把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就消失了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至嚴(yán)峻偏食，造成養(yǎng)分不良，您說這算是疼孩子嗎？

怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要略微涼一點(diǎn)，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參與戶外活動，加強(qiáng)熬煉，通過多種活動培育孩子自身對天氣變化的適應(yīng)力量以及御寒力量，才是非常必要的。

怕孩子不興奮，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，假如家長不滿意孩子的欲望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協(xié)，從而達(dá)到目的。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。孩子長大以后，不行能事事如意，當(dāng)遇到與自己看法不全都的事情時(shí)，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生沖突，給將來的生活帶來一些苦惱。

怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風(fēng)。家長總是情愿讓孩子在父母的高度愛護(hù)下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了許多熬煉的機(jī)會，自然而然獲得的運(yùn)動閱歷就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實(shí)您是在肯定程度上限制了孩子的進(jìn)展。您說這算是疼孩子嗎？

天下哪有父母不疼孩子的，但過分的愛護(hù)只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長，而且是一個(gè)會疼孩子的家長，一個(gè)能夠站在孩子進(jìn)展的角度上疼孩子的家長。

二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下

（本學(xué)期要開展的主題及需要家長收集材料的緣由）（由丁老師給我們介紹）

三、平安工作及協(xié)作工作

（放學(xué)后玩滑梯要留意平安、紅綠的遵守、以及家長的停車）

四、園內(nèi)及班級活動的支配

下周一下午（重陽節(jié)）請爺爺奶奶來與孩子同樂，12月份的疊被子競賽盼望家長在家進(jìn)行指導(dǎo)

五、家長溝通：請家長提出一些對班級管理的建議。

再次感謝大家的參與，也盼望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，感謝！

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇11

友愛的家長們：

歡迎各位家長來參與本次的活動，這次活動分為兩個(gè)主題，第一是期中家長會，其次，在家長會后我們要開展“母親節(jié)”親子活動，盼望各位家長等下能樂觀的參加，接下來我們先開展家長會活動。

一、幼兒半學(xué)期來的在園表現(xiàn)狀況

1、生活方面

大部分幼兒的生活自理力量較好，能做到獨(dú)立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯慢)這些孩子我平常也有單獨(dú)與家長們溝通、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還會自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會了把脫下的鞋子排好放整齊(比如等)，用餐時(shí)留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的凳子等，(現(xiàn)在我們都要求他們吃飯米粒不能掉在桌子上，掉的要自己撿潔凈，)通過這樣的要求，幼兒們現(xiàn)在用餐習(xí)慣改善了許多，也盡量讓幼兒改掉挑食的狀況，飯菜都要吃完。吃完后，也會支配他們學(xué)習(xí)擦桌子，掃地，擺椅子，同時(shí)

也發(fā)覺一些問題，有的孩子不愛動手，有的孩子很勤快(比如家長在家時(shí)也要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡潔的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起整理整理。關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)勞動(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣?；蛟S剛開頭孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動手多練習(xí)，長期以往，孩子的動手力量、自理力量確定也提高許多，也能減輕家長的負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)方面

1、個(gè)別幼兒對老師教的學(xué)問把握不太好，與其他孩子存在差距，請家長依據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)賜予輔導(dǎo)。

2、作業(yè)方面，業(yè)部分幼兒沒方法準(zhǔn)時(shí)的完成作業(yè)，還有的是作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)帶來，盼望家長們能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，但大部分幼兒都表現(xiàn)的很好，能準(zhǔn)時(shí)的回家完成作業(yè)，這種習(xí)慣的培育盼望家長們能準(zhǔn)時(shí)的協(xié)作，平常我們在班上都要強(qiáng)調(diào)幼兒們，但回家假如不給他們督促的話，他們就會松懈。我們一般周一都會讓他們自己把作業(yè)交到指定的位置，有時(shí)最終來的小伴侶，在傍晚時(shí)我們也會讓他們再拿出來。這個(gè)學(xué)期帶回家完成的作業(yè)量比上個(gè)學(xué)期少了，由于我們每周有一個(gè)下午是寫字課，有的作業(yè)就在學(xué)校完成，每周回家的作業(yè)就剩筆畫一頁，數(shù)字一頁。每周五傍晚我們都會發(fā)放作作業(yè)與家園聯(lián)系冊回家，周一幼兒來園時(shí)家長們幫忙檢查他們是否準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，并把作業(yè)帶來交。

3、每周我們都會發(fā)放家園聯(lián)系手冊，盼望家長們多關(guān)注，有時(shí)我們有跟家長們電話溝通或當(dāng)面溝通的話，就沒有留言的，假如家長們有什么事也可以在上面留言，這樣我們可以更好的把握幼兒各方面的狀況，準(zhǔn)時(shí)的對幼兒進(jìn)行訂正。4、握筆姿態(tài)和坐姿，班上有幾位幼兒都是左撇子，()平常教他們寫字時(shí)發(fā)覺他們左手寫的比右手美麗，做事情也習(xí)慣性用左手，在家時(shí)也多留意一下，讓他們也學(xué)著用右手寫字，還有幾個(gè)孩子握筆姿態(tài)不正確，比如()有的是拿筆太用力了，有的是由于沒力氣拿筆，有的是在家寫字時(shí)都是大人手握著手寫的，沒有自己動手，這樣對他們寫字方面的進(jìn)展不好，平常在家寫字時(shí)盡量讓他們自己寫，現(xiàn)在寫的不好看，先讓他們學(xué)會拿筆。在坐姿方面，寫字時(shí)部分幼兒堅(jiān)持性不夠，寫幾個(gè)字就趴在桌子上，要不斷的提示他們才會做好。還有幾個(gè)幼兒喜愛在本子上亂涂亂畫，在班上字寫的好好，其次周來，就被查掉，并且有亂畫的痕跡，盼望再家時(shí)家長也多督促幼兒要愛惜自己的物品。

二、需要家長協(xié)作的工作：

在上學(xué)期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時(shí)，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的愛好、聰慧的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解、相互支持、加強(qiáng)溝通。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作。

1、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長肯定要將藥親自交到老師的手上，交待清晰藥的用法用量。有時(shí)老師在上課，會接不到電話，你們可以發(fā)短信，或打園部電話，這樣才不誤事。

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

3、請幼兒每周將自己的書本、鉛筆、作業(yè)本等裝入書包內(nèi)帶來。在家請家長輔導(dǎo)孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)請家長關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。

4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，盼望家長抽出一點(diǎn)你珍貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

5、為了更好保障您孩子的平安，每天最好由一位固定的家長負(fù)責(zé)接送，如有特別狀況的，請準(zhǔn)時(shí)告知我。這里還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的事，園車接送的幼兒家長請留意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的平安，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。

三、六一節(jié)活動支配

這學(xué)期我們有六一節(jié)活動，這次的活動我們?nèi)嗟男“閭H都有參與六一節(jié)節(jié)目的排練，所以盼望各位家長在接下來的時(shí)間里，假如沒有特別狀況，讓小伴侶們每天都要來幼兒園，有請假的要準(zhǔn)時(shí)說明緣由，盡量不要耽擱排練的時(shí)間。

四、園服

上個(gè)學(xué)期我們有做活動，就是先交300元，送園服的活動，名單是：

還有學(xué)期初我們也對新生做了一個(gè)活動，就是在月日到月日注冊的也送一套園服，那沒有參與這兩次活動的家長要交70元的園服費(fèi)用。

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇12

敬重的各位家長：

上午好！

感謝各位能夠來參與今日的活動，感謝在座的各位家長伴侶對我們工作的支持和協(xié)作，我代表班上的三位老師對你們的到來表示熱鬧歡迎和誠心的感謝！這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活，將過度到大班，為了使我們的孩子成功過度到大班，為了我們將來更好的有征對性的為孩子服務(wù)好，今日特意向各位家長匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的進(jìn)展?fàn)顩r和下學(xué)期的準(zhǔn)備。我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)作中的進(jìn)步和不足，在家長的鼓舞和看法建議中讓工作不斷完善！

在家長會前我提個(gè)小小的要求：請各位家長把手機(jī)調(diào)為振動，并請各位家長不要進(jìn)行大聲爭論，這樣我就會有信念足一點(diǎn)，請家長多多協(xié)作！

首先班級各項(xiàng)工作總結(jié)：

一、平安方面

孩子是每個(gè)家庭的將來和盼望，所以對于幼兒園和家長來說，平安永久是我們的重之之重，我們老師始終都是把平安放在第一位的。平安主要包括兩方面：

1、活動平安

每天孩子入園，我們就開頭了一天的平安工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的書包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查，發(fā)覺存在平安隱患的物品準(zhǔn)時(shí)收走，上次就有一個(gè)孩子帶了彈珠，每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否平安，如有無玻璃，石頭，釘子等危急物品，并且幼兒的一切活動，象上廁所，喝水，等等的全部活動都在老師的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)的時(shí)候我們每天中午吃飯之前都會進(jìn)行一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學(xué)的時(shí)候，有些孩子的習(xí)慣比較不好，把手放進(jìn)嘴巴里面，上課的時(shí)候走來走去，垃圾亂丟的孩子許多，通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子上課的時(shí)候都能夠端正的作好來了。還有小伴侶之間會難免發(fā)生沖突，平常我們都會教育幼兒假如有小伴侶拿了你的東西，有小伴侶打了你，你不要打他，你告知老師，老師會批判他，但孩子之間難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里感謝你們的諒解！本學(xué)期我班還針對地震，進(jìn)行了練習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震是應(yīng)當(dāng)怎樣做才能愛護(hù)自己和他人。

2、接送平安

在這里我要表揚(yáng)我們班的許多家長，在剛開頭發(fā)放接送卡，實(shí)行接送制度的時(shí)候，家長們放學(xué)都會按時(shí)拿接送卡來接孩子，由于這項(xiàng)工作實(shí)施起來的確有點(diǎn)難度，在我們沒有堅(jiān)持的原則上，到現(xiàn)在接送卡也沒有人來拿了，也怪我們老師的失職。其實(shí)我們要家長出示接送卡的目的：一是班上與家長之間進(jìn)行交接（孩子在幼兒園卡就在家長手中，孩子在家長接送卡就在幼兒園）；二、是要家長重孩子的接送平安；三、檢查接送卡是否有丟（怕萬一被人撿走）四、不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待，我們班大多數(shù)家長每天都能堅(jiān)持協(xié)作幼兒園拿卡接送幼兒，在此我特別感謝你們的協(xié)作，有的家長間或會遺忘拿卡了，但都能電話通知本班老師，尤其有些家長走出校門了，突然想起遺忘取回接送卡，都能返回來拿。對于接送卡的這個(gè)問題，我們也在老師集體會議上爭論了許多次，各班都有我們這個(gè)狀況，所以在下學(xué)期我們將對接送憑卡接送幼兒會有個(gè)新的方案，也請家長下學(xué)期連續(xù)協(xié)作我們的工作。

二、衛(wèi)生保健工作

每天幼兒入園時(shí)，我們保育員都會對幼兒進(jìn)行一日三檢。檢查幼兒的臉有無特別，書包里有無危急品，對于帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有具體的記錄。每天孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進(jìn)行三次消毒。早上來園后，中午用完飯后，下午放學(xué)后，衛(wèi)生間都要用84消毒液進(jìn)行沖洗，最終孩子們接完了，保育員打開紫外線燈，進(jìn)行消毒。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們每天都將幼兒的用具放到消毒液、消毒柜中消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，被子太陽消毒，連我們的孩子坐的椅子、桌子、床都要每天進(jìn)行一次的紫外線消毒和84液消毒，每天要對每一個(gè)孩子“三檢查”，關(guān)注孩子的心情變化。雖然工作量很大，但這是值得的，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手、午睡起床漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識漸漸增加。

午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在校門口的公告攔上，在班上每個(gè)孩子都是自己吃的，現(xiàn)在孩子們吃飯多很主動添飯和湯。對于吃的比較慢的孩子，我們都是在他們旁邊多督促，現(xiàn)在他們吃飯都快多了。午休時(shí)，我們老師都是輪番值班的，隨時(shí)會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。（手足口病、流感——既重視又不能緊急）

我發(fā)覺班上孩子們的自理力量也加強(qiáng)了，現(xiàn)在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，對于孩子我始終主見要“狠心”點(diǎn)，我這里的“狠心”并非是視而不見、不聞不問、拋棄不管，而是時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間，讓孩子去摸索、去熬煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關(guān)系，只要他肯去做，一次做不好，還有其次次，第三次，第四次。

三、教學(xué)方面：

我們幼兒園的教學(xué)是依據(jù)孩子的身心進(jìn)展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有方案的支配課程，首先是大的教學(xué)規(guī)劃：從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的力量要達(dá)到什么目標(biāo)，在教學(xué)這一塊，每個(gè)禮拜我們會制定周方案，每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書寫周方案，都張貼在門口的家園共育攔里面，我們老師每個(gè)月都有浮動工資的，每個(gè)月園長都會到我們每個(gè)班根據(jù)周方案上面的課程抽課，假如沒有根據(jù)周方案上的課程上就是0分，沒有預(yù)備，沒有教具的話也會扣分的，另外我們的筆頭工作也許多，筆頭工作也是我們門的浮動工資掛鉤的。各位家長在門口的櫥窗都看到了，我們要每周都要備課，而且每周五之前都要書寫幼兒周小節(jié)，每天還要書寫工作日志，工作日志就是寫明天要做些什么，另外每個(gè)月還要寫一篇教育筆記，和課后反思，每個(gè)禮拜一中午全園老師研討美術(shù)方案，每個(gè)禮拜二班級三個(gè)老師要開班務(wù)會，班務(wù)會上列每周的班級的工作重點(diǎn)，上周的工作小結(jié)，每周三班級組要研討下周的周方案，每周五幼兒園老師開周會，每個(gè)月的月底我們還要開月總結(jié)會，每個(gè)學(xué)期我們園長都會對幼兒進(jìn)行綜合評估兩次，我們幼兒園的評估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注意的是幼兒的綜合素養(yǎng)。在這次期中評估中，我們園長從多方面對孩子進(jìn)行了評估，例如：孩子平安意思、教學(xué)效果（識字、書寫、數(shù)學(xué)概念、音樂、兒歌等學(xué)問）、小伴侶在課堂上的主動性和制造性、閱讀習(xí)慣（坐姿、書本愛惜、翻閱書本姿態(tài)、滑指方法、閱讀情感等）、老師教態(tài)、組織力量、老師的教學(xué)方法和手段、老師和幼兒的情感、孩子的社會情感進(jìn)展（愛四周的人、愛家人、有禮貌、關(guān)懷他人、關(guān)懷班集體等），我們幼兒園特殊重視幼兒自我愛護(hù)意思的培育。例如：假如發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我愛護(hù)？假如你和家人丟失了你會怎么做？我們還做了消防演習(xí)，假如你和家人丟失了你會怎么做？我班有個(gè)孩子回答說：打110，找警察叔叔。等這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了4個(gè)主題：

附加內(nèi)容方面：

1、歌曲、律動

2。另外是書寫數(shù)字1——10，基本筆畫。剛開學(xué)的時(shí)候我們班上還是有很幾個(gè)孩子拿筆都不會，現(xiàn)在基本上都寫的很好。還有我們班有幾個(gè)小伴侶寫字會寫成倒的和反的，請家長不用擔(dān)憂，這是幼兒的年齡特征：

對于寫子方面。我始終都要求孩子們寫字正確姿態(tài)：不能夠趴到寫，身子要坐直，身子和桌子要有肯定的距離。

有的時(shí)候個(gè)別孩子寫字會趴到，各位家長在家里也要留意督促，囑咐幼兒。

另外我們每周都有布置家庭作業(yè)。我們對在座的每一位家長和孩子都了解，知道孩子有哪些亮點(diǎn)，哪些方面還要加強(qiáng)，而家長對我們老師也摸了底，知道我們的教學(xué)方法和性格，勾通起來也比較簡單，我們班家長都很協(xié)作我們的工作，一聽說下學(xué)期預(yù)報(bào)名，大多數(shù)家長都很信任我，我在這表示感謝！每周一我們老師會進(jìn)行批改并點(diǎn)評，大多數(shù)小伴侶都能夠按時(shí)完成，但是有部分孩子的作業(yè)是每天都收不到的（點(diǎn)名：）。

盼望各位家長每天能夠督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。下個(gè)學(xué)期可是大班的小伴侶啦！

4、美術(shù)是我們幼兒園的特色：中班美術(shù)內(nèi)容邏列一下美術(shù)最重要的是培育孩子的想象力。美術(shù)活動除了可進(jìn)展幼兒制造性思維外，還可以培育敏銳的觀看力、敏捷的動手力量和初步的審美力量。幼兒一旦形成了這種力量。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。因此，不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長大后當(dāng)不當(dāng)畫家，各位家長應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒參與美術(shù)活動，通過活動進(jìn)展幼兒的智力和力量，無論對孩子的今日還是明天都有好處。所以我們幼兒園是以美術(shù)教學(xué)為特色。作為一個(gè)大工程來開展，每周我們都是先由班級組先寫出一周的美術(shù)教案，然后周一全幼兒園的老師對教案進(jìn)行研討，修改，教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一兩天就能見特大的成效，要達(dá)到我們幼兒園預(yù)定的目標(biāo)最少要一至兩年甚至更長的時(shí)間，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班上的小伴侶都有了很大的進(jìn)步：（舉例）

四、本學(xué)期各項(xiàng)活動點(diǎn)評。

1、開學(xué)初第一次家長會，我們班的班有5個(gè)家長缺席。在這里感謝各位家長的支持。

2、我們班春季親子活動由于當(dāng)時(shí)手足口病比較惡劣，不宜人多。所以就改成親子蔬菜品嘗活動，但是我們有自己組織孩子們?nèi)ゴ笞匀桓惺芰嘶ㄏ?，那天孩子們玩得很快樂，盡興。

這里還是要感謝家長，感謝家長們對我們老師的確定和包涵，那次活動有1個(gè)家長未出席（家長出席要統(tǒng)計(jì)）

3、禮儀小天使：開學(xué)的時(shí)候就有家長問我，老師你們這里接待家長為什么不老師自己接待還要讓孩子站在門口接待，那樣孩子會很累，其實(shí)我們讓幼兒開展小天使的活動也是為了更好的培育幼兒的膽識，給孩子熬煉的機(jī)會，這個(gè)學(xué)期我們班是輪了兩次，每個(gè)孩子我都會支配到，我都提前一天告知家長和孩子，原來我們班上的小天使是要求7點(diǎn)40到幼兒園的，有些做到按時(shí)來，有些會遲到，第一次輪小天使的時(shí)候我們班有些孩子比較怕生，說叔叔阿姨早上好的時(shí)候聲音比較小。但是其次次的時(shí)候班上班上膽子比較小，其次次聲音還比較大。另外我在門口值班的時(shí)候還發(fā)覺有些家長可能早上也比較趕時(shí)間吧，當(dāng)孩子們向他說早上好的時(shí)候，沒有打招呼就走了，這樣很會打擊孩子的信念，所以盼望以后各位家長能夠多賜予孩子一些微笑。

五、優(yōu)秀家長

原來這個(gè)學(xué)期我們班上是要評優(yōu)秀家長的，我們的優(yōu)秀家長不是說老師要評誰就評誰的，我們是從多方面進(jìn)行評比的，這學(xué)期由于我們是第一次嘗試，沒有閱歷，對家長的各方面協(xié)作狀況、教育孩子等狀況沒有記錄具體資料，所以我們這學(xué)期臨時(shí)不評，下學(xué)期幼兒園將會把方案及每月家長協(xié)作和教育孩子狀況公布到櫥窗，這樣一來學(xué)期結(jié)束就很簡單看出誰是優(yōu)秀家長，沒有被評為優(yōu)秀家長的家長還請多多包涵，盼望在今后的育兒工作中，各位家長做得更好，讓我們共同為孩子的健康成長攜手將來！

以上，是我對這個(gè)學(xué)期以來的各方面班級工作做了一個(gè)簡潔的總結(jié)，盼望在今后的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長！

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇13

友愛的各位家長伴侶們：

下午好!

特別感謝你們在百忙之中來參與我們的家長會!你們的樂觀參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示誠心的感謝!今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、歡樂地成長。

一、班級老師

這個(gè)學(xué)期我還是連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新老師巫老師，巫老師剛從學(xué)校畢業(yè)，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位特別有閱歷的老師。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們，盼望在今后的工作中能得到你們的支持和協(xié)作。

二、班級現(xiàn)狀分析

開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是由于本學(xué)期增加的5名新生的適應(yīng)力量比較強(qiáng)，特殊是陳新中小伴侶。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高興奮興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們協(xié)作我們工作的結(jié)果。

1.生活方面：

現(xiàn)在我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的關(guān)心。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

2.學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或?qū)庫o活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂觀的促進(jìn)。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

今日的家長會到此結(jié)束，假如你們還有什么不清晰的，可以和我聯(lián)系。感謝大家!

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇14

各位家長伴侶們：

下午好！特別感謝你們在百忙之中來參與我們的家長會！你們的樂觀參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此我代表中二班老師表示熱鬧的歡迎！今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、歡樂地成長。

一、介紹班級老師。

首先做一下自我介紹，我是劉振平老師，在幼教這塊土地上，已經(jīng)耕耘了九個(gè)年頭了，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)本班的班主任的工作，任教學(xué)科為語言和音樂。這位老師是梁麗娟老師，任教學(xué)科為社會、美術(shù)，曲麗娜老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)科為科學(xué)和健康。我們?nèi)焕蠋煏M自己的全力教育好、帶好孩子們，盼望在今后的工作中能得到家長伴侶們的支持和協(xié)作。

二、了解中班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，下面我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，向大家講兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的案例。比如說，反應(yīng)快，動作敏捷，活潑好動的特點(diǎn)在我們孩子的身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是這一年齡段的孩子好動，而且交往技能不足，不知道哪種交往的方式是正確的。因此，簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比如：第一，幼兒平常喜愛看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《喜洋洋》、《熊出沒》、《奧特曼》等，幼兒的仿照力較強(qiáng)，奇怪???心也較強(qiáng)，比如：他們在平?？戳斯粜詮?qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就想嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小伴侶當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告知老師。其次，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待，急躁地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要實(shí)行簡潔的方法去制止和責(zé)怪。我盼望家長能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以盼望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想，比如，多多向幼兒敘述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧。

其次，中班孩子連貫性語言開頭進(jìn)展，運(yùn)用語言交往的樂觀性明顯提高。比較愛講話，不分時(shí)間和場合，喜愛在老師面前告狀。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應(yīng)當(dāng)鼓舞。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候肯定要把握原則，假如孩子告的對，要表揚(yáng)，假如孩子告的不對，也要委婉的訂正?，F(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，比如說我曾經(jīng)帶過的班里有這樣一名孩子，這個(gè)孩子特別愛吃水餃，這一天幼兒園里的午餐吃的是蛋炒飯，當(dāng)家長問她吃的什么飯的時(shí)候，孩子說吃的水餃，跟老師溝通以后并沒有吃水餃，就認(rèn)為孩子在撒謊。這樣的小事情時(shí)常在孩子身上發(fā)生。其實(shí)這并不是孩子在撒謊，而是他不明白盼望不等于事實(shí)，所以會說出一些跟事實(shí)相違反的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)當(dāng)急躁告知孩子哪些是真的，哪些是假的。

三、我們使用的是省編出版的一套多元整合教材。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，同時(shí)我們會開設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動。結(jié)合科學(xué)的一日活動支配表，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在生活中身心健康的成長。我們以嬉戲?yàn)橹饕虒W(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，把幼兒教育自然地和幼兒生活融為一體。

四、需要家長協(xié)作的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危急物品，如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等，以免無意時(shí)在活動中吞食，存在平安隱患。

2、請您發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，這樣會得到準(zhǔn)時(shí)的正確的處理，假如您的電話號碼有變動，請準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席、遲到，假如幼兒生病不來園，請家長準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

4、在日常的活動中,我們經(jīng)常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。盼望家長伴侶樂觀協(xié)作我們的工作。

5、平安方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增加孩子的自我愛護(hù)意識。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報(bào)警等。

6、為了與家長更好的溝通溝通，我們會建立本班的微信群。

7、我們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接電話，工作時(shí)間有急事時(shí)可以撥打我們班里的內(nèi)部電話。我的電話是：

我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一們更多的關(guān)愛和鼓舞，多為他們的成長做些預(yù)備，由于每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵！盼望你們有事多找我們商議?，由于我們的動身點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都盼望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂地成長！今日的家長會到此結(jié)束，假如你們還有什么不清晰的，可以和我聯(lián)系。感謝大家！

五、自由溝通

幼兒園中班家長會發(fā)言稿篇15

各位家長伴侶們：

下午好！特別歡迎各位家長的到來！也特別興奮各位家長抽出你們這么珍貴的時(shí)間來參與這次的家長會！

今日的家長會，主要有四點(diǎn)：

一、向各位家長介紹班級及孩子狀況：

這個(gè)學(xué)期，我們升入中班，幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。有著他特有的年齡特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課10—15分鐘，中班為25—30分鐘。

2、能動能靜，反應(yīng)快，動作敏捷，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。

3、這一階段的孩子連貫性語言開頭進(jìn)展，運(yùn)用語言交往的樂觀性明顯提高等等。

接下來，向大家介紹下，本學(xué)期班級狀況，我們中一班共有38人，男生19人，女生19人，其中新生1人，男女比例特別的平均。通過小班一年的在園學(xué)習(xí)、生活觀看來看，我班幼兒進(jìn)步普遍較大。他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的學(xué)問外，在園生活是愉快而充實(shí)的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互關(guān)心，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話和老師、同伴交談，喜愛參與各種活動。特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，幼兒們基本上都能獨(dú)立穿脫衣物、鞋襪,起床后均能整理自身儀表。這些成果是可慰的。

總的來說，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但也存在著不足的地方，例如：有的幼兒愛惜圖書意識較差，存在損壞圖書的想象；有的自信念不足、不夠大膽表達(dá)自己的意愿，不愛與老師、小伴侶相互溝通；大多數(shù)幼兒的自我掌握力量也比較弱等，這些也是本學(xué)期我們班級工作的重點(diǎn)。

二、平安工作方面：

平安是人類最基本最重要的需求，平安就是生