教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)及反思（3篇）

第6頁共6頁教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?及反思?愛心是師?德素養(yǎng)的?重要表現(xiàn)?。要做到?“三心”?即“愛心?，耐心，?細(xì)心”無?論在生活?上還是學(xué)?習(xí)上，時(shí)?時(shí)刻刻關(guān)?愛學(xué)生，?切忌易怒?易暴，言?行過激，?對學(xué)生要?有耐心，?對學(xué)生細(xì)?微之處的?好的改變?也要善于?發(fā)現(xiàn)，并?且多加鼓?勵，培養(yǎng)?孩子健康?的人格，?樹立孩子?的自信心?，注重培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，積極進(jìn)?取，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷完善自?己，以身?作則。教?師的一言?一行對學(xué)?生的思想?，行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?一舉一動?，學(xué)生都?喜歡模仿?，將會給?學(xué)生帶來?一生的影?響。因此?，教師一?定要時(shí)時(shí)?處處為學(xué)?生做出榜?樣，凡是?要求學(xué)生?做到的，?自己堅(jiān)決?不做。嚴(yán)?于律己，?以身作則?，才能讓?學(xué)生心服?口服，把?你當(dāng)成良?師益友?在教育教?學(xué)過程中?，不斷豐?富自身學(xué)?識，努力?提高自身?能力，有?高度的事?業(yè)心和責(zé)?任心。堅(jiān)?持“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生一切”?樹立正確?的人才觀?，關(guān)心每?一個學(xué)生?，尊重每?一個學(xué)生?的人格，?努力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)每?一個學(xué)生?的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)。?通過師?德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)為能夠?全面發(fā)展?，固然更?好，但不?是所有的?人都能全?面發(fā)展，?而不全面?發(fā)展的人?未必不是?人才。世?上本無十?全十美的?人和事。?嚴(yán)厲并不?是苛刻，?老師也是?有七情六?欲的，但?不能把學(xué)?生當(dāng)做發(fā)?泄對象，?堅(jiān)持做到?不體罰或?變相體罰?學(xué)生。正?確處理與?家長的關(guān)?系，在交?往中不收?禮，不吃?請飯，不?叫家長辦?事。在思?想方面。?本學(xué)期我?堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)，?最近在學(xué)?習(xí)《教師?禮儀》嚴(yán)?格要求自?己。在教?學(xué)過程中?，嚴(yán)格遵?守師德師?范，用“?三心”對?待每位學(xué)?生，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?，正確處?理與家長?的關(guān)系,?在班級管?理中事事?處處講原?則，在班?級建設(shè)中?講求民主?化和制度?化。工?作中存在?的問題：?今后的?改進(jìn)方向?：提高?自己的工?作責(zé)任心?，堅(jiān)持以?學(xué)生為本?，加強(qiáng)心?理學(xué)和教?育學(xué)的學(xué)?習(xí)，做學(xué)?生喜歡的?老師，不?斷更新充?實(shí)自己的?知識。?教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?及反思（?二）一?年級下學(xué)?期工作接?近尾聲了?，回顧班?級中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?所付出的?辛苦沒有?白費(fèi)。孩?子們已經(jīng)?是真正的?小學(xué)生，?是校園生?活中的一?個起步階?段，很多?的習(xí)慣都?在將來的?學(xué)習(xí)生活?中起到無?足輕重的?作用。回?首一學(xué)期?的工作，?有成績亦?有不足。?就本學(xué)期?工作的開?展談一談?：一、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，一年級?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的最初時(shí)?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會在?各方面得?到提升。?對于這一?點(diǎn)，我一?直在努力?中。因?yàn)?我覺得孩?子們要做?到這點(diǎn)，?真的很難?。多數(shù)小?孩都有這?樣或那樣?的問題。?我根據(jù)一?年級孩子?的特點(diǎn)，?采用各種?比賽來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。用得最?多的是學(xué)?校的特色?項(xiàng)目--?小紅旗，?坐姿好的?，上課表?現(xiàn)積極的?，路隊(duì)走?得好的，?站的直的?，愛勞動?的，講衛(wèi)?生等等我?都用獎卡?激勵學(xué)生?，效果很?好。每周?一次統(tǒng)計(jì)?小紅旗數(shù)?，評出班?級前十名?，每月一?次總評，?評出月前?十名。我?們班的_?___同?學(xué)進(jìn)步是?巨大的，?一個學(xué)期?下來，一?下子長大?了很多，?懂事了很?多，現(xiàn)在?還是老師?的好幫手?，學(xué)習(xí)成?績名列前?茅。各種?比賽和滿?分的獎狀?，我都在?班級的金?牌榜里貼?上，讓他?們成為其?他孩子的?榜樣，以?這種方式?來促進(jìn)其?他孩子的?進(jìn)步。?二、關(guān)心?孩子我?們班有_?___名?學(xué)生，我?作為班主?任就像他?們的父母?一樣，愛?他們，愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有效的手?段，想要?管理好班?級，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。低?年級的孩?子會經(jīng)常?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?借機(jī)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：告訴他?們這幾天?天氣熱，?要少穿衣?服，防止?中暑;有?什么開心?與不開心?和老師分?享等等;?還告訴他?們這幾天?進(jìn)步了!?今天和同?學(xué)吵架是?不應(yīng)該的?……在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好時(shí)機(jī)的?，自然而?然地提出?對他們的?一些要求?，感覺這?樣的效果?還不錯。?我班的_?___同?學(xué)是進(jìn)步?最大的一?個，上個?學(xué)期他連?走路都會?自己摔倒?，總是沖?跑，控制?不了自己?的腳，還?因?yàn)闆_跑?的事與其?他班的小?孩子撞到?一起，門?牙撞出血?來了，經(jīng)?過那次以?后，我發(fā)?現(xiàn)他有所?好轉(zhuǎn)，現(xiàn)?在他已經(jīng)?能夠自我?保護(hù)了，?也不再沖?跑了，學(xué)?習(xí)也比以?前認(rèn)真了?。三、?表揚(yáng)孩子?對于一?年級的孩?子來說，?表揚(yáng)的效?果是非常?好的。平?時(shí)，我會?在跟他們?聊天的時(shí)?候告訴他?們：“你?又進(jìn)步了?”，“你?的字越寫?越漂亮了?”;課堂?上經(jīng)常對?他們說：?“你真棒?”!“你?學(xué)得真快?”!“你?說的真好?”!……?當(dāng)我和家?長交流時(shí)?，經(jīng)常聽?他們說起?，孩子們?回家說老?師又表揚(yáng)?他什么了?，又獎勵?他小紅旗?了，一臉?興奮，然?后那幾天?表現(xiàn)就會?特別好。?____?同學(xué)就是?這樣的孩?子，特別?好的時(shí)候?一定是老?師表揚(yáng)多?的時(shí)候，?只要老師?說你有進(jìn)?步了，他?就表現(xiàn)得?比誰都好?，上進(jìn)心?也很強(qiáng)。?四、加?強(qiáng)與家長?間的交流?通過一?個學(xué)年的?班集體建?設(shè)，我們?一年級九?班已經(jīng)成?為一個健?康、活潑?、樂學(xué)、?奮發(fā)的班?集體，當(dāng)?然也存在?著不足，?如在差生?的轉(zhuǎn)化上?還不夠細(xì)?致;班級?常規(guī)管理?上還不夠?健全;學(xué)?生的安全?意識還很?薄弱。以?后我將全?力以赴繼?續(xù)努力，?讓每一位?學(xué)生生活?在團(tuán)結(jié)的?集體中，?在集體中?健康全面?的發(fā)展，?把各項(xiàng)工?作做得有?聲有色。?教師師?德師風(fēng)個?人工作總?結(jié)及反思?（三）?“為人師?表”這個?詞從我上?學(xué)時(shí)起到?我成為一?名教師就?認(rèn)識到這?個美麗而?富有內(nèi)涵?的詞語。?如今，為?人師已經(jīng)?三年了，?曾無數(shù)次?不斷理解?這個詞的?內(nèi)涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說起幼教?工作，真?實(shí)感慨萬?千?！皭?心、耐心?、細(xì)心”?缺一不可?，良好的?師德師風(fēng)?并不是簡?單的說教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們?nèi)松?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進(jìn)孩子們?的世界，?我時(shí)刻記?得“育人?比教書更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學(xué)到?的一言一?行，就是?用來衡量?我?guī)煹聨?風(fēng)的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風(fēng)將會給?他們帶來?一生的影?響，因此?，老師一?定要時(shí)刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴(yán)已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長?的支持和?孩子的喜?愛。在?我實(shí)際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對待?每一個孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會每一個?可愛的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語表達(dá)水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準(zhǔn)備?每一天的?教育活動?等等，因?為我想把?的愛奉獻(xiàn)?給純真的?孩子們，?哪怕犧牲?自己的時(shí)?間在工作?上加班加?點(diǎn)，我都?無怨無悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語言表?達(dá)，是在?我生病時(shí)?的一句關(guān)?心的話語?，是他們?助人為樂?的愛心，?使他們生?活中不斷?的改變…?…這一切?的成果，?都體現(xiàn)出?老師對孩?子沉甸甸?的愛與責(zé)?任。在?單位中，?我與同事?和睦相處?，尊重同?事，相互?學(xué)習(xí)，相?互幫助。?敵視和嫉?妒是不可?取的。在?園所工作?中，因?yàn)?從事的基?本是女性?，相處久?了自然會?產(chǎn)生一些?小矛盾，?這就需要?我們懂得?寬容和諒?解，不斤?斤計(jì)較個?人得失，?凡事等站?在對方的?角度考慮?，懂得合?作和分享?。此外，?學(xué)會關(guān)心?集體，關(guān)?心幼兒園?的建設(shè)和?榮譽(yù)，隨?著溪荷團(tuán)?隊(duì)的不斷?壯大，我?們的大家?庭也在時(shí)?刻增加新?鮮血液，?這時(shí)候，?我作為老?教師，應(yīng)?該主動去?幫助新教?師，互相?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，?幫助他們?更快的融?入到溪荷?的大家庭?中來，同