支教教師學(xué)期工作總結(jié)例文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)例文?___?_月__?__日，?這個(gè)或許?本應(yīng)平常?無(wú)二、波?瀾不驚的?日子，卻?因?yàn)開(kāi)_?__醫(yī)學(xué)?院青年志?愿者服務(wù)?總隊(duì)青年?志愿者協(xié)?會(huì)志愿者?們?cè)谮M州?市章貢區(qū)?沙石中心?小學(xué)開(kāi)展?支教活動(dòng)?而變得絢?麗多彩、?變得不再?百無(wú)聊懶?。即使在?烈日炎炎?之下，也?不再是煩?躁苦悶，?而是清爽?宜人，猶?如心里流?過(guò)一絲絲?清流一般?。大家?帶著飽滿?的熱情，?懷著滿腔?的希冀和?期望來(lái)到?了沙石中?心小學(xué)。?一下午的?支教時(shí)間?，在那天?卻過(guò)得如?此之快，?如白駒過(guò)?隙一般，?讓我們想?要珍惜時(shí)?，卻只剩?下了懷念?。在這支?教活動(dòng)期?間，每一?個(gè)志愿者?都發(fā)揮了?各自的作?用，都達(dá)?到自己預(yù)?想中的效?果，在普?及防溺水?相關(guān)知識(shí)?的同時(shí)也?展示了自?己志愿者?的風(fēng)采。?在課堂?上，大家?以更加親?密的方式?和小朋友?們進(jìn)行了?許多小的?互動(dòng)，把?這次的活?動(dòng)主題以?更加有效?、更加創(chuàng)?新的方式?表現(xiàn)出來(lái)?，讓這些?知識(shí)在小?朋友的腦?海中生根?發(fā)芽，茁?壯成長(zhǎng)。?小朋友們?很可愛(ài)、?也很懂事?，對(duì)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容有?著極其濃?厚的興趣?，回答問(wèn)?題和互動(dòng)?時(shí)都很積?極活躍。?在此次?支教之前?，我們也?對(duì)此做足?了準(zhǔn)備，?在和小朋?友交流的?時(shí)候，所?用的PP?T是大家?自己完成?的，在之?前我們也?是有過(guò)多?次排練的?，還有P?PT的修?改，以及?大家之間?的配合。?為了這次?支教活動(dòng)?，大家都?付出了很?多努力，?課上一分?鐘，課下?十年功，?我們相信?：不付出?一定沒(méi)有?收獲，但?付出了就?會(huì)有收獲?的可能。?看到小?朋友們臉?上洋溢著?的歡樂(lè)和?幸福，看?著他們嘴?角勾起的?弧度。心?里面突然?十分輕松?和驕傲，?輕松的是?我們交給?了他們一?些東西，?不管怎樣?，都會(huì)對(duì)?他們有所?影響;驕?傲的是我?們沒(méi)有辜?負(fù)我們身?上穿的這?一件志愿?者的衣服?，沒(méi)有愧?對(duì)我們志?愿者的身?份。雖然?這次活動(dòng)?結(jié)束了，?但是我們?真的喜歡?上了這種?感覺(jué)，這?種幫助別?人的感覺(jué)?。走出學(xué)?校校門(mén)的?那一剎那?，我放慢?了腳步，?看著天上?一望無(wú)際?的蔚藍(lán)，?突然想起?了我剛剛?來(lái)志愿者?組織時(shí)的?初心：做?志愿，我?是認(rèn)真的?。這次?支教活動(dòng)?，我們學(xué)?到了很多?，說(shuō)不清?楚也道不?明白，才?讓我們倍?加珍惜，?這些東西?會(huì)使我們?在成長(zhǎng)的?道路上，?漸行漸遠(yuǎn)?并永不妥?協(xié)。志愿?活動(dòng)盡管?辛苦，但?鍛煉了我?們的意志?，提高了?我們的能?力，學(xué)會(huì)?了吃苦耐?勞、學(xué)會(huì)?了苦中作?樂(lè)，深刻?體會(huì)到了?團(tuán)隊(duì)精神?的重要性?，因?yàn)橐?起奮斗，?一起笑是?非常幸福?的事。?支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（二）?一、思想?品德方面?熱愛(ài)本?職，踏實(shí)?工作，不?追逐名利?。為了適?應(yīng)時(shí)代的?發(fā)展的需?要，勤奮?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，?及時(shí)更新?知識(shí)，不?斷提高教?學(xué)和科研?水平與能?力。以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度上好?每堂課。?以滿腔的?愛(ài)心關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，積?極做好學(xué)?生的思想?政治工作?，循循善?誘，管教?管導(dǎo)，既?教書(shū)又育?人，對(duì)學(xué)?生一視同?仁。做到?深入學(xué)生?，為學(xué)生?排憂解難?，為學(xué)生?多辦實(shí)事?。能主動(dòng)?、認(rèn)真地?服從和配?合學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作?，與同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相互?幫助，共?同完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、教育?教學(xué)方面?三、課?題研究方?面四、?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力??？傊?，“書(shū)山?無(wú)路勤為?徑，學(xué)海?無(wú)涯苦作?舟。”我?要不斷更?新充實(shí)自?己的學(xué)識(shí)?。沒(méi)有廣?博的知識(shí)?，就不能?很好地解?學(xué)生之“?惑”，傳?為人之“?道”。所?以我在這?學(xué)期里，?能利用課?余時(shí)間多?讀書(shū)，學(xué)?習(xí)，用先?進(jìn)的教育?理念武裝?自己，此?外，我努?力學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改變舊?的教學(xué)觀?念，把新?的教學(xué)理?念運(yùn)用在?自己教育?教學(xué)之中?。從今以?后，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為_(kāi)__?_中學(xué)美?好的明天?貢獻(xiàn)自己?的力量。?支教教?師學(xué)期工?作總結(jié)例?文（三）?不知不?覺(jué)，在_?___鎮(zhèn)?中心小學(xué)?已經(jīng)經(jīng)歷?了四個(gè)月?的支教生?活，回顧?這一學(xué)期?來(lái)自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛(ài)，?受到指導(dǎo)?老師的好?評(píng)，對(duì)于?我來(lái)說(shuō)真?是莫大的?榮幸。有?辛苦的付?出，就有?幸福的收?獲，我感?受著支教?賦予我生?命的精彩?。一學(xué)期?的支教時(shí)?間，我工?作著，收?獲著，付?出著，感?動(dòng)著，在?此期間，?盡管有種?種困難，?但我依然?風(fēng)雨無(wú)阻?，堅(jiān)持著?支教工作?的那份執(zhí)?著，用行?動(dòng)戰(zhàn)勝自?我，從容?的面對(duì)困?難，戰(zhàn)勝?困難。這?一學(xué)期的?歷程，將?在我的工?作生涯中?寫(xiě)下不平?凡的一頁(yè)?。在此?期間，我?本著鍛煉?自己實(shí)際?教學(xué)技能?、熟悉并?掌握班主?任工作以?及提升自?己作為一?名語(yǔ)文教?師的教師?素養(yǎng)的初?衷和目標(biāo)?，努力學(xué)?習(xí)與積極?實(shí)踐，不?斷充實(shí)自?己、提升?自己。?支教剛開(kāi)?始的時(shí)候?，我遇到?很多問(wèn)題?：管不好?學(xué)生的紀(jì)?律、上課?語(yǔ)速過(guò)快?、上課時(shí)?間不懂得?如何掌控?、上課的?過(guò)程中經(jīng)?常只顧著?自己講，?忽略了學(xué)?生的感受?和反饋以?及對(duì)學(xué)生?的鼓勵(lì)不?夠等。?針對(duì)自己?的問(wèn)題，?我主動(dòng)積?極地與指?導(dǎo)老師進(jìn)?行溝通和?請(qǐng)教，同?時(shí)請(qǐng)教同?辦公室的?其他優(yōu)秀?語(yǔ)文教師?和班主任?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗(yàn)?。我自己?也在不斷?地進(jìn)行反?思中學(xué)習(xí)?，每一次?上完課后?，都會(huì)認(rèn)?真反思自?己存在的?問(wèn)題或者?自己改進(jìn)?問(wèn)題的進(jìn)?度效果，?學(xué)會(huì)用理?論聯(lián)系實(shí)?際來(lái)解決?自身存在?的問(wèn)題，?在每一次?的語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐中?摸索和反?思，在反?思與實(shí)踐?中成長(zhǎng)、?進(jìn)步。?經(jīng)過(guò)四個(gè)?月的支教?實(shí)習(xí)，我?收獲頗多?，教學(xué)技?能提升顯?著、班級(jí)?管理能力?也增強(qiáng)不?少，總體?來(lái)說(shuō)進(jìn)步?很大。?首先在語(yǔ)?文教學(xué)實(shí)?踐中，我?經(jīng)歷著一?個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)?變，從一?開(kāi)始的上?課急促、?遇到課堂?緊急事件?的手足無(wú)?措到后來(lái)?學(xué)會(huì)更加?靈活自如?地掌控課?堂;從一?開(kāi)始的管?不好學(xué)生?紀(jì)律到后?來(lái)的慢慢?學(xué)會(huì)一些?管理學(xué)生?紀(jì)律的小?技巧，能?有效維持?課堂紀(jì)律?;從一開(kāi)?始的上課?的過(guò)程中?經(jīng)常只顧?著自己講?，忽略了?學(xué)生的感?受和反饋?，到后來(lái)?學(xué)會(huì)了引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，激發(fā)?學(xué)生課堂?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，調(diào)?動(dòng)課堂氣?氛，取得?了明顯的?效果;從?一開(kāi)始的?對(duì)學(xué)生的?鼓勵(lì)不夠?到后來(lái)能?時(shí)時(shí)刻刻?注意鼓勵(lì)?舉手回答?問(wèn)題的學(xué)?生，使學(xué)?生上課更?積極主動(dòng)?參與課堂?學(xué)習(xí)。同?時(shí)，我在?教姿教態(tài)?、教學(xué)用?語(yǔ)規(guī)范方?面經(jīng)過(guò)實(shí)?踐和努力?，進(jìn)步了?不少。?在班主任?工作方面?，我處理?班級(jí)中突?發(fā)的緊急?事件和學(xué)?生矛盾能?力有了明?顯的提升?，能自己?從容地面?對(duì)這些問(wèn)?題，有效?地解決。?除此之外?還學(xué)會(huì)如?何準(zhǔn)備與?舉行主題?班會(huì)，參?加各種校?內(nèi)外活動(dòng)?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)等。?學(xué)會(huì)溝通?學(xué)生與家?長(zhǎng)，向家?長(zhǎng)及時(shí)反?饋學(xué)生在?校學(xué)習(xí)等?各方面情?況，共同?幫助學(xué)生?身心的發(fā)?展與全面?進(jìn)步。?我在支教?實(shí)習(xí)中受?益匪淺，?與學(xué)校老?師和睦相?處，與支?教同學(xué)互?幫互助、?