小學音樂活動方案實用方案范文（三篇）

第6頁共6頁小學音樂活動方案實用方案范文教學內(nèi)容：1、音樂《快樂的一天》2、了解音有長有短，讀出走與跑的長短教學目標：1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學可以動作的方式表達自己感受2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜教學重點：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學難點：準確的讀出走與跑的時值。教學準備：課件電子琴第一課時教學過程一、聆聽《快樂的一天》(師)：“我們已經(jīng)開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢?”1、請學生談?wù)勛约荷蠈W后的感受2、用一個詞來形容自己的一天：請學生發(fā)揮想象力說出自己的心里話3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽)：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同?4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復聽樂曲。5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示(鼓勵學生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來)6、再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。二、了解音的長短，認讀走與跑:(師)：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”1、講解走與跑的區(qū)別—出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人(走)，另一張卡片中有兩個人(跑)，走一步的時值與跑步一樣多。因此：走=跑跑2、練習:讀一讀拍一拍3、學生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學內(nèi)容與學習情況課后反思：通過五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲。培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞。第二課時教學內(nèi)容：1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話2、表演歌曲《其多列》教學目標：1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。教學重點：有表情的進行歌唱與表演教學難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一句話教具準備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片教學過程：一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容：1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀(可根據(jù)書中節(jié)奏認讀)2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏(讀、拍出來都可以)4、請學生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力)1、老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做?例：(老師問____個字學生答____個字)你去做什么?我要去上學!2、學生進行創(chuàng)編練習(在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容)—出現(xiàn)問題老師及時糾正。3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。三、歌曲教學《其多列》(師)：“九月____日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦!他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽”1、老師有表情的范唱歌曲。(其多列：哈尼語快快來)2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍●○讀詞。4、隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔助(老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作)5、學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同—尤其是姿勢及演唱方法)6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。四、課堂小結(jié)。課后反思：這是孩子們喜歡的一首兒歌，在上課的過程中我通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。第三課時教學內(nèi)容：1、復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編2-4小節(jié)2、表演歌曲《跳繩》教學目標：1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒教學重點：有感情的演唱歌曲教學難點：自己創(chuàng)作歌詞教具準備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片教學過程：一、鞏固學生的節(jié)奏—出示卡片1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學讀一讀。2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門(心中讀節(jié)奏)3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○二、通過畫圖形的方式感受長短1、出示教具：紅綢、乒乓球2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。三、歌曲教學：(師)：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來!”1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。3、啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲(學生可自由加入動作表演)。5、學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。6、分小組進行表演、展示(老師伴奏)。7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況。課后反思：《跳繩》是一首活潑短小的歌曲，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。所以，在上課時結(jié)合孩子們的活潑好動，我用游戲來上了一堂跳繩課!收到了很好的效果。小學音樂活動方案實用方案范文（二）第一課時教學內(nèi)容：1.聽賞《中華人民共和國國歌》。2.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學目標：1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。3.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學過程：(一)聽賞《國歌》1.引入新課。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。2.可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學生補充。3.介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。4.教師啟發(fā)學生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。5.播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。(二)學唱《國旗國旗真美麗》1.教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。3.教師帶領(lǐng)學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4.學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5.教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……教學評價：1.是否能安靜地聽音樂。2.是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。3.是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。第二課時教學內(nèi)容：1.學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學目標：1.能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3.認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學過程(一)學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3.跟著教師有表情地分句輕聲學唱。4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。(二)聽賞《吹蘆笙》1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。3.引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4.在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。(三)認識打擊樂器：碰鈴、響板1.教師向?qū)W生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2.教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。3.教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang響板dadadadadadadada學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。教學評價1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2.是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。第三課時教學內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸?！?。教學目標：1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能主動、大方地參加歌表演。教學過程(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1.在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。2.教師給出節(jié)奏卡片。學生分組按節(jié)奏拍手練習。3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。(二)歌表演《舞家娃娃真幸?！?.在教師的指導下聽歌曲的錄音。2.學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。4.教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。5.要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學評價1.能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。2.能否主動、大方地參加歌舞表演。3.能否背唱《國旗國旗真美麗》小學音樂活動方案實用方案范文（三）第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。教學目標：1.初步學會歌曲《長江我的家》。2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學過程：1.導入2.欣賞《長江之歌》(1)簡介《長江之歌》。(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。(3)朗讀歌詞，體會情感。(4)復聽，體會合唱與獨唱的不同。3.學唱歌曲《長江我的家》(1)欣賞范唱錄音。(2)與學生共同討論歌詞的含義。(3)隨錄音輕聲學唱歌詞。4.展示。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。教學目標：1.初步學會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。教學過程：1.導入：同學們交流知道的有關(guān)黃河的情況。2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》(1)簡介《黃河船夫曲》(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學會這首歌曲。3.學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》(1)聽賞歌曲錄音。(2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。(4)啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。第三課時教學內(nèi)容：復習歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。教學目標：1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。教學過程：1.導人：介紹人民音樂家冼星海。2.師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》?！?.按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。3.復習歌曲《長江我的家》(1)隨范唱錄音帶歌唱。(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。(3)隨琴聲學習前16小節(jié)歌譜，學會____的節(jié)奏。(4)按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔任，后由學生擔任