教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁教師師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?一、過?程落實(shí)，?成效顯著?。1、?形式多樣?，過程落?實(shí)。2?、注重評?價(jià)，落實(shí)?行動(dòng)。?在培訓(xùn)的?實(shí)施過程?中，我校?采取了過?程評價(jià)與?終端評價(jià)?相結(jié)合。?并把這次?培訓(xùn)納入?教師的繼?續(xù)教育和?年度考核?中。確實(shí)?老師們認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查?找自身不?足，不斷?改進(jìn)工作?措施，創(chuàng)?新工作方?法，使這?次師德培?訓(xùn)取得了?良好的效?果。二?、統(tǒng)一部?署，精心?組織。?1、成立?師德領(lǐng)導(dǎo)?小組。為?了提高我?校教師隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)，切?實(shí)加強(qiáng)對?師德建設(shè)?工作的領(lǐng)?導(dǎo)，我校?成立了以?校長為組?長的“師?德領(lǐng)導(dǎo)小?組”。并?多次召開?培訓(xùn)工作?會(huì)議，制?定計(jì)劃，?研究方案?，從而切?實(shí)把教師?職業(yè)道德?建設(shè)納入?重要議事?日程，同?時(shí)將職業(yè)?道德建設(shè)?與加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)統(tǒng)一規(guī)?劃、統(tǒng)一?部署，做?到制度落?實(shí)、組織?落實(shí)、內(nèi)?容落實(shí)，?從而確保?此次培訓(xùn)?順利開展?，各項(xiàng)活?動(dòng)落到實(shí)?處。2?、制訂培?訓(xùn)計(jì)劃。?為制定出?一份切實(shí)?可行的計(jì)?劃，小組?成員學(xué)習(xí)?了有關(guān)“?師德”培?訓(xùn)的具體?文件精神?，經(jīng)過反?復(fù)研究與?修改，并?緊密結(jié)合?本校教師?實(shí)際需要?，精心策?劃，認(rèn)真?組織，突?出培訓(xùn)的?實(shí)效性，?制定了我?校教師暑?師德專題?培訓(xùn)工作?的計(jì)劃。?在計(jì)劃中?，對培訓(xùn)?目標(biāo)、培?訓(xùn)方式及?考核評價(jià)?進(jìn)行了明?確的規(guī)定?，在組織?管理中明?確各級職?責(zé)，在培?訓(xùn)過程中?做到分工?明確、責(zé)?任到位，?使整個(gè)培?訓(xùn)過程做?到可操作?性強(qiáng)，以?確保培訓(xùn)?質(zhì)量。?三、內(nèi)容?豐富，注?重實(shí)效。?1、學(xué)?習(xí)文件，?明確目的?。學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，首先校?長作了動(dòng)?員宣傳，?隨后組織?老師們集?中學(xué)習(xí)了?上級關(guān)于?師德學(xué)習(xí)?的文件，?同時(shí)以年?級組為單?位發(fā)放了?《閃光燈?紅燭》和?《秦皇島?市中小學(xué)?師德教育?報(bào)告會(huì)專?輯材料》?。通過學(xué)?習(xí)，使全?體教師統(tǒng)?一思想，?充分認(rèn)識?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德師?風(fēng)教育的?必要性和?緊迫性，?明確了加?強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)?的總體要?求和主要?任務(wù)和加?強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)?的主要措?施。2?、聽取報(bào)?告，感人?肺腑。組?織全體教?師觀看《?秦皇島市?中小學(xué)師?德教育報(bào)?告會(huì)專輯?》，老師?們被作報(bào)?告的老師?的感人故?事深深地?打動(dòng)了。?他們的事?跡感人肺?腑，動(dòng)人?心弦，許?多老師都?禁不住流?下了眼淚?。通過?這次培訓(xùn)?，使我校?全體教師?對師德的?建設(shè)有了?更深刻的?認(rèn)識。?教師師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?（二）?這個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?下面對該?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、政治思?想方面：?這學(xué)期?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?語文案例?分析》《?你在為誰?工作》。?積極參加?各項(xiàng)培訓(xùn)?和活動(dòng)，?并做了大?量的學(xué)習(xí)?筆記。通?過不斷地?學(xué)習(xí)，努?力做一名?合格的好?老師!?二、教育?教學(xué)方面?：為了?提高教學(xué)?質(zhì)量，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。5?、課堂上?的情況。?組織好?課堂教學(xué)?，努力讓?學(xué)生做到?安靜聽課?、競爭學(xué)?習(xí)，如增?加了小組?比賽學(xué)習(xí)?，開小火?車、比一?比誰是朗?讀小能手?等激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，并?給予激勵(lì)?性的及時(shí)?評價(jià)。我?也注意在?課堂上少?講一點(diǎn)，?多讓學(xué)生?說一點(diǎn)，?多給學(xué)生?展示的機(jī)?會(huì)，課下?，置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、平時(shí)積?極參與聽?課、評課?，虛心向?老師們學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?7、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，融?洽的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：在工?作上，我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實(shí)干，?并能完成?學(xué)校給予?的各項(xiàng)任?務(wù)，為提?高自身的?素質(zhì)，我?不但積極?參加各項(xiàng)?培訓(xùn)，到?各地聽課?學(xué)習(xí)，平?時(shí)，經(jīng)常?查閱有關(guān)?教學(xué)資料?。同時(shí)經(jīng)?常在課外?與學(xué)生聯(lián)?系，時(shí)時(shí)?關(guān)心他們?，當(dāng)然在?教學(xué)工作?中存在著?一些不足?的地方，?須在以后?進(jìn)一步的?努力。?總而言之?，現(xiàn)在社?會(huì)對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?作出自己?奉獻(xiàn)。?教師師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?（三）?一、抓學(xué)?習(xí)，求進(jìn)?步。學(xué)?校為做到?師德教育?經(jīng)常化、?制度化。?(1)?堅(jiān)持周日?例會(huì)這個(gè)?固定的時(shí)?刻，集中?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。首要方?式是觀看?師德訓(xùn)練?光碟。本?學(xué)期的集?中學(xué)習(xí)幾?乎是每周?一次，從?不間斷。?二、抓?要點(diǎn)，求?實(shí)效。?(一)功?能組齊抓?共管，加?強(qiáng)對師德?建造的領(lǐng)?導(dǎo)。我?校成立了?師德學(xué)習(xí)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，在其一?致領(lǐng)導(dǎo)下?，密切配?合，齊抓?共管，構(gòu)?成合力，?切實(shí)落實(shí)?師德標(biāo)準(zhǔn)?，保證師?德學(xué)習(xí)不?斷深入展?開。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?側(cè)重抓好?建章立制?、查核獎(jiǎng)?懲、強(qiáng)化?辦理;教?研組發(fā)揮?本身優(yōu)勢?，積極展?開五光十?色、教師?喜聞樂見?的活動(dòng)，?寓師德教?育于活動(dòng)?之中。?(二)樹?立和完善?教師作業(yè)?道德查核?制度(?三)評脈?問病，對?癥下藥。?在深入?分析了解?教師師德?表現(xiàn)和思?想情況后?，結(jié)合我?校實(shí)踐，?選用靈活?多樣而又?見實(shí)效的?活動(dòng)方式?，聲勢浩?大地展開?師德教育?活動(dòng)，必?須讓教師?可以躬親?自省，從?根本上認(rèn)?識到自己?的問題，?從本身的?成長和發(fā)?展需求，?不斷提煉?出杰出的?性格，進(jìn)?步自己的?德行，改?正自己的?缺陷和錯(cuò)?誤。首?要，出臺?了“教師?文明用語?”等，使?廣闊教師?精心執(zhí)教?，科學(xué)育?人，教有?繩尺。學(xué)?校還把根?絕體罰和?變相體罰?現(xiàn)象的發(fā)?生作為師?德建造的?要點(diǎn)作業(yè)?。第二?，充分發(fā)?揮師德模?范和黨員?教師、骨?干教師的?引領(lǐng)帶動(dòng)?作用，培?育教師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?認(rèn)識，宏?揚(yáng)正氣，?讓杰出的?師德精力?更深入人?心，富余?學(xué)校。?三，激活?內(nèi)因。師?德的構(gòu)成?是外因和?內(nèi)因彼此?一致的成?果。外在?標(biāo)準(zhǔn)和教?育要求是?師德建造?的外因，?教師被迫?地遵然后?不深入去?觸及本身?的思想和?觀念，這?種師德建?造是脆弱?的，作用?也是時(shí)間?短的。要?讓師德標(biāo)?準(zhǔn)變成教?師個(gè)別的?心里信仰?，變被迫?接受為自?動(dòng)尋求，?使教師視?崇高師德?為人生作?業(yè)的必需?，這其間?的要害還?要善用“?成功激勵(lì)?機(jī)制”。?學(xué)校應(yīng)提?供條件，?創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)?，讓教師?得到成功?的滿意。?如校領(lǐng)導(dǎo)?能及時(shí)對?教師的閃?光點(diǎn)予以?必定，采?納各種方?式進(jìn)行表?彰;對優(yōu)?秀班主任?、師德先?進(jìn)個(gè)人、?對學(xué)校有?重大貢獻(xiàn)?的教研集?體或個(gè)人?，給予適?時(shí)恰當(dāng)?shù)?精力獎(jiǎng)賞?等等。以?增強(qiáng)教師?的榮譽(yù)感?，激起其?進(jìn)取心。?這樣，外?因通過內(nèi)?因而起作?用，促進(jìn)?教師不斷?地自我完?善、進(jìn)步?。這好像?“點(diǎn)著”?了教師邁?向方針的?“內(nèi)燃機(jī)?”，學(xué)校?的師德教?育活動(dòng)也?就因而收?到了實(shí)效?。我校近?幾年的作?業(yè)實(shí)踐充?分說明，?這種激活?機(jī)制是可?行的，奏?效的。?三、抓權(quán)?益，求安?穩(wěn)。管?人要管心?。在要請?教師作業(yè)?道德要高?于其他行?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的?同時(shí)，也?在盡力使?教師在精?力上和物?質(zhì)上能得?到鼓勵(lì)和?改進(jìn)。因?為，教師?不是超人?，只要在?方方面面?加強(qiáng)對教?師的關(guān)懷?，才會(huì)使?教師的德?行高于常?人，師德?建造才會(huì)?收到長時(shí)?間的作用?。因而，?不但在做?強(qiáng)化師德?師風(fēng)的教?育學(xué)習(xí)作?業(yè)，還從?教師的實(shí)?踐出發(fā)，?關(guān)懷教師?的作業(yè)待?遇、福利?和生活情?況，保護(hù)?他們的應(yīng)?有權(quán)益，?為他們排?憂解難;?展開文體?活動(dòng)，促?進(jìn)他們的?身心健康?，讓他們?領(lǐng)會(huì)到作?業(yè)帶來的?愉快和成?就感，領(lǐng)?會(huì)到集體?的溫暖。?這樣他們?才會(huì)安心?，才會(huì)盡?力去研討?并解決作?業(yè)上存在?的問題，?去嚴(yán)厲要?求自己和?不斷地進(jìn)?步自己的?品行、德?性，才會(huì)?迸發(fā)出更?多的光和?熱。首?要，辦理?人文明、?制度化。?學(xué)校重視?搞好班子?建造，以?進(jìn)步辦理?水準(zhǔn);重?視加強(qiáng)個(gè)?人修養(yǎng)，?以進(jìn)步辦?理藝術(shù);?以較好的?品格魅力?影響教師?，然后在?領(lǐng)導(dǎo)和教?師之間樹?立和諧融?洽的人際?關(guān)系。別?的還在實(shí)?踐中逐步?完善學(xué)校?辦理制度?，避免辦?理中片面?隨意等人?為因素。?本學(xué)期?，我校有?計(jì)劃有步?驟地展開?了學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)。?組織教師?學(xué)習(xí)了《?中華人民?共和國教?師法》、?《中小學(xué)?教師作業(yè)?道德標(biāo)準(zhǔn)?》等法律?法規(guī)，每?個(gè)教師都?寫了心得?領(lǐng)會(huì)，學(xué)?校一致批?改。進(jìn)步?了教師的?法律認(rèn)識?，增強(qiáng)依?法治校、?依法治教?的才干和?水平。在?思想政治?上、道德?品質(zhì)上、?學(xué)識學(xué)風(fēng)?上一馬當(dāng)?先、率先?垂范，尊?重學(xué)生品?格，不歧?視、侮辱?、體罰和?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生的?合法權(quán)益?，以自己?的崇高品?格教育和?影響學(xué)生?，真實(shí)成?為廣闊學(xué)?生的良師?益友，成?為全社會(huì)?敬重的人?。四、?存在缺乏?，盡力方?向。綜?觀我校的?師德建造?作業(yè)，成?績是首要?的，但還?存在著一?些缺乏，?如師德教?育還停留?在較淺的?層次，沒?有構(gòu)成一?種學(xué)校的?文明;又?如有些教?師對學(xué)生?嚴(yán)厲有余?，關(guān)愛不?行，學(xué)校?沒有構(gòu)成?真實(shí)含義?上的平等?、民主、?協(xié)作的新?型師生關(guān)?系;再如?學(xué)校的辦?理、育人?還存在粗?放型的現(xiàn)?象，沒有?達(dá)到精細(xì)?化的辦理?、育人境?界。師?德是每一?個(gè)教師立?身之本、?為師之魂?，教師作?為一種與?時(shí)俱進(jìn)的?作業(yè)、一?種向上向?善的作業(yè)?，尤其需?求鑄就崇?高的師德?。在今后?的師德教?育中，我?校著力進(jìn)?步教