小學(xué)二年級(jí)體育學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)小學(xué)二年?級(jí)體育學(xué)?期工作總?結(jié)二年?級(jí)德育工?作總結(jié)?今天的少?年是明天?的太陽，?他們的健?康成長(zhǎng)，?關(guān)鍵是要?靠學(xué)校的?培養(yǎng)。開?校半學(xué)期?以來，我?根據(jù)學(xué)校?大隊(duì)部的?教育工作?計(jì)劃，針?對(duì)低年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣為德育?工作的突?破口，做?了一些工?作，現(xiàn)將?情況總結(jié)?如下：?一、確定?班集體的?奮斗目標(biāo)?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感低年?級(jí)學(xué)生對(duì)?班集體的?概念是隨?著集體生?活的擴(kuò)大?與開展豐?富的班級(jí)?活動(dòng)而逐?步形成和?發(fā)展的。?從進(jìn)校開?始，通過?參與學(xué)校?組織的“?隊(duì)列隊(duì)形?及廣播體?操表演”?、數(shù)學(xué)月?月賽、流?動(dòng)紅旗評(píng)?比等各項(xiàng)?活動(dòng)，教?育學(xué)生學(xué)?生逐步明?確班集體?這個(gè)概念?，知道自?己所在的?班級(jí)是哪?個(gè)，自己?是班集體?不可缺少?的一分子?，逐步培?養(yǎng)起了集?體榮譽(yù)感?，知道個(gè)?人要為班?級(jí)爭(zhēng)光，?可以從身?邊的小事?做起。此?外將與小?學(xué)生年齡?特點(diǎn)相適?應(yīng)的德育?規(guī)范，融?入日常行?為規(guī)范教?育和康盛?小學(xué)禮儀?常規(guī)的學(xué)?習(xí)中，使?德育的要?求成為一?條條班級(jí)?的具體奮?斗目標(biāo)，?并激勵(lì)全?班學(xué)生向?著目標(biāo)奮?進(jìn)，使每?一個(gè)學(xué)生?都感到自?己是和集?體同呼吸?、共甘苦?的，不僅?形成了良?好的習(xí)慣?，而且通?過集體的?力量培養(yǎng)?起學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。小學(xué)?階段是一?個(gè)人形成?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的關(guān)?鍵時(shí)期，?也是一個(gè)?人成長(zhǎng)的?奠基時(shí)期?。故此，?我在教學(xué)?中尤其重?視學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。上課?前，要求?學(xué)生把課?堂上用的?東西，如?教科書、?練習(xí)本、?筆等放在?桌上一定?的地方，?預(yù)備鈴一?響就安靜?下來，小?憩收心。?對(duì)學(xué)生的?怎樣坐，?答問時(shí)怎?樣站等都?要提出明?確要求，?培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真對(duì)待?學(xué)習(xí)的態(tài)?度和習(xí)慣?。課間根?據(jù)學(xué)生注?意力不持?續(xù)，易轉(zhuǎn)?移等特點(diǎn)?，我盡量?把握好上?課的節(jié)奏?，有張有?弛，使學(xué)?生的思維?處于活躍?的狀態(tài)之?中，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生?注意力持?久保持的?良好習(xí)慣?，使學(xué)生?上課不搞?小動(dòng)作。?此外小學(xué)?生普遍存?在著做事?無緊迫感?，動(dòng)作緩?慢的現(xiàn)象?，我就時(shí)?刻提醒學(xué)?生加強(qiáng)做?事的計(jì)劃?性，養(yǎng)成?做事有條?理的好習(xí)?慣。課后?我又注意?培養(yǎng)學(xué)生?良好的書?寫習(xí)慣，?要求學(xué)生?作業(yè)整潔?，不潦草?，不涂抹?。為了培?養(yǎng)學(xué)生作?業(yè)書寫工?整的好習(xí)?慣，我首?先注意教?學(xué)時(shí)板書?書寫規(guī)范?整齊，嚴(yán)?格要求自?己，不斷?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，時(shí)時(shí)?處處注意?用自己良?好的行為?習(xí)慣影響?、感染學(xué)?生，此外?加強(qiáng)寫字?課教學(xué)和?書寫評(píng)比?，并用鼓?勵(lì)性的評(píng)?價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)?勵(lì)書寫認(rèn)?真的同學(xué)?，經(jīng)過兩?個(gè)月的細(xì)?致培養(yǎng)，?大多數(shù)學(xué)?生的課前?準(zhǔn)備、上?課注意力?的集中、?特別是學(xué)?生的書寫?均有較大?的進(jìn)步。?三、緊?跟班集體?，及時(shí)處?理突發(fā)性?事件跟?班方面，?重在做到?這六個(gè)字?“跟緊班?”“緊跟?班”，這?一段時(shí)間?，我都盡?量與學(xué)生?多接觸，?從早晨到?校到上早?操，從自?習(xí)課到活?動(dòng)課，盡?量去控制?學(xué)生違紀(jì)?情況的發(fā)?生，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理，經(jīng)?過一個(gè)多?月的時(shí)間?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?、課堂紀(jì)?律大有改?變，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)明顯?好轉(zhuǎn)。?四、利用?評(píng)價(jià)機(jī)制?，激勵(lì)學(xué)?生養(yǎng)成良?好習(xí)慣?為了幫學(xué)?生確立明?確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，使?學(xué)生中形?成一種比?一比、學(xué)?一學(xué)、趕?一趕、幫?一幫、超?一超的氛?圍，我設(shè)?計(jì)了題目?為“我是?最棒的”?這樣一個(gè)?評(píng)比欄。?其中紀(jì)律?星是兩周?評(píng)一次，?如果學(xué)生?在兩周內(nèi)?能按照學(xué)?校一日行?為規(guī)范來?做，不做?違反校紀(jì)?、班規(guī)的?事，就可?得一顆紀(jì)?律星；書?寫星：語?文作業(yè)得?____?個(gè)小紅花?可得一顆?書寫星，?數(shù)學(xué)作業(yè)?得___?_個(gè)憂也?可以得一?顆書寫星?；識(shí)字星?：每?jī)芍?聽寫一次?學(xué)過的生?字，能夠?全部寫對(duì)?的同學(xué)便?可得一顆?識(shí)字星，?另外教師?不定期的?抽查認(rèn)字?情況，能?將本冊(cè)學(xué)?過的字都?能認(rèn)全者?，也可得?一顆識(shí)字?星；朗讀?故事星：?能做到正?確、流利?、有感情?的朗讀課?文的同學(xué)?和能完整?、清楚、?有順序的?講述故事?的同學(xué)一?次可得一?顆朗讀故?事星；勤?思善問星?：在課堂?中能勤于?思考老師?提出的問?題，大膽?發(fā)言，并?能提出有?價(jià)值的問?題的同學(xué)?便可得一?顆勤思善?問星；計(jì)?算星：計(jì)?算準(zhǔn)確，?速度快，?有一定數(shù)?學(xué)能力的?同學(xué)，在?數(shù)學(xué)老師?的首肯下?，便可得?一顆數(shù)學(xué)?星。經(jīng)過?一段時(shí)間?的評(píng)比，?學(xué)生中已?經(jīng)形成了?一種和同?學(xué)比誰得?的星多的?一種風(fēng)氣?，并促使?學(xué)生不斷?的進(jìn)步著?。五、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長(zhǎng)?，離不開?教師，也?離不開家?長(zhǎng)。為了?更好地全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長(zhǎng)建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往，?不僅溝通?信息還增?進(jìn)了情感?的交流。?對(duì)家長(zhǎng)介?紹一些教?育孩子的?方法、經(jīng)?驗(yàn)，推薦?一些教育?方面的書?籍，同時(shí)?對(duì)家長(zhǎng)提?出要求：?為孩子在?家里創(chuàng)造?必要的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?為孩子做?好榜樣。?通過這些?工作，使?很多家長(zhǎng)?重視了子?女的教育?，改進(jìn)了?對(duì)子女的?教育方法?，增強(qiáng)了?做家長(zhǎng)的?責(zé)任感，?收到了較?好的效果?。__?__年-?____?年二年級(jí)?德育工作?總結(jié)抓?好班級(jí)德?育工作是?推動(dòng)班級(jí)?前進(jìn)的一?項(xiàng)有效的?措施。本?學(xué)期，根?據(jù)我校德?育工作的?指導(dǎo)方針?，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際，?我班采取?了一系列?的德育工?作措施，?具體的做?法如下：?一、目?標(biāo)激勵(lì)，?形成推動(dòng)?力學(xué)年?伊始，為?了更好地?打好基礎(chǔ)?，我就給?班級(jí)提出?長(zhǎng)期目標(biāo)?：在各項(xiàng)?活動(dòng)中勇?爭(zhēng)年級(jí)第?一，成為?年級(jí)優(yōu)秀?班集體。?在這個(gè)目?標(biāo)的激勵(lì)?下，我班?學(xué)生一直?做著不懈?的努力。?校廣播操?比賽中，?本著"重?在參與，?為集體爭(zhēng)?光"的宗?旨，全班?同學(xué)盡心?盡力，雖?為能獲獎(jiǎng)?，卻也感?受到了集?體的同心?協(xié)力;校?運(yùn)會(huì)上，?運(yùn)動(dòng)員們?為了集體?的利益在?比賽場(chǎng)上?你爭(zhēng)我奪?，拉拉隊(duì)?員則在一?旁加油助?威……這?些都充分?體現(xiàn)了一?個(gè)集體的?精神面貌?。隨后，?我又不失?時(shí)機(jī)地提?出更具體?的管理小?目標(biāo)，通?過目標(biāo)管?理來形成?班集體。?短期的激?勵(lì)性目標(biāo)?，顯示了?集體的才?能和力量?，增強(qiáng)了?班級(jí)成員?的信心。?同時(shí)，帶?動(dòng)了其他?方面的發(fā)?展。針?對(duì)班級(jí)大?多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好，成?績(jī)穩(wěn)定，?在期初就?提出了"?爭(zhēng)取好成?績(jī)向父母?負(fù)責(zé)，向?祖國(guó)匯報(bào)?"的目標(biāo)?，組織了?"為提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?立功"等?自主晨會(huì)?活動(dòng)，并?給每個(gè)學(xué)?生都提出?了具體的?目標(biāo)和任?務(wù)，而且?分小組、?個(gè)人展開?比賽。由?于目標(biāo)明?確，個(gè)人?任務(wù)具體?，調(diào)動(dòng)了?全班學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性。成績(jī)?好的學(xué)生?放棄休息?時(shí)間給成?績(jī)差的學(xué)?生補(bǔ)課，?成績(jī)差的?學(xué)生虛心?向老師，?同學(xué)請(qǐng)教?。各小組?經(jīng)常召開?學(xué)習(xí)交流?，檢查學(xué)?習(xí)情況，?幫助釋疑?解難，出?現(xiàn)了人人?為實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)目標(biāo)而?奮斗的熱?潮。在集?體目標(biāo)的?激勵(lì)和教?育下個(gè)體?目標(biāo)也因?此得到了?有效的強(qiáng)?化。二?、活動(dòng)展?開，形成?凝聚力?接班初始?，我發(fā)現(xiàn)?班級(jí)的凝?聚力不夠?，常常有?自顧自的?現(xiàn)象。面?對(duì)這個(gè)問?題，我收?集大量資?料，在課?內(nèi)外號(hào)召?大家展開?有關(guān)如何?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力討?論，并給?他們講述?"事在人?為，重在?參與"的?道理;講?述"不必?成敗論英?雄"的道?理等等。?結(jié)合學(xué)生?的興趣愛?好，指導(dǎo)?小干部開?展了許多?的班級(jí)活?動(dòng)，如：?"我能行?"才藝展?示、"國(guó)?慶節(jié)"我?把鮮花獻(xiàn)?給你等等?，從中，?學(xué)生各方?面的能力?都得到了?鍛煉和提?高，而在?其它活動(dòng)?中他們也?表現(xiàn)不俗?：校運(yùn)動(dòng)?會(huì)年級(jí)第?二名，四?賽評(píng)比中?成績(jī)名列?前矛……?各種集體?活動(dòng)成為?塑造自我?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?的重要手?段。三?、制度完?善，形成?約束力?學(xué)期伊始?，我就根?據(jù)全班實(shí)?際情況，?發(fā)動(dòng)學(xué)生?依照學(xué)校?規(guī)章制度?制定輔助?性的細(xì)則?。如"六?項(xiàng)生活常?規(guī)評(píng)比"?細(xì)則、"?學(xué)習(xí)幫教?，一幫一?"細(xì)則…?…執(zhí)行規(guī)?章制度時(shí)?，我發(fā)動(dòng)?大家來互?相檢查、?監(jiān)督。樹?立遵守紀(jì)?律的典型?，形成以?遵守紀(jì)律?為榮，以?違反紀(jì)律?為恥的良?好班風(fēng)。?在日常生?活中，班?主任和班?干部，有?規(guī)必循，?有章必依?;執(zhí)規(guī)必?嚴(yán)，違章?必究。在?我?guī)У陌?級(jí)，我要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家形?成這樣的?共識(shí)：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?可以使自?己各項(xiàng)能?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?班干部定?期開班委?會(huì)，解決?工作中的?問題。每?月全班進(jìn)?行班委評(píng)?議，介紹?成功的經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?不足之處?，研究改?進(jìn)方法，?選出月優(yōu)?秀班干部?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。因?yàn)榇?家都參與?過班級(jí)管?理，所以?都能體諒?班干部的?難處，都?能積極配?合班干部?，做好班?級(jí)工作，?同時(shí)注意?積累管理?的方法和?技巧。在?學(xué)生自我?管理的過?程中，培?養(yǎng)了自我?評(píng)價(jià)，自?我教育和?分辨是非?的能力，?增強(qiáng)了集?體責(zé)任感?，提高了?組織能力?和自我約?束的能力?。四、?家教感染?，形成吸?引力家?庭教育既?是素質(zhì)教?育的重要?組成部分?，也是學(xué)?校教育的?延伸和補(bǔ)?充，能給?學(xué)校教育?以強(qiáng)有力?的支持。?德育工作?的順利開?展離不開?家長(zhǎng)的幫?助，良好?的家校聯(lián)?系在無形?中給學(xué)生?的生活織?出了一張?無微不至?的關(guān)懷之?網(wǎng)，同時(shí)?，也能有?效地填補(bǔ)?對(duì)學(xué)生督?促的盲區(qū)?。為此，?我常常以?電話、面?談的形式?和學(xué)生的?家長(zhǎng)聯(lián)系?，以次來?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)情況，?同時(shí)也將?學(xué)生的在?校情況及?時(shí)地反饋?給家長(zhǎng)，?讓家長(zhǎng)對(duì)?自己的子?女的在校?表現(xiàn)有個(gè)?及時(shí)的了?解。密切?的家校聯(lián)?系，充分?調(diào)動(dòng)了家?長(zhǎng)參與管?理的積極?性，家長(zhǎng)?參與管理?，也極大?地感染了?學(xué)生，使?他們倍受?鼓舞。，?從而促進(jìn)?了學(xué)生在?學(xué)習(xí)上的?快速進(jìn)步?。通過?以上的具?體措施，?本學(xué)期我?班的德育?工作取得?了不小的?收獲?？?結(jié)是成功?之母，作?為班主任?一定認(rèn)真?總結(jié)本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作，找?出不足，?取他人之?長(zhǎng)，補(bǔ)自?己之短，?不斷優(yōu)化?德育這項(xiàng)?艱巨而具?有長(zhǎng)遠(yuǎn)意?義的工作?。二年?級(jí)德育工?作總結(jié)?抓好班級(jí)?德育工作?是推動(dòng)班?級(jí)前進(jìn)的?一項(xiàng)有效?的措施。?本學(xué)期，?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?，我班采?取了一系?列的德育?工作措施?，具體的?做法如下?：一、?目標(biāo)激勵(lì)?，形成推?動(dòng)力學(xué)?年伊始，?為了更好?地打好基?礎(chǔ)，我就?給班級(jí)提?出長(zhǎng)期目?標(biāo)：在各?項(xiàng)活動(dòng)中?勇爭(zhēng)年級(jí)?第一，成?為年級(jí)優(yōu)?秀班集體?。在這個(gè)?目標(biāo)的激?勵(lì)下，我?班學(xué)生一?直做著不?懈的努力?。校廣播?操比賽中?，本著"?重在參與?，為集體?爭(zhēng)光"的?宗旨，全?班同學(xué)盡?心盡力，?雖為能獲?第一名，?卻也感受?到了集體?的同心協(xié)?力，充分?體現(xiàn)了一?個(gè)集體的?精神面貌?。隨后，?我又不失?時(shí)機(jī)地提?出更具體?的管理小?目標(biāo)，通?過目標(biāo)管?理來形成?班集體。?短期的激?勵(lì)性目標(biāo)?，顯示了?集體的才?能和力量?，增強(qiáng)了?班級(jí)成員?的信心。?同時(shí)，帶?動(dòng)了其他?方面的發(fā)?展。針?對(duì)班級(jí)大?多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較好，成?績(jī)穩(wěn)定，?在期初就?提出了"?爭(zhēng)取好成?績(jī)向父母?負(fù)責(zé)，向?祖國(guó)匯報(bào)?"的目標(biāo)?，組織了?"為提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?立功"等?自主晨會(huì)?活動(dòng)，并?給每個(gè)學(xué)?生都提出?了具體的?目標(biāo)和任?務(wù)，調(diào)動(dòng)?了全班學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性。成?績(jī)好的學(xué)?生放棄休?息時(shí)間給?成績(jī)差的?學(xué)生補(bǔ)課?，成績(jī)差?的學(xué)生虛?心向老師?，同學(xué)請(qǐng)?教。各小?組以組檢?查學(xué)習(xí)情?況，幫助?釋疑解難?，出現(xiàn)了?人人為實(shí)?現(xiàn)學(xué)習(xí)目?標(biāo)而奮斗?的熱潮。?在集體目?標(biāo)的激勵(lì)?下，個(gè)體?目標(biāo)也得?到了有效?的強(qiáng)化。?二、制?度完善，?形成約束?力學(xué)期?伊始，我?就根據(jù)全?班實(shí)際情?況，發(fā)動(dòng)?學(xué)生依照?學(xué)校規(guī)章?制度制定?輔助性的?細(xì)則。我?發(fā)動(dòng)大家?來互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀(jì)律的?典型，形?成以遵守?紀(jì)律為榮?，以違反?紀(jì)律為恥?的良好班?風(fēng)。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規(guī)必?循，有章?必依；執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，?違章必究?。在我?guī)?的班級(jí)，?我要求人?人參與班?干部工作?，促使大?家形成這?樣的共識(shí)?：班干部?是為大家?服務(wù)的，?更重要的?是擔(dān)任班?干部可以?使自己各?項(xiàng)能力得?到培養(yǎng)和?鍛煉，為?將來成為?有用的人?才打好基?礎(chǔ)。在學(xué)?生自我管?理的過程?中，培養(yǎng)?了自我評(píng)?價(jià)，分辨?是非的能?力，增強(qiáng)?了集體責(zé)?任感，提?高了組織?能力和自?我約束的?能力。?三、家教?感染，形?成吸引力?德育工?作的順利?開展離不?開家長(zhǎng)的?幫助，良?好的家校?聯(lián)系在無?形中給學(xué)?生的生活?織出了一?張無微不?至的關(guān)懷?之網(wǎng)，同?時(shí)，也能?有效地填?補(bǔ)對(duì)學(xué)生?督促的盲?區(qū)。為此?，我常常?以電話、?面談的形?式和學(xué)生?的家長(zhǎng)聯(lián)?系，以次?來了解學(xué)?生在家的?學(xué)習(xí)情況?，同時(shí)也?將學(xué)生的?在校情況?及時(shí)地反?饋給家長(zhǎng)?，讓家長(zhǎng)?對(duì)自己的?子女的在?校表現(xiàn)有?個(gè)及時(shí)的?了解。密?切的家校?聯(lián)系，充?分調(diào)動(dòng)了?家長(zhǎng)參與?管理的積?極性，家?長(zhǎng)參與管?理，也極?大地感染?了學(xué)生，?使他們倍?受鼓舞。?，從而促?進(jìn)了學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?的快速進(jìn)?步。通?過以上的?具體措施?，本學(xué)期?我班的德?育工作取?得了不小?的收獲。?總結(jié)是成?功之母，?作為班主?任一定認(rèn)?真總結(jié)本?學(xué)期的各?項(xiàng)工作，?找出不足?，取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?，不斷優(yōu)?化德育這?項(xiàng)艱巨而?具有長(zhǎng)遠(yuǎn)?意義的工?作。_?___年?小學(xué)二年?級(jí)體育教?學(xué)計(jì)劃?____?年小學(xué)二?年級(jí)體育?教學(xué)計(jì)劃?____?1一、?指導(dǎo)思想?以新課?程理念為?指導(dǎo)思想?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主題地位?，培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)?新意識(shí)，?敢打敢拼?勇爭(zhēng)一流?及優(yōu)良的?集體主義?精神。確?保每一個(gè)?學(xué)生都能?夠積極投?入到體育?鍛煉中去?。二、?教學(xué)目標(biāo)?：(一?)進(jìn)一步?了解上體?育課和鍛?煉身體的?好處，知?道一些保?護(hù)身體健?康的簡(jiǎn)單?常識(shí)和方?法。(?二)進(jìn)一?步學(xué)會(huì)一?些基本運(yùn)?動(dòng)，游戲?，韻律活?動(dòng)和舞蹈?的方法發(fā)?展身體素?質(zhì)和基本?活動(dòng)能力?。(三?)體驗(yàn)參?加體育活?動(dòng)的樂趣?，遵守紀(jì)?律，培養(yǎng)?與同學(xué)團(tuán)?結(jié)合作的?精神。?三、學(xué)生?分析二?年級(jí)的學(xué)?生年齡較?小，接觸?的東西少?，對(duì)他們?來說什么?都是新鮮?的，他們?都喜歡接?受新知識(shí)?，但是他?們的注意?力也很容?易分散，?缺乏耐心?，對(duì)于一?些難度較?大的知識(shí)?接受比較?慢，特別?是對(duì)某些?協(xié)調(diào)性要?求較強(qiáng)的?東西，力?量也比較?差，男生?活潑好動(dòng)?，組織紀(jì)?律性觀念?不強(qiáng)，但?表現(xiàn)欲強(qiáng)?;女生和?男生一樣?活潑，應(yīng)?多以游戲?為主，在?其中進(jìn)行?組織紀(jì)律?性教育，?養(yǎng)成學(xué)生?良好的習(xí)?慣。四?、教材分?析二年?級(jí)體育基?礎(chǔ)知識(shí)，?是依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)中?各學(xué)習(xí)領(lǐng)?域“水平?一”目標(biāo)?的規(guī)定及?活動(dòng)和內(nèi)?容的要求?，針對(duì)學(xué)?生的接受?能力和認(rèn)?知水平而?選編的，?用以指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)和活?動(dòng)實(shí)踐，?它是體育?課程教學(xué)?內(nèi)容的重?要組成部?分。在小?學(xué)二年級(jí)?的教學(xué)內(nèi)?容中，根?據(jù)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?運(yùn)動(dòng)參與?、運(yùn)動(dòng)技?能、身體?健康、心?理健康和?社會(huì)適應(yīng)?五個(gè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域“水?平一”的?活動(dòng)與內(nèi)?容目標(biāo)要?求，把所?編的隊(duì)形?練習(xí)、基?本體操、?走、跑、?跳躍、投?擲、滾動(dòng)?和滾翻、?攀登爬越?、韻律活?動(dòng)和簡(jiǎn)易?舞蹈等諸?項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)?一歸類，?稱為“基?本活動(dòng)”?。這些內(nèi)?容，都是?一些最簡(jiǎn)?單的身體?基本活動(dòng)?和生活中?所需要的?實(shí)用性技?能，沒有?典型的運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目。?二年級(jí)?體育教學(xué)?計(jì)劃二?年級(jí)計(jì)劃?(一)?《體育與?健康課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?核心是_?___“?健康第一?”的指導(dǎo)?思想，促?進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)，?充分體現(xiàn)?“以學(xué)生?為本”的?教學(xué)有利?于學(xué)生身?心發(fā)展和?終身學(xué)習(xí)?，具有與?時(shí)俱進(jìn)性?，綱領(lǐng)性?，方向性?和指導(dǎo)性?。而傳統(tǒng)?的體育中?的教學(xué)目?標(biāo)表述，?是以教材?為中心和?以教師為?中心，缺?少明確的?導(dǎo)向作用?，因此對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果難?以進(jìn)行有?序有效的?做出客觀?評(píng)價(jià)。在?實(shí)施新課?程改革中?，要__?__新課?標(biāo)，運(yùn)用?新理念。?體育與保?健基礎(chǔ)知?識(shí)，也是?推進(jìn)的主?要課程，?為了發(fā)展?體育與保?健的綜合?能力打基?礎(chǔ)。本學(xué)?期根據(jù)體?育《新課?標(biāo)》中，?明確地規(guī)?定了小學(xué)?體育的目?的：“通?過教師與?學(xué)生互動(dòng)?性體育教?學(xué)，向?qū)W?生進(jìn)行體?育衛(wèi)生保?健教育，?增進(jìn)學(xué)生?健康，增?進(jìn)體質(zhì)，?促進(jìn)德、?智、體全?面發(fā)展，?為提高全?民族的的?素質(zhì)奠定?基礎(chǔ)?！?一、教?材分析?在小學(xué)體?育教學(xué)中?多以跑、?跳為主，?在走和跑?的練習(xí)中?，主要發(fā)?展學(xué)生的?速度、耐?力為主要?的練習(xí)內(nèi)?容，全面?提高學(xué)生?的身體素?質(zhì)；在跳?的練習(xí)中?，主要發(fā)?展學(xué)生的?彈跳能力?為主要的?練習(xí)內(nèi)容?，如：立?定跳遠(yuǎn)等?；在發(fā)展?力量方面?，主要以?投擲實(shí)心?球?yàn)橹鳎?在技巧方?面，主要?以墊上練?習(xí)和簡(jiǎn)單?體操為主?。二、?教學(xué)目的?體育教?學(xué)是以增?進(jìn)學(xué)生健?康，增強(qiáng)?學(xué)生體質(zhì)?，促進(jìn)德?、智、體?全面發(fā)展?為主要目?的，在本?學(xué)期中要?積極做到?以下三點(diǎn)?：1、?掌握基本?的衛(wèi)生保?健常識(shí)懂?得簡(jiǎn)易急?救及體育?常識(shí)。?2、掌握?快速跑、?耐久跑的?動(dòng)作技術(shù)?及___?_分鐘跳?繩的動(dòng)作?要求，提?高學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)能力?。3、?對(duì)學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)能力?得到穩(wěn)步?提高。?三、教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)分析?根據(jù)新課?標(biāo)和教材?要求以及?二年級(jí)的?各項(xiàng)教學(xué)?內(nèi)容，主?要以游戲?、快速跑?、立定跳?遠(yuǎn)，擲實(shí)?心球?yàn)橹?要內(nèi)容，?在教學(xué)中?應(yīng)注重加?強(qiáng)學(xué)生的?身體素質(zhì)?的練習(xí)及?身體姿勢(shì)?的培養(yǎng)；?在教學(xué)中?的難點(diǎn)主?要是耐力?和力量的?發(fā)展及提?高。本?學(xué)期教學(xué)?進(jìn)度如下?：1、?慢跑與游?戲2、?跳躍與游?戲3、?投擲與游?戲4、?小籃球的?基本技術(shù)?與游戲?5、韻侓?操與游戲?6、立?定跳遠(yuǎn)的?基本技術(shù)?動(dòng)作7?、體育與?8、考?核二年?級(jí)體育教?學(xué)計(jì)劃(?二)一?、教學(xué)的?總體目標(biāo)?：1、?使學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)自?己的身體?和掌握鍛?煉身體的?簡(jiǎn)單知識(shí)?及方法，?學(xué)會(huì)一些?體育衛(wèi)生?保健和安?全常識(shí)，?培養(yǎng)認(rèn)真?鍛煉身體?的態(tài)度。?2、初?步學(xué)習(xí)田?徑、體操?、小球類?、民族傳?統(tǒng)體育、?舞蹈等項(xiàng)?目的基本?技術(shù)，掌?握簡(jiǎn)單的?運(yùn)動(dòng)技能?，進(jìn)一步?發(fā)展學(xué)生?素質(zhì)，提?高身體基?本活動(dòng)能?力。3?、“以學(xué)?生為本，?健康第一?”是我們?的目標(biāo)。?4、初?步了解體?育鍛煉對(duì)?身體健康?的良好作?用，懂得?一些保護(hù)?自身健康?的簡(jiǎn)單常?識(shí)和方法?，初步養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?5、了解?一些基本?動(dòng)作、游?戲和韻律?活動(dòng)的方?法，能保?持正確的?身體姿勢(shì)?，具備初?步的發(fā)展?身體素質(zhì)?的基礎(chǔ)和?基本活動(dòng)?的能力。?6、能?感受和體?驗(yàn)參加體?育活動(dòng)的?樂趣，在?體育活動(dòng)?中能促進(jìn)?學(xué)生體質(zhì)?健康發(fā)展?、激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)?行身體鍛?煉的教育?手段，是?學(xué)生體質(zhì)?健康的個(gè)?體評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)。二?、本學(xué)期?學(xué)習(xí)主要?內(nèi)容：?走和跑：?能知道?走和跑的?正確方法?和正確姿?勢(shì)。能?做到眼看?前方標(biāo)志?物前腳掌?著地的自?然快跑。?樂于反?復(fù)練習(xí)，?并在練習(xí)?中獲得心?理上的滿?足。跳?躍：能?知道前腳?掌起跳、?雙腳同時(shí)?輕巧落地?的跳躍方?法。能?做出前腳?掌用力蹬?地起跳、?雙腳輕巧?落地的動(dòng)?作，做到?正確、熟?練、協(xié)調(diào)?。學(xué)生?練習(xí)靈敏?、果斷，?能克服困?難。投?擲：能?知道肩上?屈肘、自?然揮臂的?動(dòng)作要領(lǐng)?。能做?出肩上屈?肘、自然?揮臂的投?擲動(dòng)作，?做到揮臂?動(dòng)作正確?、協(xié)調(diào)學(xué)?生在練習(xí)?中表現(xiàn)出?勇敢頑強(qiáng)?和克服困?難的品質(zhì)?，具有一?定的自我?保護(hù)意識(shí)?，通過觀?察能發(fā)表?自己的見?解，相互?交流，相?互幫助。?韻律活?動(dòng)和舞蹈?：能了?解新學(xué)舞?步和集體?舞的動(dòng)作?方法。?能掌握蹦?跳步、踏?跳步兩種?舞步，能?積極參與?集體舞的?學(xué)習(xí)并對(duì)?練習(xí)有濃?厚興趣。?體質(zhì)測(cè)?試：身高?、體重、?立定跳遠(yuǎn)?三、教?學(xué)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)：?教學(xué)重?點(diǎn)：1?、每節(jié)課?要進(jìn)行一?定時(shí)間的?隊(duì)列練習(xí)?；2、?二年級(jí)的?體育教學(xué)?的重點(diǎn)主?要側(cè)重于?投擲和跳?躍，還有?韻律活動(dòng)?，所以在?教學(xué)活動(dòng)?中要有意?識(shí)地進(jìn)行?投擲方面?和跳躍項(xiàng)?目的練習(xí)?，譬如投?準(zhǔn)投遠(yuǎn)練?習(xí)和跳上?跳下練習(xí)?。上課多?運(yùn)用音樂?，培養(yǎng)學(xué)?生的韻律?感和節(jié)奏?感。教?學(xué)難點(diǎn)：?二年級(jí)?的學(xué)生理?解動(dòng)作比?較慢，在?進(jìn)行一些?協(xié)調(diào)性的?練習(xí)時(shí)，?接受比較?慢，所以?韻律舞蹈?和兒童的?一些基本?舞步學(xué)生?接受起來?會(huì)比較困?難，另外?對(duì)投擲的?動(dòng)作要多?加引導(dǎo)，?不能盲目?施教。?四、學(xué)生?情況分析?：通過?一年時(shí)間?的體育教?學(xué)活動(dòng)以?及體育活?動(dòng)，從中?了解到一?年級(jí)的學(xué)?生的基本?興趣愛好?和身體特?點(diǎn)，從剛?剛?cè)雽W(xué)進(jìn)?校什么都?不懂的一?年級(jí)新生?，通過一?年的學(xué)習(xí)?，(__?__)讓?學(xué)生了解?到體育的?基本隊(duì)列?隊(duì)形以及?掌握基本?的常規(guī)訓(xùn)?練，提高?了學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)能力?，一年級(jí)?的學(xué)生喜?歡跑、跳?、投、跳?繩、游戲?等活動(dòng)，?但有些學(xué)?生因身體?原因如：?肥胖等，?學(xué)習(xí)動(dòng)作?顯得僵硬?呆板，缺?乏基本的?運(yùn)動(dòng)技能?和體育技?能，身體?的協(xié)調(diào)性?和敏捷性?差，表現(xiàn)?為動(dòng)作笨?拙，肢體?支配能力?差。新的?一個(gè)學(xué)期?又開始了?，新學(xué)期?新氣象，?本學(xué)期先?要明確學(xué)?生的學(xué)習(xí)?目的，積?極自覺的?上好體育?課。注意?聽講，積?極學(xué)習(xí)掌?握必要的?體育基本?知識(shí)技能?與科學(xué)鍛?煉身體的?方法，逐?步養(yǎng)成自?覺鍛煉的?習(xí)慣。上?體育課，?著裝要輕?便，整齊?，做到穿?輕便運(yùn)動(dòng)?鞋上課。?五、教?學(xué)的具體?措施和輔?助手段：?1、結(jié)?合本校實(shí)?際，努力?鉆研教材?，創(chuàng)出教?學(xué)新模式?。2、?體育課中?要以“健?康第一”?的指導(dǎo)思?想，讓學(xué)?生積極參?與到活動(dòng)?中去。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)和?自我保護(hù)?。4、?據(jù)時(shí)了解?、分析學(xué)?生的學(xué)習(xí)?信息。?5、營(yíng)造?符合學(xué)生?年齡特征?的、有利?于學(xué)生學(xué)?習(xí)的運(yùn)動(dòng)?環(huán)境。?6、據(jù)學(xué)?生年齡特?征，采用?兒童化、?興趣化和?多樣化的?教法和手?段，充分?發(fā)揮游戲?、競(jìng)賽的?作用。?7、讓學(xué)?生在自主?游戲中練?習(xí)，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體地?位。8?、據(jù)學(xué)生?實(shí)際，不?斷變化練?習(xí)方式。?如增縮練?習(xí)的距離?，對(duì)器材?的擺放，?分組的形?式等進(jìn)行?變化，以?不斷激發(fā)?學(xué)生的練?習(xí)興趣。?二年級(jí)?體育教學(xué)?計(jì)劃(三?)一、?學(xué)生分析?：二年?級(jí)的學(xué)生?年齡大多?數(shù)在__?__歲以?下，年齡?比較小，?基礎(chǔ)比較?薄弱，對(duì)?動(dòng)作事物?結(jié)構(gòu)的思?考較為膚?淺，身體?素質(zhì)較差?，意志力?比較薄弱?，但是二?年級(jí)學(xué)生?形象思維?十分活躍?，語言和?行為歡快?活躍。個(gè)?人能力的?提高和思?維方式發(fā)?生了變化?，二年級(jí)?學(xué)生心理?趨向穩(wěn)定?，顯示出?一定的個(gè)?性特征，?個(gè)人能處?理的問題?越來越多?，自信心?不斷增強(qiáng)?，一年級(jí)?的恐慌心?情已經(jīng)很?少見到，?即使遇到?了什么困?難，自己?也能從容?面對(duì)。出?現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。針?對(duì)這些特?點(diǎn)，著重?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行入門教?育和紀(jì)律?性教育，?在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行啟?發(fā)誘導(dǎo)，?提高其積?極性和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?二、教?學(xué)目標(biāo)及?重難點(diǎn)?(一)教?學(xué)目標(biāo)?1、掌握?基本的體?育基礎(chǔ)知?識(shí)，明確?體育鍛煉?的作用，?在鍛煉中?運(yùn)用學(xué)到?的知識(shí)，?并不斷鞏?固和提高?。2、?每節(jié)課進(jìn)?行一定時(shí)?間的隊(duì)列?練習(xí)，對(duì)?其進(jìn)行組?織紀(jì)律性?的教育。?3、進(jìn)?一步增強(qiáng)?體質(zhì)，特?別是柔韌?素質(zhì)和力?量素質(zhì)。?4、通?過體育鍛?煉培養(yǎng)集?體主義精?神，進(jìn)行?愛國(guó)主義?教育，增?強(qiáng)自信心?，為終身?體育打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(?二)教學(xué)?重點(diǎn)1?、結(jié)合教?學(xué)常規(guī)，?進(jìn)行隊(duì)列?隊(duì)形教學(xué)?。2、?二年級(jí)的?體育教學(xué)?重點(diǎn)側(cè)重?于短跑、?投擲、跳?遠(yuǎn)等項(xiàng)目?，因此在?教學(xué)中要?有意識(shí)地?進(jìn)行這些?方面的練?習(xí)。(?三)教學(xué)?難點(diǎn)二?年級(jí)的學(xué)?生理解老?師要求相?對(duì)較慢，?在進(jìn)行一?些協(xié)調(diào)性?方面的練?習(xí)時(shí)，學(xué)?生可能不?容易接受?。三、?教材分析?二年級(jí)?的體育教?學(xué)內(nèi)容，?改變了從?開始就以?運(yùn)動(dòng)技術(shù)?體系為目?標(biāo)，每個(gè)?教材內(nèi)容?都為運(yùn)動(dòng)?技術(shù)的發(fā)?展打基礎(chǔ)?的寫法，?而是以學(xué)?生為本，?選擇以發(fā)?展基本活?動(dòng)能力為?主的鍛煉?活動(dòng)和游?戲。教材?內(nèi)容強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的興?趣，并能?有效地落?實(shí)小學(xué)體?育的目標(biāo)?。具體的?教學(xué)內(nèi)容?，以游戲?為主，分?為基本活?動(dòng)和游戲?。在基本?活動(dòng)中有?一些簡(jiǎn)單?的技術(shù)動(dòng)?作，也大?都以游戲?作為手段?和方法進(jìn)?行教學(xué)。?其中包括?：基本活?動(dòng)：排隊(duì)?活動(dòng)、基?本體操(?徒手的和?使用輕器?械的)、?走、跑、?跳躍、投?擲、攀爬?、跳繩、?踢毽子、?滾翻、韻?律活動(dòng)(?包括簡(jiǎn)易?舞蹈)、?自我表現(xiàn)?活動(dòng)等。?游戲：奔?跑游戲(?多種移動(dòng)?、躲閃、?急停)、?跳躍游戲?(各種跳?躍等)、?投擲游戲?(各種揮?動(dòng)、拋擲?等)和小?球類游戲?等。這些?內(nèi)容強(qiáng)調(diào)?“活動(dòng)”?，所有教?材內(nèi)容均?以示例性?為主，教?師都可以?自行選擇?和組合，?創(chuàng)造性地?進(jìn)行教學(xué)?。四、?課時(shí)安排?每周4?課時(shí)，每?期共64?課時(shí)。?五、教學(xué)?措施及注?意事項(xiàng)?教學(xué)措施?：在教?學(xué)過程中?教師積極?引導(dǎo)學(xué)生?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。讓學(xué)生?在玩的過?程中主動(dòng)?學(xué)習(xí)、主?動(dòng)探索，?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)、?自練、自?評(píng)的能力?。多采用?情景法主?題法進(jìn)行?教學(xué)，讓?學(xué)生樂于?其中。?注意事項(xiàng)?：1、?學(xué)生年齡?較小，在?教學(xué)中應(yīng)?多采用游?戲教學(xué)。?2、學(xué)?生年齡小?，好勝心?比較強(qiáng)，?可以利用?這個(gè)機(jī)會(huì)?進(jìn)行一些?教學(xué)比賽?，增強(qiáng)學(xué)?生鍛煉的?效果。?3、因材?施教，增?強(qiáng)學(xué)生的?自信心。?小學(xué)二?年級(jí)體育?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）為認(rèn)?真___?_漢中市?教育局漢?教法[_?___]?____?文件精神?，保證校?園的安全?，為師生?員工提供?一個(gè)安全?的環(huán)境。?我校于_?___年?____?月___?_至__?__日，?對(duì)學(xué)校安?全情況進(jìn)?行了全面?部署和檢?查。現(xiàn)將?有關(guān)檢查?情況匯總?如下：?一、安全?工作組織?到位。強(qiáng)?化組織領(lǐng)?導(dǎo)，落實(shí)?安全機(jī)構(gòu)?人員，明?確職責(zé)任?務(wù)，確保?開學(xué)師生?安全萬無?一失。?1、__?__年_?___月?____?日我校召?開安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組會(huì)議。?對(duì)開學(xué)前?的學(xué)校安?全工作進(jìn)?行統(tǒng)一部?署和安排?，確保開?學(xué)安全工?作的順利?開展。?2、__?__年_?___月?____?日下午，?召開班主?任工作會(huì)?議，明確?開學(xué)安全?工作注意?事項(xiàng)，責(zé)?任落實(shí)到?班、落實(shí)?到人。?3、__?__年_?___月?____?日召開全?體教師開?學(xué)安全工?作會(huì)議，?認(rèn)真落實(shí)?教師一崗?雙責(zé)，層?層簽訂安?全責(zé)任書?，強(qiáng)化安?全管理，?確保全年?教育教學(xué)?工作平安?。4、?認(rèn)真組織?教職工學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?未成年人?保護(hù)法》?，嚴(yán)禁體?罰或變相?體罰學(xué)生?。二、?排查到位?：多方聯(lián)?動(dòng)，認(rèn)真?開展安全?隱患排查?，確保平?安。細(xì)致?的檢查是?確保學(xué)校?安全的基?礎(chǔ)，為確?保我鎮(zhèn)師?生生命財(cái)?產(chǎn)安全，?我校領(lǐng)導(dǎo)?組織各科?室相關(guān)人?員開學(xué)前?進(jìn)行了安?全工作檢?查。1?、衛(wèi)生防?疫與食品?安全。在?開學(xué)的時(shí)?候我校進(jìn)?行營(yíng)養(yǎng)餐?管理人員?與從業(yè)人?員上崗知?識(shí)培訓(xùn)，?進(jìn)一步普?及食品衛(wèi)?生知識(shí)，?增強(qiáng)安全?意識(shí)，把?學(xué)校食品?衛(wèi)生安全?工作抓細(xì)?、抓實(shí)、?抓好，為?學(xué)生在校?學(xué)習(xí)、?生活營(yíng)造?一個(gè)衛(wèi)生?安全的環(huán)?境。2?、校舍的?安全使用?情況。_?___月?____?日在開學(xué)?正式上課?前，學(xué)校?安全檢查?小組對(duì)學(xué)?校進(jìn)行了?校舍檢查?，特別是?對(duì)教室、?圖書室、?微機(jī)室、?實(shí)驗(yàn)室、?公共體育?設(shè)施等進(jìn)?行了全面?的檢查。?3、學(xué)?校周邊環(huán)?境治理情?況。__?__月1?7我校聯(lián)?合小學(xué)?二年級(jí)體?育學(xué)期工?作總結(jié)（?三）在?實(shí)行素質(zhì)?教育、加?強(qiáng)課程改?革、注重?學(xué)生能力?的今天，?創(chuàng)建一個(gè)?良好的班?集體，培?育學(xué)生完?整的人格?，是班主?任肩上責(zé)?無旁貸的?重任。班?主任是一?個(gè)班集體?的組織者?，和教育?者。為使?一個(gè)班形?成堅(jiān)強(qiáng)的?集體，學(xué)?生能按照?培養(yǎng)目標(biāo)?，成長(zhǎng)為?德、智、?體全面發(fā)?展的一代?新人，在?班主任工?作中，我?將會(huì)不斷?學(xué)習(xí)、探?索，創(chuàng)造?性的開展?工作。?一、構(gòu)建?少先隊(duì)文?化，增強(qiáng)?少先隊(duì)組?織的影響?力1、?發(fā)揮少先?隊(duì)隊(duì)室、?鼓號(hào)隊(duì)、?紅領(lǐng)巾廣?播站等在?校園文化?建設(shè)中的?作用。充?分發(fā)揮少?先隊(duì)獨(dú)特?的隊(duì)旗、?隊(duì)徽、標(biāo)?志、隊(duì)禮?、呼號(hào)、?禮儀、鼓?樂、隊(duì)服?等在學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?中的作用?。2、?利用學(xué)雷?鋒紀(jì)念日?、植樹節(jié)?、母親節(jié)?、六一等?傳統(tǒng)節(jié)日?、組織開?展形式多?樣的主題?教育活動(dòng)?，促進(jìn)良?好的校園?文化氛圍?的形成。?3、通?過樹立和?宣傳少先?隊(duì)的先進(jìn)?典型促進(jìn)?少先隊(duì)文?化的形成?。二、?發(fā)展健康?個(gè)性，培?養(yǎng)學(xué)生自?我教育的?能力1?、注重挫?折教育，?增強(qiáng)心理?承受力?(1)、?注重自我?教育，有?效控制不?良情緒。?當(dāng)學(xué)生產(chǎn)?生不良情?緒時(shí)，要?求他正視?現(xiàn)實(shí)，幫?助學(xué)生找?出原因，?尋找解決?方法，如?通過語言?和他人溝?通，聽音?樂、散步?等使情緒?得到緩和?。(2?)、積?極引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?我，認(rèn)識(shí)?自己的價(jià)?值和優(yōu)點(diǎn)?，樹立自?信心。?2、創(chuàng)設(shè)?學(xué)生自我?’發(fā)展的?環(huán)境。?(1)、?配合課任?教師，地?課內(nèi)分不?同層次，?進(jìn)行因人?而異的能?力，智力?的訓(xùn)練;?課外建立?各種興趣?小組，開?展各項(xiàng)活?動(dòng)，參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等，?都要千方?百計(jì)地讓?學(xué)生個(gè)性?特長(zhǎng)得到?發(fā)展。?(2)、?培養(yǎng)學(xué)生?自我教育?的能力：?每一種的?社會(huì)現(xiàn)象?，每一次?的社會(huì)勞?動(dòng)實(shí)踐，?每一次的?集體活動(dòng)?都要引導(dǎo)?學(xué)生從表?象到