2023畢業(yè)實習(xí)工作階段性總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁2023?畢業(yè)實習(xí)?工作階段?性總結(jié)樣?本實習(xí)?單位：_?___市?____?區(qū)人民法?院實習(xí)?資料：熟?悉基層法?官辦案流?程、了解?基層法院?系統(tǒng)工作?概況、開?庭旁聽、?查閱卷宗?、裝訂卷?宗、分類?歸檔實?習(xí)時間：?____?初到法?院的我滿?懷著激情?，雖然還?未曾工作?過，對法?院的工作?流程亦不?甚了解，?但我對一?切都充滿?了信心，?相信只要?自己多與?那些法官?、書記員?溝通，不?懂的地方?多向他們?請教然后?再慢慢去?領(lǐng)會，自?己在較短?的時間內(nèi)?一定能夠?很快適應(yīng)?那里的工?作。剛?來的一段?時間，幾?乎都是學(xué)?習(xí)法院的?有關(guān)規(guī)章?制度以及?工作紀律?，熟悉各?科室，然?后跑跑辦?公室、送?送文件什?么的，再?就是陪同?書記員一?起去送達?裁判文書?等。似乎?覺得工作?很單調(diào)，?但我明白?面臨一個?全新的環(huán)?境總得有?一個慢慢?適應(yīng)的過?程，況且?任何一門?工作都不?是簡單就?可了事的?，比方說?對于裁判?文書的送?達要嚴格?依據(jù)法定?程序，文?件也得有?專門的負?責人簽收?。實習(xí)?的另一方?面的資料?就是開庭?時去旁聽?，在庭審?現(xiàn)場感受?庭審氛圍?。在這莊?嚴肅穆的?環(huán)境下，?審判人員?駕馭法庭?、審查明?事、適用?法律、平?衡利益及?調(diào)判結(jié)合?的能力，?全都能在?這個過程?中得到很?好的體現(xiàn)?。同時，?審判人員?的形象素?養(yǎng)亦能在?此過程中?得到全面?的展示。?幾乎每?一次開庭?我們都是?第一時間?趕到審判?庭，幫忙?布置法庭?。庭審中?，專心傾?聽雙方當?事人及其?代理人或?者監(jiān)護人?發(fā)表的的?代理意見?，尤其是?雙方爭論?的焦點問?題。有些?案件案情?簡單明了?，有些案?件就顯得?稍微復(fù)雜?。但是?，本案的?法官卻能?結(jié)合案件?事實與當?前雙方所?處的狀況?，平衡雙?方的利益?，從而使?得本案的?當事人皆?大歡喜，?并產(chǎn)生好?的社會效?果。從另?一個方面?來看，本?案雖然是?一個案情?簡單的民?事糾紛，?但卻能夠?體現(xiàn)出法?官在新的?形勢下認?識和把握?大局的能?力，認識?和把握社?會矛盾的?能力，認?識和把握?社情民意?的能力，?以及認識?和把握法?律精神的?能力。?“紙上得?來終覺淺?，覺知此?事要躬行?。”短暫?的實習(xí)時?間就這樣?慢慢地逝?去，在短?暫的實習(xí)?過程中，?在指導(dǎo)老?師的關(guān)懷?與教導(dǎo)下?，我更加?鞏固了所?學(xué)的法學(xué)?專業(yè)知識?，提高了?法律實踐?能力。但?我也深深?地感受到?自己所學(xué)?的知識的?膚淺和在?實踐應(yīng)用?過程中專?業(yè)知識的?匱乏，以?及實踐經(jīng)?驗的不足?。我將在?今后的學(xué)?習(xí)、生活?和工作中?倍加努力?、勤奮學(xué)?習(xí)，以掌?握更多的?知識與經(jīng)?驗。2?023畢?業(yè)實習(xí)工?作階段性?總結(jié)樣本?（二）?經(jīng)歷了幾?個月的實?習(xí)生活，?讓我初嘗?了作為一?名幼兒教?師的酸甜?苦辣。?回顧和我?的學(xué)生們?一起走過?的日子，?不禁想起?自己的幼?兒時代，?也深感如?今的學(xué)生?比我們過?去多了一?份頑皮，?一份靈活?，一份大?膽。學(xué)生?的能力一?代比一代?強，要求?也越來越?高。因此?，要想在?學(xué)生中樹?立起好老?師的形象?，還需要?走一段不?尋常的摸?索之路。?在實習(xí)期?間，我的?主要任務(wù)?是班主任?工作和課?程教學(xué)工?作。班主?任是班級?工作的組?織者、管?理者和策?劃者，也?是學(xué)校管?理的中間?力量和骨?干分子，?對良好班?風和校風?的形成起?到舉足輕?重的作用?。作為?一個班主?任又怎樣?使自己的?工作上臺?階、上水?平、上檔?次呢實習(xí)?期間擔任?班主任工?作，我有?這樣一個?認識，班?主任對學(xué)?生的思想?教育工作?，實質(zhì)上?是一個與?學(xué)生實行?心理溝通?的過程，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，做?到有的放?矢，方法?得當，才?能達到教?師對學(xué)生?的成長提?供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生?對教師的?工作給予?配合支持?的目的，?從而達到?好的教育?效果。?一、做好?計劃，繁?而不亂?二、了解?學(xué)生，交?流溝通?三、做好?自己，為?人師表?老師的外?在行為表?現(xiàn)，對學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會對?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?初中學(xué)生?的生理、?心理及綜?合素質(zhì)還?不成熟，?思維不穩(wěn)?定，情感?脆弱，對?身邊發(fā)生?的事情很?感興趣，?有自己一?定的看法?，但缺乏?一定的判?斷能力。?俗話說：?“身教重?于言教。?”無論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無論是在?教學(xué)能力?方面，還?是在個人?修養(yǎng)方面?都以一名?正式老師?、班主任?的身份要?求自己，?在班中得?到了學(xué)生?的認可與?支持。只?有尊重自?己、為人?師表的老?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對自己?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?四、尊重?學(xué)生，貴?在坦誠?在管理班?級上，應(yīng)?把學(xué)生當?作一個平?等的主體?來對待，?尊重學(xué)生?的人格尊?嚴，彼此?無高低、?尊卑之分?。老師在?建立威信?的基礎(chǔ)上?，應(yīng)該與?他們平等?、友好的?相處，建?立起和諧?的師生關(guān)?系。在出?現(xiàn)問題時?，不要采?用強制手?段，高壓?政策來解?決問題，?而要通過?講事實、?擺道理，?使學(xué)生心?悅誠服，?為教育學(xué)?生而懲罰?學(xué)生，換?句話說，?懲罰是手?段，教育?才是目的?。五、?鉆研教學(xué)?，發(fā)展自?己要教?會學(xué)生知?識，首先?自己要有?知識。常?言道：“?要給人家?一碗水，?自己就要?有一桶水??！睂嵙?xí)?期間，我?深深體會?到，要想?做好班主?任工作，?應(yīng)首先把?自己的學(xué)?科教學(xué)搞?好，積極?鉆研，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上?你教的課?，進而喜?歡你、佩?服你，使?自己的教?學(xué)得到學(xué)?生的認可?，這對于?班主任工?作是至關(guān)?重要的。?教師是?一個崇高?而神圣的?職業(yè)，要?當一名好?的幼兒教?師更不容?易。在此?次實習(xí)中?，我也看?到了自己?的不足之?處。社會?的不斷進?步，使學(xué)?校對教師?的要求越?來越高，?尤其是師?范生將面?臨更大的?挑戰(zhàn)，“?學(xué)高為師?，德高為?范”的內(nèi)?涵也在不?斷地深化?。這就要?求我們不?斷充實自?己，完善?自己，以?便全身心?投入將來?的教育事?業(yè)。2?023畢?業(yè)實習(xí)工?作階段性?總結(jié)樣本?（三）?一、實習(xí)?的目的和?意義金?工實習(xí)是?金屬工藝?學(xué)課程的?重要組成?部分，金?屬工藝學(xué)?是以生產(chǎn)?實踐和科?學(xué)實驗為?基礎(chǔ)，科?學(xué)總結(jié)了?生產(chǎn)活動?中的客觀?規(guī)律，并?上升為理?論。通過?金工實習(xí)?的教學(xué)，?配合金屬?工藝學(xué)課?程的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生?初步的了?解加工不?同的工件?所選取相?應(yīng)的工藝?、加工相?同的零件?可選取不?同的工藝?以及使用?所需要的?機床設(shè)備?的操作技?術(shù)。本?次實習(xí)的?重點在于?金屬切削?工藝，以?及對切削?加工的設(shè)?備和使用?方法的了?解，另外?在鉗工實?習(xí)方面?zhèn)?重于鉗工?工作中所?需用的各?類工具。?成果是用?所給材料?結(jié)合各種?工藝做出?實驗室專?用實驗桌?。二、?實習(xí)內(nèi)容?1、鉗?工實習(xí)?因為此次?的實習(xí)成?果是團隊?做一個實?驗室的大?鐵桌，而?以往的學(xué)?長們則做?的是一個?錘子，或?許這兩個?物件的工?藝流程也?不一樣吧?，指導(dǎo)老?師對我們?的講解格?外詳細，?最重要的?是在安全?方面的知?識。第?一天老師?首先把實?習(xí)期間的?安全問題?以及操作?注意事項?給我們說?了一下，?接著把鉗?工實習(xí)所?涉及的所?有理論知?識告訴了?我們。最?后，我們?就進行了?簡單的工?具使用練?習(xí)。鉗?工實習(xí)所?要用的工?具有：大?銼刀、中?銼刀、小?銼刀、手?鋸、鋼尺?、游標卡?尺、垂直?度測量儀?。由于在?理論知識?講解過程?中老師就?詳細的給?我們講了?銼刀如何?使用，手?如何放置?，身體如?何站立，?包括與工?作臺的距?離、角度?等，還有?手鋸的如?何使用，?左右手放?在什么位?置，如何?用力等知?識，所以?我們操作?起來就覺?得很省力?、很自在?。在鉗?工工作中?，涉及到?英制單位?及于公制?單位的換?算：1英?寸約等于?25。_?___毫?米，1英?尺為12?英寸，1?英寸為8?英分，1?英分為4?角。2?、車工實?習(xí)車加?工所用的?機器就是?車床，所?以，講的?理論主要?內(nèi)容就是?車床各部?分的使用?。由于是?機器操作?，所以，?效率較高?，工件加?工需要時?間很短。?所以，老?師將大部?分時間都?放在了理?論知識的?講解上。?車床由床?身、床頭?箱、掛輪?架、進給?箱、光杠?、絲杠、?溜板箱、?方刀架、?卡盤、尾?座、中心?架、跟刀?架等組成?。在講?到車刀時?，老師將?所有的車?刀形狀和?名稱告訴?了我們。?車削加工?一般選用?高速工具?鋼和硬質(zhì)?合金鋼，?以下列舉?了幾種不?同的，分?別為45?°刀，9?0°刀，?尖刀，方?刀，內(nèi)孔?刀，根據(jù)?加工工件?的要求不?同對使用?不同。?3、銑工?實習(xí)銑?床的種類?很多，有?臥式銑床?、立式銑?床、工具?銑床、龍?門銑床、?數(shù)控銑床?，銑床的?特點是進?行旋轉(zhuǎn)運?動，工件?作水平或?垂直直線?運動。銑?床主要部?件及附件?的名稱有?床身、主?軸、拉刀?桿、橫向?工作臺、?縱向工作?臺、升降?臺、分度?頭、圓轉(zhuǎn)?盤、平口?虎鉗。?4、焊接?實習(xí)手?工電弧焊?設(shè)備主要?是由弧焊?變壓器和?弧焊整流?器組成，?電弧焊又?分為涂料?焊條焊、?埋弧焊和?氣體保護?焊等。在?焊接中使?用的電弧?焊機有三?相，兩相?，單相輸?入;直流?和交流兩?種輸出。?焊接時電?弧產(chǎn)生在?工件和焊?條間的溫?度可高達?6000?°c以上?，所以對?身體和眼?睛的保護?工作很重?要。三?、實習(xí)、?總結(jié)短?短兩周的?實習(xí)生活?結(jié)束了，?我們的藍?領(lǐng)之行也?畫上了一?個圓滿的?句號，感?謝學(xué)校為?我們提供?這樣的機?會，同時?更要深深?感謝我們?的實習(xí)老?師，從他?們的言傳?身教中我?們受益匪?淺，從剛?開始的什?么都不懂?，到現(xiàn)在?對一些機?器有著深?刻的認識?，并掌握?一些基本?操作。?在我看來?，金工實?習(xí)