2023幼兒教師家訪個人匯報總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁2023?幼兒教師?家訪個人?匯報總結(jié)?范本通?過幾天來?對我班幼?兒的家訪?，初步了?解了受訪?孩子在生?活、語言?、藝術(shù)、?社會交往?能力以及?個性特點?等方面的?基本情況?，同時了?解了家長?對園所、?教師和孩?子各方面?的殷切期?望，現(xiàn)將?家訪基本?情況，做?以下幾點?匯總：?一、幼兒?方面1?、好的方?面通過?家訪過程?中與孩子?的親切談?話，以及?與幼兒家?長的交流?，了解到?所訪問的?幼兒：①?具備基本?的自理能?力;②具?有一定的?語言表達(dá)?能力;③?具有不同?程度適應(yīng)?新環(huán)境的?能力;④?在繪畫、?樂器、英?語、表演?、舞蹈等?方面有所?涉獵。譬?如強(qiáng)童妍?喜歡繪畫?，并對色?彩有較強(qiáng)?的把握，?潘楚則在?音樂、表?演方面有?一定的潛?力，而季?笑妍已經(jīng)?接觸了小?提琴、鋼?琴兩種樂?器等等;?⑤所訪幼?兒各方面?能力發(fā)展?較為均衡?。對幼兒?基本情況?的了解，?讓我們心?里有了底?，今后采?取的教育?措施也將?更具針對?性。2?、存在的?問題各?個幼兒存?在著各自?不同的問?題：譬如?李育苗午?休家園不?同步，田?一歧不喜?歡受紀(jì)律?約束，強(qiáng)?童妍耐挫?力較弱，?潘楚性格?內(nèi)向，交?往力不強(qiáng)?，季笑妍?缺乏足夠?的自信心?等等。通?過家訪所?了解到的?不同幼兒?身上存在?的不足，?需要我們?今后因材?施教，幫?助他們在?以后的成?長的過程?中超越自?己的不足?，身心得?到全面提?升。二?、家長方?面1、?對孩子的?期望不?同的家長?對孩子有?不一樣的?期望。例?如田一岐?爸爸期望?自己的女?兒具有廣?泛的興趣?，以后能?夠健康快?樂地做自?己感興趣?的事情。?趙志揚(yáng)的?媽媽期望?兒子能夠?成為一名?優(yōu)秀的人?，成就一?番事業(yè)等?等?？傊?每位家長?對自己的?孩子都滿?含期望，?希望他們?能夠在人?生的這個?重要時段?獲得很好?的發(fā)展，?為將來的?成長打好?、打牢基?礎(chǔ)。2?、對園所?和教師的?期望期?望幼兒園?能夠提供?非常健康?良好的環(huán)?境，讓孩?子不受到?環(huán)境瑕疵?所帶來的?健康問題?，同時關(guān)?心園所的?課程設(shè)置?以及教師?的背景等?情況。當(dāng)?他們了解?到幼兒園?將和家長?一起嚴(yán)把?環(huán)境監(jiān)測?關(guān)，教學(xué)?內(nèi)容以三?幼原本課?程為內(nèi)容?，教師以?三幼師資?做支撐等?，都表示?了滿意。?通過與?每位家長?的交流，?讓我們感?受到了家?長對自己?孩子各個?方面的殷?切期望。?無論這些?期望是關(guān)?于一生健?康快樂還?是將來能?成為一名?優(yōu)秀的人?才，這其?中所飽含?的濃濃愛?意，讓我?們倍受感?動和鼓舞?，所以我?們期望自?己今后能?夠竭己所?能，使每?一個孩子?在人生這?個最重要?的中班階?段得到最?好的發(fā)展?。20?23幼兒?教師家訪?個人匯報?總結(jié)范本?（二）?做好家長?工作，讓?家與園建?立深厚的?感情，使?教師、家?長、幼兒?在家長工?作中共同?成長、共?同進(jìn)步，?一直是我?園工作的?重點。為?了更有效?的的提高?家園共育?的氛圍，?全面了解?幼兒在家?表現(xiàn)，與?家長共同?商討教育?策略，每?學(xué)期末我?園都要求?各班老師?進(jìn)行全面?家訪，今?年暑期也?不例外。?一、明?確目的高?度重視?園領(lǐng)導(dǎo)非?常重視家?長工作的?開展，期?末教師會?時就召開?家訪動員?會議，讓?每位老師?明確家訪?目的，端?正家訪態(tài)?度，并提?出家訪要?求：一方?面向家長?全面匯報?幼兒在園?生活、學(xué)?習(xí)情況，?了解幼兒?在家表現(xiàn)?，與家長?共同商討?教育策略?;另一方?面向家長?了解幼兒?暑期的去?向和活動?情況，提?醒家長切?實做好幼?兒的安全?保護(hù)工作?及隨機(jī)教?育，強(qiáng)化?家長的監(jiān)?護(hù)力度，?同時做好?記錄。?二、注重?家訪計劃?的落實?鏡頭一：?小二班，?桂婕小朋?友家里。?平時在幼?兒園文靜?、內(nèi)向的?小婕一改?常態(tài)，熱?情地向陳?老師介紹?自己在暑?假完成的?作品……?鏡頭二?：大二班?，侯靜雯?小朋友家?里。靜雯?高興地拉?著老師的?手，讓老?師聽聽她?吹的陶笛?曲子，這?可是暑假?新學(xué)的本?領(lǐng)哦……?鏡頭三?：大三班?，陳文軒?小朋友家?里。“李?老師，我?告訴你，?今年暑假?我參加了?好多興趣?班哦，有?象棋、圖?畫、拼音?……”?三、關(guān)注?個體差異?因材施教?不同生?活環(huán)境下?的孩子所?表現(xiàn)出來?的個性表?現(xiàn)不盡相?同，特別?是現(xiàn)今文?化差異日?益嚴(yán)重，?每個孩子?的個體差?異日趨明?顯。老師?們將平日?工作中發(fā)?現(xiàn)的那些?在性格、?心理、行?為習(xí)慣及?能力等各?方面都存?在缺陷的?孩子，作?為家訪的?重點了解?對象。以?從側(cè)面了?解到疑惑?提出的方?法，幫助?家長意識?個體差異?問題的嚴(yán)?重性，與?家長共同?尋求適合?的方式，?切實做到?家園共育?。四、?發(fā)現(xiàn)問題?對癥下藥?五、接?受建議完?善自己?通過家訪?活動，不?僅使老師?與家長之?間在教育?上產(chǎn)生了?共鳴，到?平時得到?了啟發(fā)，?也激發(fā)了?家長、老?師、幼兒?三者間的?互動，更?大范圍地?取得了社?會對幼兒?教師工作?的尊重和?認(rèn)同，也?使我園全?體教師感?受到教育?工作的神?圣與責(zé)任?，激發(fā)了?工作熱情?。如此融?洽的家園?關(guān)系，為?我們今后?更加順利?的開展教?育工作奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?202?3幼兒教?師家訪個?人匯報總?結(jié)范本（?三）一?、深刻認(rèn)?識到了家?訪的重要?性雖然?與學(xué)生接?觸有一年?的時間，?但對孩子?的家庭還?不夠熟悉?，為了更?好地了解?他們，家?訪就顯得?尤為重要?。經(jīng)過家?訪，較為?深入地了?解到學(xué)生?的家庭環(huán)?境，家庭?教育情景?，以及家?長對孩子?，對教師?及對學(xué)校?的期望等?等。實踐?中，更讓?我進(jìn)一步?深深體會?到了家訪?的重要意?義：家訪?讓我們讀?懂了每個?孩子期待?的目光、?看到了每?位家長坦?誠的愿望?，家訪搭?建了彼此?心靈溝通?的橋梁，?家訪增進(jìn)?了教師和?孩子間的?真情實意?。二、?家訪取得?的成果?第一，家?訪給予我?們雙方充?裕的時間?來交流，?我們能夠?反映孩子?在校內(nèi)的?各種表現(xiàn)?和提高，?家長也能?夠提出各?種提議和?看法，我?們能夠有?針對性的?對個別學(xué)?生進(jìn)行相?關(guān)的教育?，經(jīng)過和?家長的共?同討論而?達(dá)成共鳴?，找到最?適合個體?的教育方?法。經(jīng)?過家訪，?我也感受?到家庭教?育存在的?問題。這?次走訪的?學(xué)生，大?多數(shù)家長?比較忙，?家長們無?暇照顧孩?子們的學(xué)?習(xí)，有空?也是隨口?問聲“作?業(yè)做好沒?有”這樣?致使孩子?們的學(xué)習(xí)?的自覺性?較差，經(jīng)?過這次與?家長的交?流，使家?長們也明?白了照顧?孩子不僅?僅是關(guān)心?孩子的吃?喝，孩子?的學(xué)習(xí)也?要