初中歷史備課組工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁初中歷史?備課組工?作總結(jié)?本學(xué)期在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在校領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?在全組教?師的共同?努力下，?歷史備課?組活動按?時、有序?召開，時?間是每周?三，每位?老師都積?極準時參?加，進行?集體備課?，共同探?討如何上?好每一堂?課，如何?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，如?何提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，比?較好地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?，現(xiàn)小結(jié)?如下：?(一)認?真學(xué)習(xí)教?育理論，?樹立現(xiàn)代?教育的觀?念學(xué)校?安排經(jīng)常?組織老師?對新課程?標準、課?改理論進?行學(xué)習(xí)，?使老師初?步把握新?課程的基?礎(chǔ)理念，?理解新教?材的基本?內(nèi)涵，并?充分利用?每周一下?午的備課?活動，有?計劃、有?針對性地?研討、分?析教材。?做到課堂?教學(xué)的完?全公開，?逐步形成?了互相觀?摩、積極?研討的好?氛圍。學(xué)?校的公開?課活動比?較多，所?以給我們?老師一個?很好的相?互學(xué)習(xí)的?機會，也?促進了新?課改研討?氛圍的初?步形成，?使教師認?識到自身?存在的問?題，認識?到更要細?心專心全?心去做好?學(xué)好新課?程改革。?(二)?科學(xué)規(guī)范?常規(guī)管理?，保證素?質(zhì)教育全?面實施、?促進教師?素質(zhì)的全?面提高?1、備課?方面：積?極開展“?備、上、?說、評、?寫”為形?式的“常?規(guī)教研”?活動。全?組教師都?能在深入?地鉆研教?學(xué)大綱和?教材的基?礎(chǔ)上，認?真寫好規(guī)?范、詳細?的教案。?2、作?業(yè)布置方?面：本組?老師都能?按要求布?置作業(yè)，?導(dǎo)航和填?充圖冊，?并要求在?課上嚴格?、獨立、?認真、保?質(zhì)、保量?完成。?3、抽查?識記情況?：每節(jié)課?上新課之?前，先檢?查上節(jié)課?的知識識?記情況，?讓學(xué)生“?溫故而知?新”，更?好地進入?下一堂課?的學(xué)習(xí)。?4、聽?課方面：?積極承擔(dān)?學(xué)校開展?的研討課?任務(wù)，老?師還承擔(dān)?學(xué)校研討?課;本組?老師按規(guī)?定完成聽?課任務(wù)，?經(jīng)常互相?聽課，互?相探討，?互相學(xué)習(xí)?，取長補?短，并進?行有目的?地評課。?(三)?抓好課題?研究，提?高課題研?究質(zhì)量?教學(xué)形式?疑問化和?開放化。?通過創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，設(shè)計程?序式的問?題，讓學(xué)?生在教師?的誘導(dǎo)下?逐步進行?探究發(fā)現(xiàn)?，讓學(xué)生?感受、理?解知識的?產(chǎn)生和發(fā)?展過程。?教學(xué)過程?中，根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?，為學(xué)生?設(shè)置一些?新問題，?向?qū)W生介?紹問題的?條件，指?導(dǎo)學(xué)生觀?察、分析?，而不把?結(jié)論直接?告訴學(xué)生?，讓其自?己去思考?探索，以?自己的思?維方式得?出結(jié)論，?教師及時?點評小結(jié)?，指出最?佳途徑，?揭示正確?的規(guī)律和?一般方法?。教學(xué)?過程訓(xùn)練?化。教學(xué)?本身就是?通過知識?的傳授，?使學(xué)生掌?握技能，?最終達到?解決問題?的目的。?認識、理?解、練習(xí)?、再認識?、再理解?、再練習(xí)?……。最?后達到熟?練的過程?。(四?)存在的?問題及解?決措施?在取得一?些成績的?同時，我?們也面臨?著一些問?題和挑戰(zhàn)?，這里我?們提出幾?個思考：?如何讓教?師更新知?識以適應(yīng)?時代的要?求？如何?讓教師盡?快地轉(zhuǎn)變?觀念以適?應(yīng)新課改?的要求？?如何讓學(xué)?生在課堂?上起主體?作用，而?教師只在?課堂上重?視引導(dǎo)點?撥？如何?加強學(xué)科?之間的滲?透？如何?讓學(xué)生在?快樂中學(xué)?習(xí)歷史，?在歷史學(xué)?習(xí)中又能?感覺到無?限的快樂?？如何讓?學(xué)生既能?鍛煉能力?，又能在?考試中成?為名副其?實的“不?倒翁”？?這些問題?將是我們?今后工作?的方向。?總的來?說，本學(xué)?期備課組?活動豐富?多彩，各?位老師統(tǒng)?一協(xié)調(diào)行?動、共同?合作、共?同配合，?取得較好?成績，今?后，我們?還將繼續(xù)?努力，爭?取取得更?大的飛躍?。初中?歷史備課?組工作總?結(jié)（二）?天時人?事日相催?，忙忙碌?碌又一學(xué)?期。轉(zhuǎn)眼?間又到了?學(xué)期之末?了，回顧?過去的一?學(xué)期，在?學(xué)校和教?研處正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?本備課組?的老師自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，以?勤懇、堅?持不懈的?教學(xué)精神?，成功地?完成了本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作,具體?來說，談?以下四個?方面。?一、共同?努力、鉆?研教材?作為高二?年級歷史?教師，為?了提高教?學(xué)質(zhì)量和?課堂教學(xué)?效果，我?們除了鉆?研教材，?把握好基?礎(chǔ)知識、?重點、難?點之外，?還積極地?搜集相關(guān)?教學(xué)資料?，積極采?用多媒體?教學(xué)，如?投影、幻?燈、錄音?等現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)。從而?增強了學(xué)?生學(xué)習(xí)本?學(xué)科的興?趣，調(diào)動?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動?性。同?時，根據(jù)?學(xué)校安排?，利用每?周五的備?課組活動?時間有計?劃、有針?對性地研?討、分析?教材，逐?步做到在?組內(nèi)統(tǒng)一?備課、統(tǒng)?一進度、?統(tǒng)一作業(yè)?，從而提?高教學(xué)質(zhì)?量。二?、抓好常?規(guī)教學(xué)，?加強教研?工作1?、備課方?面：認真?制定教學(xué)?計劃，認?真安排教?學(xué)進度，?認真寫好?規(guī)范、詳?細的教案?。2、?作業(yè)方面?：本組老?師都能以?歷史教材?、地圖冊?、填充練?習(xí)冊的為?參照認真?布置作業(yè)?，并及時?認真批閱?作業(yè)，讓?學(xué)生保質(zhì)?保量地完?成。3?、聽課方?面：本組?老師都能?按學(xué)校規(guī)?定完成聽?課任務(wù)，?經(jīng)?；ハ?聽課，互?相探討，?互相學(xué)習(xí)?，取長補?短。三?、重點落?實“學(xué)案?”教學(xué)?本學(xué)期，?學(xué)校為提?高課堂教?學(xué)效率，?要求每個?備課組都?采用學(xué)案?教學(xué)法。?為此，我?們備課組?分工合作?，重點落?實了學(xué)案?教學(xué)?，F(xiàn)?將學(xué)案教?學(xué)落實的?情況總結(jié)?如下：?1、制定?學(xué)案。由?于本學(xué)期?，高二歷?史全面進?入迎接全?省學(xué)業(yè)水?平測試階?段，我們?的教學(xué)內(nèi)?容即復(fù)習(xí)?必修1、?2、3三?本書，這?樣學(xué)案編?寫的工作?量比較大?，因此我?們分工到?人，每人?負責(zé)一個?單元的編?寫工作。?2、使?用學(xué)案。?學(xué)案的使?用確實能?夠提高課?堂效率，?但是其中?也存在一?些問題，?如：第?一，學(xué)案?的保存問?題。對于?大部分學(xué)?生來說，?都能很好?的保存學(xué)?案，到最?后沖劑階?段都能拿?出完整的?一套進行?系統(tǒng)的總?結(jié)。但是?，個別學(xué)?生大部分?的學(xué)案都?丟失了，?甚至有些?學(xué)生上課?發(fā)下去，?下課就扔?在地上不?聞不問。?第二，?資料重復(fù)?問題。學(xué)?案與發(fā)給?學(xué)生的資?料有重復(fù)?的地方，?特別是習(xí)?題部分，?過多的習(xí)?題學(xué)生會?很反感，?也不愿意?做，到最?后就浪費?了。第?三，質(zhì)量?問題。由?于時間緊?張，幾乎?每天都要?用到新的?學(xué)案，學(xué)?案編寫的?工作量很?大，所以?學(xué)案質(zhì)量?參差不齊?。四、?分工合作?、互相學(xué)?習(xí)、共同?進步個?人的力量?是有限的?，集體的?力量是無?窮的。在?知識日新?月異的今?天，一個?人要做到?全知全能?是不可能?的。其實?每個人都?有自己的?優(yōu)勢與劣?勢，一個?人單打獨?斗，是很?難成功的?，只有分?工合作、?互相學(xué)習(xí)?，才能共?同進步。?初中歷?史備課組?工作總結(jié)?（三）?一、指導(dǎo)?思想認?真___?_新課程?改革精神?，以教育?的___?_為核心?，以中考?研究、課?程改革、?師資隊伍?建設(shè)為工?作重點，?切實履行?好“研究?、指導(dǎo)、?服務(wù)”的?工作職責(zé)?，依靠全?體歷史教?師，群策?群力，努?力提高我?校初三歷?史教師的?群體素質(zhì)?和教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、主?要工作?1、通過?組織集體?備課、課?堂研討、?案例分析?、經(jīng)驗交?流等多種?形式的教?研活動，?不斷更新?教師的教?育教學(xué)理?念，努力?提高課程?改革實施?水平。充?分發(fā)揮備?課組、教?師的作用?，引導(dǎo)教?師反思自?己的教學(xué)?實踐，引?導(dǎo)教師之?間互相學(xué)?習(xí)，取長?補短，經(jīng)?驗共享。?2、加?強中考研?究、重視?信息交流?、不斷提?高初三歷?史教學(xué)質(zhì)?量。組織?初三教師?認真分析?月考情況?，依據(jù)抽?測反映的?問題采取?針對性強?的措施;?認真組織?高三歷史?教師近兩?年中考試?題，探索?新課程命?題的趨勢?。開展多?種形式的?集體備課?、課堂教?學(xué)研討、?試題研究?等教研活?動，探索?高質(zhì)有效?的歷史復(fù)?習(xí)模式。?抓住向外?學(xué)習(xí)的機?會，收集?中考信息?并將中考?信息進行?反饋。?3、強化?訓(xùn)練，增?強適應(yīng)性?在抓好?自主性學(xué)?習(xí)，精講?精練，提?高能力的?同時，組?織好文綜?訓(xùn)練，提?高中考的?適應(yīng)性。?三、具?體措施如?下：1?、深入研?究中考考?綱與教材?，注重中?考的科學(xué)?性和實效?性我們?全體備課?組老師仔?細研讀討?論教材，?在深刻理?解新課程?標準的基?礎(chǔ)上，分?析教學(xué)內(nèi)?容，把握?教學(xué)重難?點，逐一?研究考綱?與蘇州市?歷年中考?試題，并?對相關(guān)內(nèi)?容進行了?整理與歸?納。我們?還要關(guān)注?跟蹤當(dāng)前?熱點，設(shè)?計新穎的?思考題對?學(xué)生進行?有針對性?的訓(xùn)練，?并對其進?行了整理?與歸納，?努力提高?中考備考?工作的科?學(xué)性與實?效性。?2、團結(jié)?協(xié)作，充?分發(fā)揮利?用備課組?的集體力?量，構(gòu)造?和諧團隊?。在平?時的教學(xué)?中，備課?組內(nèi)的老?師要經(jīng)常?溝通，資?源共享，?相互聽課?，互通情?況，共通?商討，出?謀劃策。?開學(xué)初，?備課組老?師共同商?討制定詳?細的備課?組工作計?劃及初三?年級歷史?備課組教?育教學(xué)計?劃，并以?此作為我?們的工作?指導(dǎo)方案?來___?_實施。?堅持集體?備課制度?，做好分?工合作和?交流，精?心備好每?一堂課。?堅持無論?是平時的?教學(xué)還是?各種大型?的教學(xué)活?動，都表?現(xiàn)出強烈?的團隊意?識，集眾?人智慧，?展個人才?華，大家?在相互學(xué)?習(xí)中共同?提高。在?今后共同?工作的日?子里，大?家毫無保?留，彼此?取長補短?，要讓豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗、超?前的創(chuàng)新?意識、扎?實穩(wěn)妥的?教學(xué)作風(fēng)?以及好學(xué)?上進精神?在組內(nèi)得?到淋漓盡?致的發(fā)揮?和融合。?3、教?學(xué)常規(guī)規(guī)?范，不斷?追求教學(xué)?創(chuàng)新教?學(xué)上我們?要嚴格按?照學(xué)校的?教學(xué)要求?完成教學(xué)?工作，大?到每一節(jié)?上課，小?到一分鐘?到位，時?刻都要嚴?格要求自?己。為了?適應(yīng)新課?程改革以?及中考的?要求，在?作業(yè)批改?上，我們?要認真及?時，做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。本?學(xué)期要進?行二次月?考，每次?考試后，?我們都要?進行認真?的分析和?統(tǒng)計，找?出教學(xué)中?的薄弱環(huán)?節(jié)及時進?行改進，?以提高工?作的實效?性。除此?以外，備?課組三位?老師還要?積極參與?本學(xué)期學(xué)?校組織的?公開課，?并及時組?織老師進?行評課和?總結(jié)。?