教師工作總結(jié)與計劃樣本（3篇）

第6頁共6頁教師工作?總結(jié)與計?劃樣本?作為一名?兢兢業(yè)業(yè)?工作的教?師，“天?道酬勤”?早已成了?我腦海中?不可遺忘?的座右銘?。它時刻?鼓舞我要?和時間賽?跑，將自?己充沛的?精力和不?竭的動力?用于數(shù)學(xué)?教學(xué)與實?踐的創(chuàng)新?。時至今?日，我還?是堅持著?一貫的“?勤快”作?風(fēng)。工作?上我勤學(xué)?，勤問，?勤總結(jié)，?將從優(yōu)秀?教師那里?得來的寶?貴經(jīng)驗與?教學(xué)機智?，經(jīng)過細(xì)?心的領(lǐng)會?和分析，?漸漸的內(nèi)?化為我的?教學(xué)情感?，思想與?特色。?教學(xué)上我?力求做到?細(xì)節(jié)與藝?術(shù)的結(jié)合?。因為我?深知一節(jié)?準(zhǔn)備充分?的好課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明這?樣辛苦是?值得的。?具體做?法：1?、創(chuàng)設(shè)情?境、明確?目標(biāo)教?師采用啟?發(fā)講解、?以舊引新?、設(shè)疑激?趣等多種?方式創(chuàng)設(shè)?自主探究?學(xué)習(xí)的問?題情境，?激發(fā)學(xué)生?探究學(xué)習(xí)?的欲望;?同時使學(xué)?生明確探?究目標(biāo)，?增強學(xué)習(xí)?活動的針?對性和有?效性，為?學(xué)習(xí)新知?識鋪路搭?橋。2?、提出問?題、啟發(fā)?誘導(dǎo)質(zhì)?疑是創(chuàng)新?的開始，?一個好的?問題比一?個好的回?答更有價?值，教師?要有意識?的為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)問題?情境，并?通過點撥?、啟發(fā)、?引導(dǎo)，促?進學(xué)生積?極思考，?讓他們自?主發(fā)現(xiàn)并?提出有價?值的數(shù)學(xué)?問題，使?其產(chǎn)生強?烈的求知?欲望，同?時培養(yǎng)他?們的問題?意識。?3、自主?探究、設(shè)?疑質(zhì)疑?4、相互?交流、合?作探究?在合作交?流中教師?要尊重學(xué)?生的異見?、寬容學(xué)?生的誤見?、鼓勵學(xué)?生的創(chuàng)見?，要重視?學(xué)生在相?互交往中?表現(xiàn)出的?尊重、溝?通、包容?、成果分?享、互補?、競爭的?氛圍。培?養(yǎng)學(xué)生的?合作意識?和交往能?力。5?、總結(jié)評?價、加深?體驗評?價，既有?學(xué)生小組?間的互評?，又有組?際的評價?，還有教?師對學(xué)生?學(xué)習(xí)活動?的評價。?評價的內(nèi)?容主要涉?及兩方面?：一是對?學(xué)生解決?問題獲取?新知的思?考方法的?評價，重?點是提煉?出數(shù)學(xué)的?思想方法?;二是對?學(xué)生思維?的積極主?動性進行?評價。通?過評價，?使學(xué)生產(chǎn)?生兩方面?的體驗：?一是學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?成功的情?感體驗，?增強學(xué)習(xí)?信心和動?力;二是?領(lǐng)悟到數(shù)?學(xué)的思想?方法對獲?取知識解?決問題起?著重要的?作用，使?學(xué)生的思?維指向在?數(shù)學(xué)的思?想方法和?學(xué)習(xí)的策?略上。?教師工作?總結(jié)與計?劃樣本（?二）一?學(xué)期就這?樣的匆忙?的過去了?,在繁忙?中,在幸?福中,不?斷的進步?著,不斷?的努力著?.在本?學(xué)期中,?我針對自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?,現(xiàn)總結(jié)?如下.?一、在備?課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?認(rèn)識時間?》的時候?，這課教?學(xué)難度比?較大。一?年級兒童?年齡小，?不是很明?白。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?教材，找?出了重點?，難點，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。我在這?方面做了?精心的安?排。為了?令教學(xué)生?動，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。并自己?做了形象?生動的P?P，讓學(xué)?生能夠更?容易的接?受。二?、在教學(xué)?方面我?以課堂教?學(xué)為核心?，課前，?認(rèn)真的鉆?研教材，?對教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?著重進行?單元備課?，掌握每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?地位、作?用。和同?組的老師?共同探討?教材中出?現(xiàn)的難點?，共同解?決課堂中?出現(xiàn)的教?學(xué)問題。?在教學(xué)中?，每一節(jié)?課，我都?應(yīng)用PP?制作課件?或利用學(xué)?校的教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?各種情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)中，我?鼓勵學(xué)生?獨立完成?作業(yè)的習(xí)?慣，針對?部分學(xué)生?作業(yè)懶散?，我通過?同桌和小?組之間的?作業(yè)完成?情況，讓?他們形成?競爭，不?做學(xué)習(xí)的?懶人，對?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。?四、后進?生輔導(dǎo)方?面在對?后進生的?輔導(dǎo)中，?我每天輔?導(dǎo)兩人，?實行輪流?制，在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，讓他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?并在學(xué)生?中，開展?互相幫助?，組長帶?頭負(fù)責(zé)的?方法，組?與組之間?進行競爭?，看哪個?組進步快?，不但組?長得到獎?勵，其他?組員也得?到“星”?的獎勵。?五、提?高自身學(xué)?習(xí)方面?在平時的?教學(xué)工作?之余，我?喜歡坐下?來靜靜的?思考，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?思考學(xué)生?的成長問?題，品位?著工作中?的苦與樂?，用自己?笨拙的筆?法抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟?著其中的?快樂。每?一次的進?步，都像?給了我注?射了某某?劑，使我?有了向前?沖的勁頭?。我知道?，我要用?心去品味?。每一?學(xué)期的結(jié)?束，其實?也就是每?一學(xué)期的?起點，在?這之間，?我不斷的?思考，思?考自己怎?樣才能更?有藝術(shù)的?去教育學(xué)?生，去提?高自己的?人生價值?。知識無?止境，因?此，我要?努力，不?為別的，?只為孩子?們的那雙?清澈的眼?睛，只為?自己的那?跳動的心?。教師?工作總結(jié)?與計劃樣?本（三）?在過去?的一學(xué)期?中，我能?夠做到自?覺、認(rèn)真?、扎實的?備好課，?盡自己的?努力上好?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進?的教育理?論、優(yōu)秀?的教學(xué)方?法和新的?教育技術(shù)?，并且努?力應(yīng)用于?實際教學(xué)?工作中;?能夠針對?自己的特?點和所教?專業(yè)，努?力學(xué)習(xí)，?積極鉆研?，認(rèn)真授?課，熱情?輔導(dǎo)，按?時按質(zhì)批?改作業(yè)，?盡心盡力?完成好各?個教學(xué)環(huán)?節(jié)，將主?要工作總?如下。?一、日常?教學(xué)工作?：au?toca?d課程是?每周__?__學(xué)時?，3ds?ma某和?畢業(yè)設(shè)計?是每周_?___學(xué)?時，課時?量比較多?、又是跨?科目教學(xué)?，所以準(zhǔn)?備起來不?太容易，?需要大量?時間去備?課備學(xué)生?。為了能?夠順利的?完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)?到教學(xué)目?標(biāo)，上好?每一節(jié)課?，我就給?自己制定?了“三認(rèn)?真”要求?，即嚴(yán)格?要求自己?的同時要?認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課;?認(rèn)真上好?每節(jié)課;?認(rèn)真批改?每本作業(yè)?。通過努?力，我覺?得自己還?是做到了?，為了備?好一節(jié)課?，我往往?會花上一?個晚上來?反復(fù)鉆研?教材，翻?閱各類教?學(xué)教參，?就是想備?出一節(jié)讓?自己滿意?的課，上?一節(jié)讓學(xué)?生有收獲?的課。?二、訓(xùn)練?與比賽：?中等職?業(yè)學(xué)校學(xué)?生的學(xué)習(xí)?是與應(yīng)用?技術(shù)緊密?合的，那?么訓(xùn)練學(xué)?生參加競?賽是對學(xué)?生實用技?術(shù)水平的?提高，也?是對老師?教學(xué)成果?的檢驗。?所以帶領(lǐng)?學(xué)生參加?各種競賽?也是本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)之一?。__?__、_?___月?參加吉林?省中等職?業(yè)學(xué)校技?能競賽動?畫片制作?教師組二?等獎。?____?、___?_月組織?并帶領(lǐng)學(xué)?生參加_?___全?國三維數(shù)?字化創(chuàng)新?設(shè)計大賽?。俗話?說要給學(xué)?生一碗水?，自己就?要有一缸?水。對于?教師來講?就要具備?豐富的知?識，所以?我時很注?重對自己?知識的儲?備。當(dāng)今?社會知識?更新速度?飛快，計?算機應(yīng)用?技術(shù)更新?換代日新?月異，對?于我們中?等職業(yè)學(xué)?校的專業(yè)?教師來講?也是需