一節(jié)幼兒思維的發(fā)展市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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第一節(jié)幼兒思維發(fā)展當(dāng)你早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗門(mén)一看，發(fā)覺(jué)地面上濕漉漉，你就會(huì)得出昨天已經(jīng)下過(guò)雨結(jié)論。

思維是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)概括和間接反應(yīng)。幼兒思維進(jìn)入前運(yùn)算階段——皮亞杰1/8一、象征機(jī)能形成什么是象征？鴿子：玫瑰花：五星紅旗：戒指：

象征：用詳細(xì)事物表現(xiàn)一些抽象意義。和平愛(ài)情中國(guó)結(jié)婚2/8兒童很小時(shí)候就含有象征機(jī)能：用象征代替真實(shí)性技能3/8象征性：人類(lèi)智慧起源4/8兒童象征機(jī)能形成主要標(biāo)志：象征性/假裝游戲繪畫(huà)5/8（一）假裝游戲比較18個(gè)月和2-3歲兒童假裝游戲，有三個(gè)改變反應(yīng)出兒童不停增加象征性知識(shí)。1．假裝與相聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活日益分離。2．以“兒童自己”身份加入游戲方式會(huì)伴隨年紀(jì)發(fā)生改變。3．假裝游戲復(fù)雜性不停提升。6/8游戲作用：

游戲能為兒童提供語(yǔ)言交流、想象、選擇策略和處理問(wèn)題背景，對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展含有主動(dòng)促進(jìn)作用。假裝游戲還有益于兒童社會(huì)性和情緒發(fā)展。經(jīng)過(guò)假裝游戲，兒童與他人有更多互動(dòng)，在了解他人觀(guān)點(diǎn)上也會(huì)有更大進(jìn)步。另外，兒童能夠經(jīng)過(guò)游戲來(lái)表示他們情緒，或者處理情緒上困擾。7/8（二）繪畫(huà)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：1．涂鴉、亂涂階段（18個(gè)月以前）。2．開(kāi)始描述外形和

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