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2022青年工作計(jì)劃六篇青年工作計(jì)劃篇1自己雖然年輕,但畢竟也工作了七八年,自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那末一點(diǎn)兒“建樹(shù)”,因此,也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”??赡苁且?yàn)槟挲g更接近的緣故吧,他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感,反而更樂(lè)于接受。于是,我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái),現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫出來(lái),充做總結(jié)吧!一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鷲遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際艱難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。針對(duì)這種情況,我往往同他們促滕談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)匡助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在通過(guò)談心,使她樹(shù)立更加堅(jiān)固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些艱難和問(wèn)題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面1、教學(xué)理論新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一位教師,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才干適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才干始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將時(shí)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體味,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中浮現(xiàn)的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。2、備課聽(tīng)課1)、做到了每一個(gè)月匡助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。2)、做到了每一個(gè)月聽(tīng)老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評(píng),以便匡助老師提高。一3)二做到了每一個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好教案的整理采集。]以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體味。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得「都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心匡助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希翼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、匡助我,我又一次整理好行囊「積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。青年工作計(jì)劃篇4青年教師工作室的宗旨就是“針對(duì)我校教育教學(xué)不斷向縱深發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件,進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,力爭(zhēng)在較短期內(nèi),全力培養(yǎng)青年教師,使他們成為“有奮斗理想,有追求目標(biāo),有發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的創(chuàng)新型、科研型人材,工作室學(xué)期工作計(jì)劃。在完成“愛(ài)崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感”培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中,將青年教師群體打造成學(xué)生管理方面過(guò)得硬、課堂教學(xué)方面高水平的生力軍和襲擊隊(duì)?!北緦W(xué)期工作室活動(dòng)目標(biāo):提升青年教師的教育教師理論水平,提高青年教師解決教育管理問(wèn)題的能力,活躍青年教師業(yè)余文化生活,增強(qiáng)工作室的團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力和發(fā)展?jié)摿Α1緦W(xué)期的具體活動(dòng)內(nèi)容:主題具體活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一更新組織機(jī)構(gòu),夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)更新工作室工作委員會(huì)委員,重組合作研究小組李文學(xué)期末,評(píng)選“有重大貢獻(xiàn)的人物”,工作計(jì)劃《工作室學(xué)期工作計(jì)劃》。(小組推薦,民主測(cè)評(píng),班委會(huì)審議,班主任確定)安怡二開(kāi)展學(xué)習(xí)研究,提高理論水平開(kāi)展“陽(yáng)光讀書”沙龍活動(dòng)。讀書思路:堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合?;顒?dòng)方式:讀書心得、好書推薦的交流?;顒?dòng)時(shí)間:每次校會(huì)3-5分鐘。王可舉行拜師會(huì):28周歲以下的青年教師向有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師拜師,并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。李文張劍冰開(kāi)展“尋難解惑”沙龍活動(dòng)。每周一至周三,教師將遇到的教學(xué)、管理等方面的小問(wèn)題、小困惑和小招數(shù)上傳到公共郵箱,學(xué)習(xí)委員采集后召集班級(jí)成員開(kāi)展沙龍活動(dòng)(每月一次),教師相互交流,已達(dá)到解決困惑和增長(zhǎng)智慧的目的。學(xué)期末每人不少于2條。王可三組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)工作室凝結(jié)力1、每人提供一種健康養(yǎng)生知識(shí)或者生活小竅門。生活委員整理成山寨版《陽(yáng)光生活錦集》2、學(xué)期末,外出開(kāi)展一次青年教師風(fēng)貌展活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容:(1)每位教師展示自己學(xué)期的工作成果和個(gè)人材藝展示(10分鐘)(2)體能拓展游戲(3)文藝聯(lián)歡活動(dòng)青年工作計(jì)劃篇5本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),以新課程理念為先導(dǎo),以課堂改革為重點(diǎn),以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái),組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子,有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下:一、本年度的工作目標(biāo)1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì),確定師徒對(duì)子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng):如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要賦予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的匡助,使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。三、具體措施(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):副組長(zhǎng):;組員:一(二)結(jié)對(duì)安排學(xué)校選派部份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?;蛘邅?lái)到我校的支教教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子。(三)實(shí)施方案1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)會(huì)萃到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):(1)青年教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽(tīng)課反思。(3)骨干教師課堂展示。本學(xué)期,區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。2、狠抓教科研課題研究。要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道,供教師研究探討。]_3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽,激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。4、骨干教師要努力匡助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,「使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。__總之一本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中心持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),二手抓課程改革的不斷深化,,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)F成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)校滿意。:青年工作計(jì)劃篇6新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是:以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念,繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要,也是青年教師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求,同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。作為劉—的指導(dǎo)教師,上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)和匡助,通過(guò)我們的共同努力,使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。一、思想方面經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),他已樹(shù)立了初步的專業(yè)思想,通過(guò)不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些艱難和問(wèn)題。但作為青年教師,經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累,所以,本學(xué)期我還需要繼續(xù)對(duì)他匡助,繼續(xù)找他談心,使他樹(shù)立更加堅(jiān)固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,真正成為物理教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解,如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中浮現(xiàn)的不足,是值得我們探討的問(wèn)題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1、備課在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案。每一個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時(shí)間安排,教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的安排),以及課后總結(jié)等等。每一個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫出教案,力爭(zhēng)每一個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的.教案評(píng)比中取得好的成績(jī)。2、上課精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課,力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。3、聽(tīng)課為了共同進(jìn)步,要和其相互聽(tīng)課。具體方式:(1)共同備課一指導(dǎo)教師先講一青年教師聽(tīng)一共同討論研究一青年教師講一小結(jié)。(2)共同備課一青年教師先在一個(gè)班講一共同討論研究一青年教師在另一個(gè)班再講一小結(jié)。⑶共同備課一指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容一對(duì)照小結(jié)。(4)相互隨意聽(tīng)課,聽(tīng)后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽(tīng)一節(jié)。4、教研方面繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探索”的新課程理念,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探索的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),既要重視實(shí)踐的觀察,又要重視理論的提高!的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的暗地里是艱辛,在艱辛的暗地里也有無(wú)窮的樂(lè)趣。二、提高青年教師的教學(xué)水平。提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特殊是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知賦予輔導(dǎo)。三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封J面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新二輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),—看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足」自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話、簡(jiǎn)筆劃、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平,能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解」認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此,—我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),一使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷,而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高,目前,我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考、自學(xué)考試提高了或者正在提高自己的學(xué)歷水平。青年工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,哺育快樂(lè)新城文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希翼,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。二、青年教師現(xiàn)狀分析我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計(jì)35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華、陳玉蘭、項(xiàng)芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢(shì)與不足并存:優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標(biāo):(一)總目標(biāo):1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)辟創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件,匡助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)1、樂(lè)觀向上的拼搏精神2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力4、積極高尚的思想品質(zhì)(三)具體目標(biāo):1、良好的職業(yè)道德:熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的先后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P(yáng)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。4、較強(qiáng)的教學(xué)能力根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈便地運(yùn)用設(shè)疑方式,引起學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力四、培養(yǎng)措施1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。4、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體味。5、每位青年教師每學(xué)期上一堂環(huán)繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專家引領(lǐng),定向培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。6

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