四年級(jí)上美術(shù)教案-近大遠(yuǎn)小-蘇少版

四年級(jí)上美術(shù)教案-近大遠(yuǎn)小-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解和理解“近大遠(yuǎn)小”的概念和作用；能夠通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，掌握運(yùn)用近大遠(yuǎn)小塑造畫(huà)面景深的技巧；培養(yǎng)學(xué)生的美感和藝術(shù)鑒賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容“近大遠(yuǎn)小”概念和作用的介紹；通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何用近大遠(yuǎn)小塑造畫(huà)面景深；形象地了解近大遠(yuǎn)小在生活和藝術(shù)中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解近大遠(yuǎn)小的概念和作用；學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐掌握運(yùn)用近大遠(yuǎn)小塑造畫(huà)面景深的技巧。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律；學(xué)生能夠?qū)⒔筮h(yuǎn)小技巧應(yīng)用到具體繪畫(huà)中。五、教學(xué)方法聽(tīng)、說(shuō)、看、做等多種交流方式結(jié)合；個(gè)性化教育，因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)；以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一幅帶有明顯近大遠(yuǎn)小感覺(jué)的藝術(shù)作品并引導(dǎo)學(xué)生觀察，問(wèn)學(xué)生認(rèn)為那些部分更近，那些部分更遠(yuǎn)。讓學(xué)生了解“近大遠(yuǎn)小”的概念。2.講解（15分鐘）講解近大遠(yuǎn)小的概念和作用。引導(dǎo)學(xué)生看到日常生活和藝術(shù)作品中不同的近大遠(yuǎn)小效果以及其產(chǎn)生的景深感。3.實(shí)踐操作（25分鐘）教師告訴學(xué)生近大遠(yuǎn)小技巧的實(shí)踐方法，讓學(xué)生在鉛筆和畫(huà)紙上繪制不同景深的漫山遍野的草地。其中：近處的草比較大，粗，離得近；草叢越來(lái)越小，間距越來(lái)越密，顏色越來(lái)越淡等。批判性思考：學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)繪制的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.藝術(shù)鑒賞（15分鐘）展示一些藝術(shù)作品，讓學(xué)生從近大遠(yuǎn)小的技法角度進(jìn)行欣賞，并通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的分析，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。5.小結(jié)（5分鐘）回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)了近大遠(yuǎn)小的概念和作用、實(shí)踐了近大遠(yuǎn)小技巧，理解了在藝術(shù)作品中使用近大遠(yuǎn)小的效果，通過(guò)藝術(shù)欣賞提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。七、教學(xué)評(píng)估課堂實(shí)踐評(píng)估：學(xué)生是否能夠在實(shí)踐中將近大遠(yuǎn)小技巧運(yùn)用到繪畫(huà)中。藝術(shù)鑒賞評(píng)估：學(xué)生是否能從近大遠(yuǎn)小技法角度進(jìn)行藝術(shù)欣賞，并正確分析理解作品中的近大遠(yuǎn)小效果。八、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課是圍繞“近大遠(yuǎn)小”這一主題開(kāi)展的，呈現(xiàn)出一個(gè)由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生