《春》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)1、1、學(xué)會(huì)抓住事物特征描寫(xiě)景物的方法2、2、學(xué)會(huì)遣詞造句訓(xùn)訓(xùn)練朗讀及鑒賞寫(xiě)景抒情散文的能力感感受春景的美好，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力品讀意品讀意境美語(yǔ)言美數(shù)學(xué)化的原則指導(dǎo)思考感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，把思維與課文歸于一體細(xì)流、嫩綠的草兒、萬(wàn)紫的花兒、細(xì)密的春雨、歡悅的人們等二、賞古詩(shī)、得方法：（PPT二、賞古詩(shī)、得方法：（PPT圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖1122331122（1）（1）（2）（2）（用原文詞語(yǔ)作答（3）（3）（4）“（4）“3、口頭作文（看景物圖——秋實(shí)累累3、口頭作文（看景物圖——秋實(shí)累累請(qǐng)同學(xué)們用一段話描繪圖片的內(nèi)容。（即興點(diǎn)評(píng)請(qǐng)同學(xué)們用一段話描繪圖片的內(nèi)容。（即興點(diǎn)評(píng)五、朗讀訓(xùn)練（春風(fēng)圖五、朗讀訓(xùn)練（春風(fēng)圖《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)1122體會(huì)各種修辭手法的運(yùn)用和效果，學(xué)體會(huì)各種修辭手法的運(yùn)用和效果，學(xué) 的語(yǔ)言藝術(shù)幻幻燈片講講解法、討論法著名散文家朱自清先生筆下的春天又是怎樣一番景象呢們一起來(lái)欣賞一下他的美文傳傳授新課（（一）主要寫(xiě)了什么？分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)？（指名答板板書(shū)：盼春、繪春、贊（（二）賞析第二部1、1、描繪了哪幾幅圖畫(huà)2、指2、指名讀第二段，問(wèn)：作者是怎樣描繪春回大地、萬(wàn)物蘇的景象的3、師3、師范讀第三段，問(wèn)：這一節(jié)寫(xiě)什么？（春草）哪些詞寫(xiě)出了春草的可愛(ài)？為什么要寫(xiě)人的活動(dòng)55析。（分組討論）析。（分組討論）6677師小結(jié)剛才我們賞析師小結(jié)剛才我們賞析 的第二部分作者觀察全面細(xì)致會(huì) 的內(nèi)容和表達(dá)的情感（三）賞（三）賞 第三部分1122句，比喻，擬人（四）?。ㄋ模┬?寫(xiě)作特色。（生討論后歸納113344（五）（五）等），200《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)科由于自身語(yǔ)文學(xué)科由于自身的特點(diǎn)教師不僅是課堂各種活動(dòng)的組一課教學(xué)中根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用多媒體教學(xué)手段課堂教學(xué)本課是鄂教版初本課是鄂教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)無(wú)限希望《春不但在選材上謀篇上緊緊扣住了春天的特征而且在語(yǔ)言的技巧上也充分體現(xiàn)清新優(yōu)美的特點(diǎn)這篇作品可說(shuō)是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，一曲春的贊歌1、1、知識(shí)目標(biāo) ②品②品 223311223344PowerpointPowerpoint11我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)春天 。（出示課題《春》33①在朗讀中，理①在朗讀中，理 內(nèi)容，把握作者情感，理 思路②品②品 優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者寫(xiě)景的成功之處11醞釀（yùnniàng）婉轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）應(yīng)和醞釀（yùnniàng）婉轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）應(yīng)和薄煙（báo）黃暈（yùn）抖擻薄煙（báo）黃暈（yùn）抖擻221、思考討論1、思考討論 圍繞“春”寫(xiě)了哪幾幅圖景，又是按怎的順序?qū)懙?？?qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上理 結(jié)構(gòu)思路2244（一）盼春（1）（總領(lǐng)全文，引起下文（一）盼春（1）（總領(lǐng)全文，引起下文（2）（2）（3）（3）（二）繪春（2———7）（4）（二）繪春（2———7）（4）（5）（5）（6）（6）（7）（7）醉，同時(shí)也會(huì)為那洋溢的詩(shī)情所感染，請(qǐng)同學(xué)們品味 醉，同時(shí)也會(huì)為那洋溢的詩(shī)情所感染，請(qǐng)同學(xué)們品味 的語(yǔ)言1122445566112233（如若課堂時(shí)間不夠，可隨機(jī)調(diào)整為課外作業(yè)。（如若課堂時(shí)間不夠，可隨機(jī)調(diào)整為課外作業(yè)。1122、背 ，進(jìn)行語(yǔ)言積累33《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)11、有感情地朗讀課22、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)3、3、揣摩品 優(yōu)美的語(yǔ)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然珍惜青春的思想感情和樹(shù)立為理想斗的信念1、引1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫(xiě)好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要步學(xué)會(huì)各種寫(xiě)景方法（如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用2、讀2、讀課文，要求讀出有感情，用聲音來(lái)塑造春天的形象傳達(dá)內(nèi)心的感受教教學(xué)方法情境教學(xué)法、重點(diǎn)詞句切入學(xué)學(xué)法指導(dǎo)精讀、摘錄、分教教學(xué)工具多媒體設(shè)備Authorware課件、flashflash原籍浙江紹興。1925原籍浙江紹興。1925 朗潤(rùn)醞（yùn）釀（niàng）賣(mài)弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈朗潤(rùn)醞（yùn）釀（niàng）賣(mài)弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈展（朗潤(rùn)解釋難理解，可結(jié)合圖片中的山色體會(huì)，更形象。（朗潤(rùn)解釋難理解，可結(jié)合圖片中的山色體會(huì)，更形象。11師師通過(guò)朗讀你認(rèn)為這 可以分為幾個(gè)部分？分別講了 （出（出 結(jié)構(gòu)圖2、2、這 師給予朗讀指導(dǎo)。1、1、學(xué) 第一部分2、2、學(xué) 第三部分【小結(jié)】這三個(gè)自然段構(gòu)【小結(jié)】這三個(gè)自然段構(gòu) 的第三部分，總寫(xiě)春的特點(diǎn) 《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)1、體1、體 融情于景、情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)221、通1、通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱自然的情感2、運(yùn)2、運(yùn)用小組討論形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，領(lǐng)作者的思想感情1、1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，真情為文的寫(xiě)作觀2、2、引導(dǎo)學(xué)生感念朱自清先生對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言發(fā)展的貢獻(xiàn)1、了1、了解朱自清在新文化運(yùn)動(dòng)后為創(chuàng)作白話文學(xué)的典范作的歷史貢獻(xiàn)2、2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品 的畫(huà)面美源于對(duì)活的細(xì)微體悟和語(yǔ)言的出色表達(dá)1、1、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法2、2、通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感 2 2 （一）（一）（二）（二）112233──喜愛(ài)11221122（1）（1）交流中以春花圖、春風(fēng)圖為例引導(dǎo)學(xué)生。（3）（3）選取有代表性的`選取有代表性的`（4）（4）（四）（四）112244（五）（五）（六）（六）11認(rèn)為美在哪里？（20022《《春》教學(xué)設(shè)計(jì)22化、自己的感受，能流暢地表述，形成一篇完整化、自己的感受，能流暢地表述，形成一篇完整的 11等22（1）（1）aabbc、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些春景，你最喜歡哪個(gè)？（c、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些春景，你最喜歡哪個(gè)？（中間兩聯(lián)體會(huì)d、這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的什么感情？（喜愛(ài)d、這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的什么感情？（喜愛(ài)（2）（2）aabbcc（3）