教學設計方案七篇

Lifeisnoteasy.youdon'tneedtobeeagerfortheunderstandingandapprovalofothers,andliveyourownlifequietly.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）教學設教學設計方案篇（一）（一）112233（二）（二）1122（三）（三）感感受召公諫辭明白透徹、深入淺出的特點體體會防民之口，甚于防川的民本思想的重要意教教具準多多媒體、幻燈片教教學方朗朗讀法、點撥法、討論教教學課一一課教教學步一一、導入舟舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟唐唐太宗李世二二、結合注解，了解《國語》的相關知識一卷，分《周語》《魯語》《齊語》《晉語》《鄭語》《楚語確）éng）耆（qí）隰（xí）阜11諫：動詞，勸說，勸告。（鄒忌諷齊王納諫諫：動詞，勸說，勸告。（鄒忌諷齊王納諫224455（（王喜，告召公曰：吾能弭謗矣，乃不敢言王喜，告召公曰：吾能弭謗矣，乃不敢言（一）（一）1133（二）（二）1、召公對厲王弭謗的方法有何批評？（原文1、召公對厲王弭謗的方法有何批評？（原文效的辦法是宣。2233（三）（三）評和意見，該怎么做 描寫了 描寫了教學設計方案教學設計方案篇這 理解 作者的思想感情在教學中主要貫穿朗讀以朗讀帶 理解11參照教學設計(A參照教學設計(A有關內容參照教學設計(A有關內容參照教學設計(A22331(1)(1)1(2(21(3(3442(1(12(2(22(3(3553(1(13(3(3(4(4366113314455提問與作者讀書時相比現(xiàn)今太學生的讀書條件怎樣 8．讀完這8．讀完這 ，你對學習有什么感受嗎學生交流討論：在這學生交流討論：在這 中，作者提出讀書要勤奮、專心教學教學設計方案篇11223344教學時間:教學時間:11123422 第二段（第二段（2～4）：33 里起了什么 開門見山，語言簡潔，起到了“引起下文”的作用。（二）（二）11泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環(huán)境。那泉水的特點是什么？（清淺”“鮮潔那泉水的特點是什么？（清淺”“鮮潔澈見底。“鮮潔”的意思是水質鮮活，沒有雜質。（三）（三）112．指名讀這一段。這一段哪幾句具體寫大泉？（3～62．指名讀這一段。這一段哪幾句具體寫大泉？（3～6水從三個大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。么活潑，好像永遠不知疲倦。覺是什么？（自然的偉大4455什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向66疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎樣呢？（更好大”，冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界大”，冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界7788（四）（四）11（過渡句：“池邊還有數(shù)不清的小泉眼2．小泉有什么特點？（多姿多態(tài)2．小泉有什么特點？（多姿多態(tài)變化莫測來表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。334．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？（比喻4．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？（比喻55（五）（五） 教教學設計方案篇11（1）閱讀課文，了解內容，體（1）閱讀課文，了解內容，體 所表達的思想感情（2）（2）22（1）（1）（2）（2）3311221122334411223311223311（1）（1）（2）（2）（3）（3）2233（2）（2）（3）（3）第一部分（第一部分（1~7第二部分（第二部分（3~22第三部分（第三部分（23~24六、誦讀，體六、誦讀，體 的語言優(yōu)美及人物的心理變化七、體七、體 中的深意1122哭哭鬼鬼教學教學設計方案篇11223311（根據學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。（根據學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。22鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題1、讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧?。?、讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧?。ó?233（1）（1）最、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音最、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準輕聲喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準輕聲（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀（2）（2）（.課件出示）詞：五顏六色、五彩繽紛2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（示句式：看著這些美麗的花朵，我真想什么？（出示第一節(jié)4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（美一起來。一起來。11時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片22上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。4、指名讀，結合指導朗讀。（“4、指名讀，結合指導朗讀。（“5、配樂加動作讀。（5、配樂加動作讀。（有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。661、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）翔的小鳥，這里，那里，真比還多。3（3（你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（這里，那里，真比還多。112教2教學設計方案篇三、領三、領 的語言美確的讀出生字的讀音。二是讓學生說 確的讀出生字的讀音。二是讓學生說 描繪了春天的哪些環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四請你當老師你認 寫春天寫得最好的句子和段 教教學設計方案篇1122112物身上，你都受到了哪些啟發(fā)？（指生回答物身上，你都受到了哪些啟發(fā)？（指生回答223311（（1）（（2）（（3）（（4）22331、指生讀書。（每人一個自然段1、指生