2023年家長會班主任發(fā)言稿15篇(通用)_第1頁
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第頁共頁2023年家長會班主任發(fā)言稿15篇(通用)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,有所幫助,下面我們就來理解一下吧。家長會班主任發(fā)言稿篇一你們好!首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個時機,非常感謝!其實,獲得先進班,是九班的全體科任和學(xué)生的功績,這個班我僅帶了三個月,是他們打下的根基結(jié)實,在這里,我代表九班的全體學(xué)生謝謝九班的五位科任,謝謝你們!在這里,我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下,有一些幫助,不當(dāng)之處,請大家見諒。第一是帶班理念——人、仁、忍、刃人,在上次干事述職時已經(jīng)講過,核心思想就是“責(zé)任”,這里就不再贅述。仁,即仁慈,一視同仁。我不會帶著有色眼鏡對待同學(xué),我對每一個人都很好,不管他成績?nèi)绾?。忍,我畢業(yè)第一年,遇到一個很老的很老的語文老師——返聘老師,剛畢業(yè)遇到那樣一批學(xué)生,我也被折磨,慨嘆自己命運不好,當(dāng)時那個老師和我講了很多,都不記得了,但是有一句話我記得并且受用至今,那就是“與學(xué)生斗,其樂無窮也”,所以學(xué)生犯錯很正常,我們要忍,我們先也做過學(xué)生,誰沒犯過錯誤呢?刃,當(dāng)忍無可忍的時候,就無須再忍,也就是你想治某個學(xué)生,那就一定一次性制服他,我就告訴學(xué)生,這個班我最大,我對,你就必須聽我的,不聽,你牛,你找人托關(guān)系找校長把我換掉或者你轉(zhuǎn)班,否那么:“是龍,你也給我趴著,是虎,你也要給我臥著”,你要有強大的氣場威懾學(xué)生,讓他有所忌憚,就像:“誰腦袋上懸一把刀,誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子。第二是批評的方法——圍“點”找“援”“點”是什么呢?就是你抓到的學(xué)生的錯誤。“援”是什么呢?就是該學(xué)生的優(yōu)點。抓到錯誤肯定會批評,但是你抓住這個錯誤往死了批評他,第一學(xué)生感覺自己這么差,沒什么救了,容易破罐子破摔,就此更加墮落。第二也容易使學(xué)消費生抵觸情緒,使你的教育工作很難展開,那么怎么辦呢?我批評的時候往往是首先讓他成認錯誤,先找到“點”。例如,上課睡覺,睡沒睡?睡了,那就找到了“點”,然后盡可量多的給他找優(yōu)點,例如勞動很勤奮;從來不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點等等,我信奉“世界上本沒有垃圾,產(chǎn)生垃圾是因為放錯了地方”,抓住一個缺點找到十個優(yōu)點,學(xué)生一想:“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯,老師還蠻重視我;原來我有這么多優(yōu)點,我這個人也不錯;我努力還有希望”等等,他也會感謝你,有時寬容比懲罰更有力度。人是有感情的動物,我認為溫情控制比法律控制更可怕,也更加強大、有力。第三是語言技巧宣布一項決定時,講話要講求一點技巧,例如“我想講一件事,講完我會問有沒有人反對,反對下課到我辦公室找我談”,根本上沒人會愿意去你辦公室,因為反對的不用想就是那幾個人,他不想去辦公室“孤軍奮戰(zhàn)”,那就通過了。第四是理念的灌輸貴州電視臺“論道”的一期節(jié)目中,白巖松和龍永圖論道,當(dāng)時白巖松給中國開了一劑“良藥”——民主、公平、信仰,前兩者我給予不了,但是我要給我的學(xué)生“信仰”,這里是給學(xué)生講一些做人的道理,讓學(xué)生有信仰、有目的、有動力,也是讓學(xué)生信服你,感覺你高深莫測,感覺跟著這個老師能學(xué)到很多東西。列舉一些我灌輸?shù)睦砟睿骸安灰尰貞洺蔀橐环N奢侈”“人、仁、忍、刃”“天道酬勤”“勤能補拙”“要有‘刀’的精神,要做一把刀,不要做一把劍”“看到問題的人沒什么值得尊敬的,那是趙括,導(dǎo)致四十萬趙軍被坑殺,看到問題并且想方法解決的人才是英雄,那是廉頗,做人要腳踏實地、勤勤懇懇,勿耍小聰明”“有為才有位,有位才有為”第五是競技活動我喜歡拔河,不是注重結(jié)果,而是過程,假如拔河能把學(xué)生拔到哭,不管結(jié)果是輸是贏,你都是贏家。我在北方帶學(xué)生拔河,輸了,學(xué)生痛哭流涕,我知道我的目的到達了。我在寮中兩年拔河都贏了,學(xué)生還是痛哭流涕,我知道我贏得不只是那張獎狀,是團結(jié)。第六,也是最重要的一條——“正”——人正、心正、做事正你做了什么,學(xué)生是能看到的,任何人心目中都有一桿秤,學(xué)生可以稱出你的好與壞。這里我只講一點,寮中三年,尤其高二、高三,我早6:30,午1:50,晚10:15,整整“陪伴”了他們?nèi)?,不是我蠢不會做事,也不是不放心學(xué)生,是因為我認為做事要兢兢業(yè)業(yè),首先對得起自己,其次對得起別人,學(xué)生臨畢業(yè)送了我一句話:“老師,您是刻入我骨髓中的那位老師!”聽到這句話,我認為我所有的付出都有價值了,這就是“正”,既然選擇了遠方,我會風(fēng)雨兼程。謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!我是中心小學(xué)的一名普通老師,__中心小學(xué)是一個先進的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無比沖動。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進教育工作者”;__年老師節(jié),泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號;__年老師節(jié),泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報:光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,為人師表。作為一名老師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、業(yè)務(wù)上精益求精,才能成為優(yōu)秀老師。思想上,我經(jīng)常利用業(yè)余時間,認真學(xué)____在新時期、新階段的創(chuàng)新理論,忠理論教學(xué)上,結(jié)實樹立社會榮辱觀,嚴守師德標準。__年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與才能的缺乏;沒有能走進大學(xué)的門,是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾;為此,我積極參加學(xué)歷進修,__年獲得大專學(xué)歷,__年獲得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進修的同時,我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以優(yōu)秀成績獲得合格證書。作為一名優(yōu)秀老師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學(xué)習(xí);及時修改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們才喜歡上我的課,我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。___年來,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中,10屢次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。__年5月,指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,獲二等獎;__年6月,指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;__年12月,輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,獲二等獎;__年10月,輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,榮獲二等獎;__年5月,指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。___年來,我始終本著不讓一個學(xué)生落伍的信念,耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。我們所處的時代是課程改革的時代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,理解課改的新動向,掌握《新課標》的根本精神。近三年來,我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《老師專業(yè)開展之道》兩本教育專著,7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,其中《讓學(xué)生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會一等獎,4篇獲二等獎,3篇教學(xué)設(shè)計在國家、省、市獲一、二等獎。工作___年來,我擔(dān)任了___年班主任,其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原那么,班級管理做到嚴、細、實,培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級屢次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,屢次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演,我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎:__年輔導(dǎo)的詩歌朗讀《準備著,時刻準備著》獲二等獎,__年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎,__年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。十八年來,無論在什么時刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學(xué)校部署安排的各項工作,勇于開展批評與自我批評,虛心向別人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績,在每年一度的年度考評中,屢次被同組老師們評為優(yōu)秀,而且根本上都是全票?;貞沖__年的教學(xué)生涯,我感到幸運,也覺得慚愧。幸運的是,農(nóng)村艱辛的環(huán)境磨練了我,領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,雖然忙繁忙碌,但沒有建樹。然而,細細想來,三尺講臺,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣!家長會班主任發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長:大家好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的理解學(xué)校及班級工作,同時加強老師與家長之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們可以及時調(diào)整工作,進步教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們班共x人。男生x人,女生x人,大局部同學(xué)學(xué)習(xí)比擬努力。通過與學(xué)生的交流,也讓我們師生結(jié)下了深沉的友誼。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。大局部學(xué)生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比擬差,缺乏持之以恒的毅力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師親密的配合起來,共同打造您孩子的美妙明天!首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否可以劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。假如你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切??梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是非常大的。第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的完畢,也是一個學(xué)習(xí)階段的開場。好的開場是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開場的成敗了,因為這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,有的孩子認為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認真。有些不按時交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準確率低,也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦,就空著不做,檢查時問他這題為什么不做?就兩個字“不會”,好干脆的答復(fù)。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上,有時個別同學(xué)作業(yè)沒完成,他的答復(fù)是“沒看見”,這可能嗎?這不是沒看見,而是沒記下,他們太相信自己的腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個作業(yè)了。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如今的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會有太大的差距,可為什么,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制才能,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪里去。再如:認真作業(yè)的習(xí)慣,假如孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進取心,多鼓勵少指責(zé)。一旦孩子有了很強的上進心,做什么事都不甘示弱,他就會發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品味到更多的成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會懊悔,別人也不會抱怨。4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,玩一玩的時候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃重的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候,他也會學(xué)著去做。典范示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說,如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進展的,這與我們做家長的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而無視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及催促。我們的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長開展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要老實,英勇的成認錯誤,有錯就改就是好孩子,并告訴他們,老師不看你的過去,只要如今表現(xiàn)好,在老師眼里就是好孩子,目的就是有意鼓勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),考慮,勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地交融在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。通過這次期中考試,再加上全體師生的共同努力,班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標兵及進步大的同學(xué)。前十名:略進步快:略老師對學(xué)生的管理是很嚴格的,由于班級人數(shù)多,在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也可以積極的配合起來。學(xué)期已經(jīng)過大半,期末考試一晃眼就會來到,我希望家長在這段時間還是要以催促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必需要回家內(nèi)化,不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的表達,假如如今就無視,那將來肯定會落伍的,希望我們家長要引以為重視。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,德、智、體等教育都是群體性的教育,主要是以傳授知識,一個老師要負責(zé)幾十個孩子的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象集中在一個學(xué)生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有優(yōu)勢,有著特殊的地位和作用。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能分開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所,家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄??即在學(xué)?;宋逄爝M展正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到家里,就什么都學(xué)會了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長和學(xué)校,又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素,那么只有學(xué)校和家庭攜手配合,才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?!惨弧辰⒘己玫募彝キh(huán)境每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長。并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。第一、家長要不斷進步自身素質(zhì),以身作那么第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境〔二〕關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必,也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教,對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?第一、熱情支持第二、認真催促第三、仔細檢查第四、積極配合〔三〕幫助孩子進步學(xué)習(xí)成績有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績一時不夠理想,便非常焦急,有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手進步孩子的學(xué)習(xí)成績呢?第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)方案、確定學(xué)習(xí)目的〔四〕培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習(xí)慣的重要性,所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長的十條建議:1、針對學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)絡(luò)、溝通,支持老師的工作2、多和孩子進展一點必要的溝通和交流3、工作再忙也要抽點時間來理解孩子的學(xué)習(xí)情況4、多給孩子一點鼓勵和信心5、嚴格管理時間,科學(xué)安排時間6、教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢7、要用平和的心態(tài)去對待孩子8、盡量抽時間多陪陪孩子9、在孩子面前做好表率10、做好孩子的平安教育工作六、對家長的希望:多一份責(zé)任,少一份放任多一份鼓勵,少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,少一份隨意多一份理解,少一份責(zé)備多一份賞識,少一份自棄各位家長,孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望,望子成龍,望女成鳳是天下父母的共同心愿。如今,你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期,希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻,做一名稱職的優(yōu)秀父母,請各位家長記住這樣的話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”最后,我想用美國人的一段話,與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):假如孩子生活在批評之中,他就學(xué)會譴責(zé);假如孩子生活在挖苦之中,他就學(xué)會自卑;假如孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會憂慮;假如孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會打架;假如孩子生活在羞辱之中,他就學(xué)會內(nèi)疚;假如孩子生活在忍受之中,他就學(xué)會忍受;假如孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會感謝;假如孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會自信;假如孩子生活在認可之中,他就學(xué)會自愛;尊敬的各位家長,為了孩子我們相聚在一起,但學(xué)校教育并不是萬能的,它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們將來社會的新人才,為了孩子,讓我們真誠攜手,共軌同行吧!最后,祝各位家長:家庭幸福、工作順利!祝你們的孩子,學(xué)業(yè)進步!謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們:大家下午好!今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為冗渡中學(xué)作出多大的奉獻。被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在冗渡中學(xué)有那么多班主任在默默奉獻,他們都是優(yōu)秀的!如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學(xué)生充滿愛心,以柔克鋼,以女性特有的溫順讓一幫淘氣搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九〔5〕班可以說是冗渡中學(xué)凝聚力最強的班級!如權(quán)老師中途接九〔6〕班班主任,這個班幾個淘氣王組成了一個小團伙,總是一起干壞事,劉老師總是循循善誘,任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多,我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,我還是做到了以下幾點:有人曾經(jīng)說過,當(dāng)班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點。如今的學(xué)生確實淘氣,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母錢給得足,可缺少親情與關(guān)愛,因此,我經(jīng)常與他們交流,無論好學(xué)生還是后進生,為他們提供力所能及的幫助。班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,我根本上是放下飯碗、直奔教室,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學(xué)生的絲毫變化,及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。沒有懲戒的教育是不完好的教育,我覺得對一些的學(xué)生進展必要的懲戒是符合情理的,但處理問題時一定要理解事情的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于樹立個人威信,還會影響事情的公正處理。老師要有包容心,不要傷害學(xué)生的自尊。今天的冗渡中學(xué)充滿希望,讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!我們都是冗渡中學(xué)人,校興我榮,校衰我恥!冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻,每個冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興隆和開展而努力工作!說實在的,近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難,社會及家長的冷嘲熱諷,令人如芒刺在背,令人灰心喪氣,尊嚴丟盡!我從心底感到當(dāng)老師悲哀,當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀!但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措,以及王校長幾次在大會的講話的精神,可以聽得出,看得到真正做到了尊師、重教!還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言,獻計獻策讓我覺得冗渡中學(xué)充滿了希望。我深知,我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方,但我會虛心學(xué)習(xí),積極進取,力爭作得更好!家長會班主任發(fā)言稿篇五小學(xué)低年級班級衛(wèi)生的管理,關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本,鉛筆要在家里削好;制定嚴格的衛(wèi)生管理制度;進展豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會形成的。詳細操作如下:一、怎樣做到不撕作業(yè),鉛筆在家里削好。1、首先,此項活動的開展必須告知本班所有任課老師,邀請她們主動參與監(jiān)視,并及時反應(yīng)孩子們的表現(xiàn)。使班主任做到心中有數(shù),因人施教,對癥下藥。2、制定寫作業(yè)要求:把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁,每次寫作業(yè)時,先讀作業(yè)要求,然后開場寫作業(yè)?!沧鳂I(yè)要求提醒孩子們,開場寫作業(yè)時,只要拿起筆就要寫好每一個字,心中有數(shù)就不會寫錯字,更不會沒有目的地去寫、去撕作業(yè)?!?、嚴格要求孩子們,不準把卷筆刀帶入教室,鉛筆必須在家削好,最少六支。削鉛筆的弊端:影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己,還影響其他同學(xué)和老師的講課。〔有事沒事就把鉛筆放進卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈,發(fā)出響聲。〕從上學(xué)期,我們班在李老師的建議和施行下,此項管理收到良好的效果。不過剛開場,也有孩子忘在家削鉛筆了,第二天上課寫不成作業(yè)。這時要求老師提早備好鉛筆,供這些孩子使用。不過只有在一再二,沒有再三再四。一周的磨合,孩子們就適應(yīng)了。如今的課堂很安靜,孩子們的聽講習(xí)慣也大大進步了。二、制定嚴格的衛(wèi)生管理制度。1、衛(wèi)生管理制度:一潔、二凈、三整齊。一潔:桌面整潔?!舱n前學(xué)慣用品的擺放及桌面的整潔,中放學(xué)時,必須整理好學(xué)慣用品前方可去站路隊回家,防止東西掉一地,丟學(xué)慣用品?!扯簦旱孛?、墻面、臺面干凈。〔教室、清潔區(qū)、窗臺、講臺〕三整齊:學(xué)慣用品及桌凳擺放整齊?!沧蓝怠⒆雷?、凳子的擺放〕2、衛(wèi)生區(qū),包干到人?!踩巳擞惺伦觯率掠腥俗觥呈覂?nèi):兩人掃教室,四人拖地,〔兼抹桌子倒垃圾〕兩人抹墻壁,一人擦窗臺?!藏撠?zé)人:每天值日班長〕室外:教室門前及樓梯三人清掃,三人拖地,兩人擦窗臺、窗框,四人擦墻壁,兩人擦護欄?!藏撠?zé)人:〕花壇:四人管理,各管一格?!藏撠?zé)人:翟湘豫〕三、進展豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。1、把學(xué)生分成四大塊,即a、b、c、d四組。2、一分鐘課前準備;五分鐘整理課桌、學(xué)慣用品;小凳子輕輕放;個人衛(wèi)生,集體衛(wèi)生我知道等活動。3、根據(jù)值周情況進展評價。〔一周一評〕4、插紅旗、奪紅旗、保紅旗?!怖蠋熀屯瑢W(xué)的監(jiān)視,要公平、公正、公開。〕5、授旗儀式,很莊重?!卜拧秳趧幼顦s耀》之歌〕因為沒人亂撕作業(yè)了,鉛筆在家里屑了,所以教室就干凈了!因為衛(wèi)生區(qū)包干到人,值日生各負其責(zé)、盡職盡責(zé)。所以老師班級管理輕松了。因為獎勵機制細化,孩子們收獲勞動的快樂!所以學(xué)生結(jié)實樹立:“勞動最榮耀!我勞動!我快樂!”的衛(wèi)生意識。雖說,這些活動都是小事,但孩子們都明白以小見大、細節(jié)決定成敗的道理。總之,以上活動的開展,就是為班級衛(wèi)生管理工作打根底的。有了這些管理形式,孩子們在老師的正確引導(dǎo)下,一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家長會班主任發(fā)言稿篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的時機,我來黃都六年,當(dāng)了六年的班主任,我總覺得我所做的事情太平常,無經(jīng)歷可談。但我欣慰的是:在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,與其他科任老師的親密合作、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲:謝謝!下面我就把我平時所做的工作談幾點體會:我班有73人,班額大。好多學(xué)生都不是原班生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位后進生,無視校紀校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,假如任其開展,這些學(xué)生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此,我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,進展從嚴管理,制定好班級班規(guī),這些班規(guī)制度由每個同學(xué)自己來寫,然后由全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任詳細施行。在施行中班主任一定要起帶頭作用,學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,我覺得一個好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),需要一個健全的班級制度和一個完好的班委成員。作為一名老師,首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是淘氣搗蛋令人頭疼的后進生,都應(yīng)一視同仁。所以,為了公平,我連坐位都每周換一次組,每天換一次位,滾動地坐。老師只有愛得公正,才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。我班之所以能獲得較好的成績,與科任老師的合作是密不可分的,我班由于平凡的換老師,所以數(shù)學(xué),英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,但我堅信,我們班的同學(xué)不會那么差,因此,在全體老師的努力下,我們六年級這次在全縣都獲得了好成績。這次成績的獲得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個后進生,對于這局部后進生,我常從思想上鼓勵他們,讓他們樹立信心,另一方面我利用幫一帶一的方法,把優(yōu)生和后進生編排在一起,讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進生。作為老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,要鼓勵他們,肯定他們所獲得的成績。比方我班的呂奕樹同學(xué),大家都覺得他就是一個淘氣搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴格的班規(guī)制度下,在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他自己的努力,他獲得了較好的成績。而且,我利用他好動的特點,在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,通過他的出色表現(xiàn),得到了全鎮(zhèn)第一名??傊?,班主任工作是一項復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任老師。我的發(fā)言完了,謝謝!家長會班主任發(fā)言稿篇七回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一個孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,這就需要老師長時間不斷的要求、促進。常聽有的老師說,某某同學(xué)上課真不老實,剛好幾天又不行了。其實,并不是某一個同學(xué)這樣,每一個孩子都有這樣的特點。我們老師必須每時每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會。因此,今年我?guī)н@個班時,無論課上課下,只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,理解孩子的動向:每次集會,我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動作的時機。當(dāng)他看到我的目光時,我用眼神告訴他—你沒有時機;每次放學(xué),我總是帶隊把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問題,我會隨時幫他解決,也給學(xué)生們隨時提問的時機,讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,我在學(xué)校備課的時間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個人的時間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如今即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面,我還加強班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不挖苦挖苦,消除他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。接班后,我首先對每個學(xué)生進展全面理解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面理解學(xué)生,通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班有一名同學(xué),她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話,和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動她從不參加,就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動,臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長聯(lián)絡(luò),理解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會和家里人交流,也和附近的小伙伴說話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺得漸漸地對她進展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因為她膽小,我在同學(xué)們面前不會強迫她說話,總是在放學(xué)后把她單獨留下來和她閑談,雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒有灰心,只要一有時間就和她說說話,哪怕只是我在說,她在聽。時間長了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問她一些問題時,她就點頭搖頭或用手勢來答復(fù)我,實在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定可以讓他走出自閉的陰影。我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,后進生較多。在我剛接手這個班時,很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答。如何進步每個孩子的成績,是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心,老師布置的任務(wù)他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能進步。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們,讓他們對自己充滿信心。同時,我認真分析^p了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍,假如掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好根底。經(jīng)過長時間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進生由于根底太差,成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時間為他們補課??紤]到每個學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里根底沒打好就從哪里補起的方法。如我班有一個非常得意的小男孩,活潑開朗,懂事聽話,但學(xué)習(xí)很差,語文不認識漢語拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上?經(jīng)過理解,我發(fā)現(xiàn)他是個做事認真的孩子,很屢次我都被他感動著:語文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買來了“一點通”,在里面尋找自己認識的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手,可是畢竟他認識的字太少了,每次答復(fù)他都出錯,我并沒有批評他,總是在同學(xué)們面前表揚他這種積極進取的精神;同學(xué)們在書寫生字的時候,雖然他并不認識這個字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來了一年級的語文書,在別人做作業(yè)時,我就教他學(xué)漢語拼音,教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時,我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時,他成績?nèi)耘f糟糕。但是,他進步了,五年級的試題他不會做,可他學(xué)會漢語拼音,會一些簡單的計算??傊?,班主任工作可以說是千頭萬緒,如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年老師,更加要一步一個腳印,踏踏實實干好自己的工作。家長會班主任發(fā)言稿篇八《關(guān)于加強和改良中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》〔教職成[20xx]11號〕指出:“中職學(xué)生是我國未成年人的重要組成局部,是我國將來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì),關(guān)系到國家和民族的將來。”同時它還指出“加強和改良中職學(xué)生思想道德教育,進步中職學(xué)生思想道德素質(zhì),對于全面施行科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,進步勞動者素質(zhì),培養(yǎng)中國特色社會事業(yè)合格建立者和可靠接班人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義?!彼宰龊脤W(xué)生的德育工作是學(xué)校必須高度重視和落實的重點工作之一,班級是學(xué)校的根本單位,學(xué)校對學(xué)生的德育工作主要依托班級來逐步地全面落實,而班主任是班級的主要引導(dǎo)者、組織者和管理者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“老師的個人典范,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?!卑嘀魅问菍W(xué)校各項工作任務(wù)的中間人和詳細執(zhí)行人,是學(xué)生比擬信任的老師,班主任的一言一行都會自然或不自然地影響著學(xué)生的成長,都會或多或少地給學(xué)生留下的深化印記。所以要想做好班級學(xué)生的德育工作,班主任首先要加強自身修養(yǎng)。這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資,極大地調(diào)開工作積極性;還有利于全面塑造良好形象,發(fā)揮班主任的道德育人功能,較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作,實現(xiàn)學(xué)校的教育目的。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任,正確地把握黨的思想理論與方針政策,科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵;及時地更新教育科學(xué)理論,深化地領(lǐng)悟師德標準的詳細要求;經(jīng)常地理解優(yōu)秀老師的事跡,嚴格地遵守師德標準的相關(guān)內(nèi)容;努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來開展教學(xué)理論活動,這樣不僅有利于增長班主任的才干,還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣;不僅有利于進步自己的職業(yè)道德意識,還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻精神。班主任要加強自身的心理素質(zhì)以安康的心理促進學(xué)生的安康。一是要有寬以待生的心胸,畢竟中職學(xué)生的生質(zhì)量不高,絕大多數(shù)也尚未成年,缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的才能差,常犯有這樣那樣的錯誤,墨子說過:君子不鏡于水,而鏡于人。鏡于水,見面之容;鏡于人,那么知吉與兇。這句話告訴我們:“有道德的人不用水來照自己,而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容,用人來照自己,卻可以理解到吉兇禍?!薄W鳛榘嘀魅?,一方面要虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長等方面的意見;另一方面一定要有心理容量,克制偏見,容忍學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,要愛生如子,用愛去幫助那些需要你幫助的孩子,這樣才能更全面地做好教育工作。加強班主任道德修養(yǎng),也就是說班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實生活中,班主任可能會遇到許多不如意,比方職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排、對待評優(yōu)評先問題,再比方全心實意地指出學(xué)生的缺乏卻得不到家長的理解等等。這眾多的不如意,在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力,假如班主任不能及時有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),把生活中的不如意帶進班級,勢必影響工作。所以作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)具備能及時調(diào)整自己的心態(tài),為自己創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的工作氣氛,把考慮的快樂、爭取的喜悅帶給班級學(xué)生。在班級管理當(dāng)中,雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細小,但是它都可能會影響到學(xué)生的一生,畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者,班主任有義務(wù)加強責(zé)任感,結(jié)實樹立為學(xué)生效勞的意識,畢竟教育也是一種效勞,因此班主任在教育過程中,要想做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面開展”,就應(yīng)該公平對待每一位學(xué)生,為學(xué)生提供最恰當(dāng)、最合理的教育,讓所有的學(xué)生都能得到最充分、最自由的開展。比方:有的班主任按學(xué)生的成績安排座位,好的就在中前排就座,不好的就安排在后邊,甚至一個人單坐,不但挫傷了局部學(xué)生的自尊心,還激發(fā)了師生間的矛盾,甚至引起家長對老師的嚴重不滿,進而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級凝聚力的形成。前車可鑒。所以老師有必要將“教育就是效勞”的科學(xué)觀念落實到日常課堂教學(xué)中,努力為學(xué)生提供開展時機,讓學(xué)生體驗到被關(guān)注、被保護的幸福與溫暖,體驗到自由探究與成功的自豪和快樂感,感受到人性的溫暖與光芒,感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量。當(dāng)然班主任也會在效勞幫助學(xué)生的過程中,體驗和感受到無窮的樂趣??傊龊脤W(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級德育工作,做好班級德育工作的一個重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng),畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正,畢竟有句俗語講得好“親其師,信其道”。當(dāng)然如何深化做好班級德育工作,還需要進一步進展討論研究,比方:班主任如何加強自身的效勞才能。家長會班主任發(fā)言稿篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:按照周校長的安排,今天我就先來獻獻丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)歷,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位老師,如今我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違背校紀班規(guī)。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:作為班主任,要擅長洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,假如能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很快樂的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在,理解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等),理解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,我就先想方法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重別人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地承受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也可以壓住自己,不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違背紀律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臅r機教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比方說如今我班劉俊同學(xué),平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)進步不快。你違背課堂紀律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?假如真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?假如你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得石老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完,他就說:“石老師我知道了,我確實是沒有管好自己,對不起你,我錯了,石老師你原諒我一回,我今后一定可以改正,你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找時機關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友誼,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析^p問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,如今學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請學(xué)生家長。假如這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才可以按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠那么靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是如今炒得比擬熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,找回自信;就這樣一個“行”字,喚起學(xué)生對生命的熱愛,看到人世間的美妙;就這樣一個“行”字,找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品味到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友誼,我從來不用鄙視的目光對待他們。對于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗過屢次,如今這個班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班孔令文同學(xué),他學(xué)習(xí)成績比擬差,很淘氣,但述課成績比擬好。我就和他談心,經(jīng)過我屢次長時間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來,學(xué)習(xí)認真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,我總是想方法去鼓勵他,關(guān)心他,幫他想方法把差的地方補起來。我相信他今后可以變好,原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。記得我剛參加工作時,我父親作為一個老老師對我說的那些話很有道理,他說:“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有長進的時候,我們才能得到一點撫慰。那個都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報,但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,我們就像一個撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們在船上“亂版”,我們平安地把他們送到河對岸就行了。說實在的,我們當(dāng)老師只要可以作到四不四防止,啥子都好辦了:不放任防止更多學(xué)生淘氣,不軟弱防止更多學(xué)生惡習(xí),不高壓防止更多學(xué)生叛離,不威脅防止更多學(xué)生問題。”各位老師事實確實如此:我們只要先建立一定的師生友誼,多點信任,多點幫助,多點落實,真正起到表率作用,學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的典范,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。家長會班主任發(fā)言稿篇十尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!天空因為有了云彩而生動,大海因為有了浪花而快樂,我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分。今天,作為幼兒園一名普通的班主任,第一次站在這里與大家進展交流與學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。對于擔(dān)任班主任工作時間不長的我而言,經(jīng)歷實在是微缺乏道。在此,我只能淺談一點自己對班級工作的認識和看法。我認為要干好班主任工作須從以下幾方面去做:常言道:己身正,不令而行;己身不正,雖令不行。作為一名班主任,我深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對幼兒起著潛移默化的作用。因此在平時的班級工作中我嚴格要求自己的言行舉止,時刻注意自身形象的完美得體。但凡讓孩子要做到的事情,我先不折不扣地完成;但凡讓孩子要做好的事情,我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌,我首先做到對每個孩子有禮貌,孩子早上來時我先會向他們問好。假設(shè)不小心碰到他們就馬上抱歉,請小朋友幫助也不忘說聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾,我會主動把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范,作出表率,才會有不令而行的收獲,才可能到達此時無聲勝有聲的效果。童心的晶瑩剔透,童言的質(zhì)樸純真,時時會給我?guī)眢@喜和感動。作為一名幼兒老師,只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲,理解他們的喜怒哀樂,才能真正與其融為一體,成為他們的良師益友。平時工作中,我積極利用課外活動,飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔(dān)他們成長中的煩惱、排解他們心中的困惑、鼓勵他們增強樂于表現(xiàn)的勇氣。對班里的每一位孩子我都一視同仁,用心呵護每位幼兒的成長,讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友,真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急迫地對我說:“老師,我有了一對雙胞胎的妹妹啦?!甭牭竭@個消息后我也禁不住歡呼雀躍起來:“恭喜你當(dāng)哥哥了,以后該怎樣對待妹妹呢?”孩子仰起小臉認真的說:“我一定要好好地保護她們?!蓖亲院郎駳獾哪?,我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子,我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進懷中,拿出手機讓她與媽媽通。當(dāng)看到孩子打完后又笑顏如花時,我倍感欣慰也如釋重負。每當(dāng)周末在家休息時,接到班上小朋友打來的,聽到他們說:“老師,我想你了。”頓時一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸,可珠穆朗瑪峰做到了;并不是所有的鮮花都能代表愛情,可玫瑰做到了;并不是所有的人都能享受到自于孩子心中的那份愛意,可我體驗到了。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個規(guī)矩在幼兒園即常規(guī)。良好的常規(guī)不僅能進步幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量,也有利于促進幼兒今后良好習(xí)慣的形成,從而使幼兒終身受益。我班幼兒大多數(shù)是獨生子女,針對這一現(xiàn)象我采用講故事、游戲、情境表演等形式教育孩子,讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為、什么是壞的行為。同時我還在班上開展評比活動,舉行爭當(dāng)小班長的比賽。對于一些特別需要老師關(guān)心的孩子,如李新濤、郭一凡等小朋友比擬淘氣、行動較自由,我一方面對他們嚴格要求,另一方面也對他們的進步及時做出表揚和鼓勵。漸漸地,他們改掉了一些不良的習(xí)慣。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目的,每周都對幼兒進展一個方面的重點培養(yǎng),如正確洗手、有序入廁、按時休息等。我通過自己堅持不懈的努力爭取使每個孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,為他們以后的開展奠定堅實的根底。幼兒生活自理才能的建立是孩子成長過程中不可無視的重要內(nèi)容,也是孩子安康成長的奠基石。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,發(fā)揮其主動做事的良好品質(zhì),我針對我班幼兒的詳細表如今不同階段均作出了詳細的要求,如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,我會鼓勵孩子積極去做一些力所能及的事情,并學(xué)會與別人友好相處,樂于關(guān)心身邊的每一個人。每天我們班會有三名幼兒主動擔(dān)任小小值日生,他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序。漸漸地,孩子們對這項工作充滿了信心,做起來也更加得心應(yīng)手了。他們在勞動中不僅學(xué)會了與人合作、團結(jié)互助的良好風(fēng)氣,也體驗到了獨立自主、為人效勞的意義所在。上周一,我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,還幫父母掃地、倒垃圾,更可喜的是孩子竟然主動要求幫媽媽洗腳。她興奮地說自己感覺孩子突然間長大了,她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果。看完短信后我舒心地笑了,付出就有收獲,孩子的進步、家長的認可就是對我工作最大的肯定。孩子的進步與成長,離不開老師的教育,同時也離不開家庭的配合。為了更好的全面理解孩子的情況,我通過多種形式與家長建立親密的聯(lián)絡(luò)。如利用早晚接送孩子的時間與個別家長談話溝通,及時反應(yīng)幼兒在園的情況;同時也通過、短訊等方式與家長獲得聯(lián)絡(luò),互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)。此外,我還搜集一些家教文章、育兒信息,剪貼在教室門口自辦“家園聯(lián)絡(luò)橋”上,努力為家長提供一些珍貴經(jīng)歷;定期召開的家長會,也更有效地促進了家園之間的聯(lián)絡(luò)??傊伊幾龅胶图议L之間互通有無、真誠交流,真正到達家園同步的目的。有人說,風(fēng)車的運轉(zhuǎn),憑借的是風(fēng)力。有人說,風(fēng)車的運轉(zhuǎn),依靠的是構(gòu)造。我認為一部永不停歇風(fēng)車,既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,又是思想與心靈的統(tǒng)一,還需要添加永無止境的動力。在以后的工作中,我仍會一如既往的踏踏實實做人、認認真真做事。不求驚天動地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點石為金,只愿春風(fēng)化雨、潤物無聲;不求桃李滿天下,只愿笑聲滿園關(guān)不??!家長會班主任發(fā)言稿篇十一尊敬的各位家長:大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都非常關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長進呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進展正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到社會,就什么都學(xué)會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能分開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶爾出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)歷告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為老師和家長該怎樣做呢?一、要用平和的心態(tài)去對待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學(xué)習(xí)不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用開展的目光對待他們,幫助孩子分析^p落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的根底上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子安康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理根底。二、如何進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便非常焦急.有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進展懲罰.這樣做是非常錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手進步孩子的學(xué)習(xí)成績呢?1、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進展了哪些思想教育呢,你真正細心的理解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科根本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是可以認真對待這項作業(yè),認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長反映,打跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當(dāng)時作為一個老師的為難嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,如今孩子小,很多事情他不懂,他就是淘氣一點,貪玩一點,但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候,你這個不稱職的家長已經(jīng)早就消滅了他上進的心靈。2、抓態(tài)度要求學(xué)習(xí)專心、細心,勇于克制學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。3、抓技能如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟。4、抓關(guān)愛如今的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:①每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比擬慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。②和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。③加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打與老師聯(lián)絡(luò)。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大,有的人會自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)絡(luò)。查明原因,進展相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣,一下子全放湯了??梢钥闯鲂瞧谔?,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。④多鼓勵,少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比擬打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他慚愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他大方大方。5、抓平安因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的平安。6、抓家校聯(lián)絡(luò)因為老師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)絡(luò)。這需要各位能主動通過和親自來校與老師聯(lián)絡(luò),理解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能承受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改良意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣提出建議:1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、請催促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找最好的教育方5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)骈_展。)以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將非常感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,安康成長,快樂地度過他們的小學(xué)光陰吧!謝謝大家。家長會班主任發(fā)言稿篇十二尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天,要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)歷交流,確實感到有點不太自然,因為在班主任領(lǐng)域里,我還是個新手,還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹,只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。這學(xué)期,我擔(dān)任的是會計預(yù)科和中會專業(yè)班主任,班上51位女生,1位男生。面對這一個班級體,我參軍訓(xùn)開場就始終如一用“五顆心”促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第一顆心是:責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講,這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強。我堅信孔子說的“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出典范,如:戴工作牌,不遲到,認真履行各項職責(zé)。本著對學(xué)生負責(zé)的精神去開展班主任工作。第二顆心是:愛心;愛心是前提,主要表達在:熱愛班主任工作,只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還表達在:關(guān)愛學(xué)生,即要關(guān)心學(xué)生的生活,又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn),眼睛腫起好大,把她單獨叫到辦公室,理解才知她覺得人生地不熟,不想來讀,是家里逼來的。她還是想回去,后來做了很久的工作,給予關(guān)愛,并給她找了朋友,而且連續(xù)理解她的動態(tài),哭是哭了好幾個晚上,但她覺得這個環(huán)境的溫暖,最終還是留下來了。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生,理解她的生活,家庭。特別是問題學(xué)生,便于知彼,找到她們的軟肋,做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的根本情況來看,我們的學(xué)生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄,他們就像被遺棄的孤兒,非??释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。第三顆心是:細心。做到眼勤、腳勤、耳勤,勤進班、勤進寢;洞察班級每一個人動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題,就作為德育教育的一個題材進展教育,如上課第一天,我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了,于是我在第一堂德育課,我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教育課,讓每個學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目的,當(dāng)然就會有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢,我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德,并引深到我們?nèi)缃竦纳?、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非,我就講解“寬容”“創(chuàng)立和諧班級”等,這樣讓學(xué)生更容易改正缺點,學(xué)會做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們,所以我時刻注意自己的形象。第四顆心是耐心;班主任工作是一項長期耐困難的工作。很多時候需要班主任長期、反復(fù)、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯誤,更要有耐心地去教育,尊重她的人格,教育她心服口服那就起到了最正確效果。第五顆心是:寬容心;寬容心主要表達在對學(xué)生的尊重和理解,尊重學(xué)生的感受和選擇,可以與學(xué)生平等對話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高,每一位學(xué)生都或多或少會犯錯,在學(xué)生犯錯的時候需要班主任的精心教誨,并留給學(xué)生改錯的時機。最后就是要與學(xué)生多談心,“親其師,信其道”。班上的一個小女同學(xué),曾同我說:“雖然她多年只有媽媽了,但她還是不能原諒媽媽犯下的錯,讓她沒有了爸爸?!边@個學(xué)生因為家庭的原因,在學(xué)校里也總是小問題不斷,但她就怕我,也聽我的話,后來還是學(xué)會了諒解她的媽媽,承受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。人數(shù)多的班級,要有凝聚力,到達人心齊、泰山移的效果,還真得下一番功夫。班級團結(jié)了,才會有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時軍訓(xùn)的第二天,范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙,我知道這對以后的班級建立意味著什么,所以堅持天天檢查、發(fā)動。后來得了二等獎,學(xué)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子進步了很多,從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點,每次得獎后我都及時的總結(jié),讓每個同學(xué)都自信起來,每個學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的,相應(yīng)地大家也會都來關(guān)心班級得分,爭取做到不遲到、不早退,寫播送稿人人參與。這就是我最終想要的效果,凝聚力強,學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)好。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。班級的管理,靠班主任一個人是不可能有到達預(yù)期的效果的,所以我有一支好的班干____伍,另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育。我做的也是一些鎖碎事,缺乏掛齒,在前輩面前是班門弄斧,不對的地方還請多多指教!謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇十三尊敬的各位家長朋友:大家下午好!非常感謝在座的各位可以在百忙之中,抽出珍貴的時間來參加這次家長會,今天我們聚在一起的目的只有一個,那就是為了孩子們的安康成長與開展,家校攜手合作,在教育孩子的道路上,以便我們可以站得高,看得遠,想得深,做得實。今天,我不多講,只給大家提三個建議:尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。有人把老師、家長、孩子三者之間的關(guān)系比作一個等腰三角形。三角形下邊的兩個角是家長和老師,孩子是頂點。老師和家長的聯(lián)絡(luò)的長度決定著孩子人生開展的高度。我們無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進展,以孩子為中心,我們共同的心愿和目的也是為了孩子到達更高的高度和人生的頂點,這是我們老師和家長共同的夢想和追求!也有人把老師和家長的聯(lián)絡(luò)比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,家長和老師的關(guān)系的結(jié)實程度,決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠所以尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。最近,網(wǎng)上關(guān)于家長退群和修改作業(yè)的事議論紛紛,眾說紛紜,其實這些做法都是把老師和家長放在了對立面上,都把我們之間最重要的角色孩子晾在一邊。家長不要當(dāng)著孩子的面,非議老師,非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)那么意識,會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。假如家長不尊重老師,你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,學(xué)習(xí)效果也不會好。別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比擬!學(xué)生的開展有兩種程度:一種是學(xué)生的現(xiàn)有程度,指獨立活動時所能到達的解決問題的程度;另一種是學(xué)生可能的開展程度,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近開展區(qū)。有人把孩子比作花朵,既然是花朵,那么就有不同的花期,有的花期早就先開花了,有的花期遲一些,就開得比擬晚。說得通俗一點兒,就是我們平常說的“比進步?!泵總€孩子知識才能、情商智商有差異,每個孩子只要做最好的自己就行了。要比擬,也是孩子自己與自己比,今天與過去比,只要孩子如今超越過去,就應(yīng)該肯定,就應(yīng)該鼓勵孩子??偝煽儾粔蚶硐?,單科在進步也要肯定,這方面知識不行,其他方面的知識相對有進步也應(yīng)該肯定,奮斗目的讓孩子看得見,夠得著,才有希望去努力,跳一跳才能摘到桃子。不要老是關(guān)注考試的分數(shù),而是多關(guān)注孩子的變化,多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個孩子只要盯著下一個目的,每次小步快走就行。很多家長都聽說過這句話,我也很贊同。但是說起來容易,做起來難。由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,許多父母陪伴孩子的時間嚴重缺乏,給親子關(guān)系帶來損害,讓父母與孩子變得疏遠,讓我們的家庭教育效能下降。如何陪伴才能到達最正確的效果呢?第一,陪伴應(yīng)該是專注的。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊,手里卻做著自己的事情,“身在曹營心在漢”,心里想著自己的事情,這不是真正的陪伴,這是一種“敷衍”。第二,陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書,陪孩子做一個孩子喜歡的游戲,陪孩子看一部孩子喜歡的電影,這些都是很好的陪伴。最后,希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)絡(luò)、多溝通,掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況,成長情況,開展情況,這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。謝謝大家!家長會班主任發(fā)言稿篇十四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!非??鞓穮⒓舆@樣的論壇活動,不僅能分享大家的充實與快樂,感受班主任工作的幸福,還能學(xué)到大家的成功經(jīng)歷,領(lǐng)略班主任的愛心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮如今心頭——那是我心底永遠的痛,今天就借此時機說出來,希望訴說能減輕心底的疼痛,得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個提醒。那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍,剛回到辦公室,一個關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了,她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé):“我的羽絨服

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