人教版數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)

示范課教案課題：幾分之一課型：新授課范圍:人教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課題：幾分之一教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第90-91頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一。2.通過動(dòng)手操作、自主思考和小組合作等探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分表示的意思，能用分?jǐn)?shù)表示圖中的一份占整體的幾分之一。3.在具體的情境中體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決問題的快樂。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀幾分之一。難點(diǎn)：理解平均分的含義四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、正方形、長(zhǎng)方形。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）.創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天的天氣和昨天比，你感覺如何呢？這么好的天氣，小豬佩奇和喬治都呆不住了，央求爸爸媽媽帶他們一起去野餐呢?走，咱們一起去看看他們帶的什么好吃的，能分給我們一點(diǎn)嗎？多么豐盛的美食啊！有哪些美食呢？佩琪和喬治最喜歡吃蘋果了，瞧他們帶來了四個(gè)蘋果1.把四個(gè)蘋果分給佩奇和喬治，可以怎么分呢？（意圖用在平均分，強(qiáng)調(diào)公平)2.他們帶來了兩塊面包，姐弟倆怎么分呢？（意圖用在平均分）姐弟倆相處的非常友好，你兩個(gè)蘋果，我兩個(gè)蘋果；你一塊面包，我一塊面包，分配的多么公平??！好誘人的月餅啊，只可惜只有1塊，這下怎么分呢？喬治和佩奇很苦惱。小朋友，你們能幫他分一分嗎？（二）、動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)新課。1.請(qǐng)生上臺(tái)演示分月餅。師引導(dǎo)生平均分月餅。（可以PPT幫助演示）分得的月餅圖貼在黑板上。說說你是怎樣分的？生：把一塊月餅平均分成兩份，其中的一份就是一半。師：像這樣把一塊月餅平均分成兩份，每份是它的一半。這半塊月餅，我們就可以說成是整塊月餅的1/2。板書1/2。2.結(jié)合黑板上的圖例。請(qǐng)?jiān)俅魏妥约旱耐老嗷フf一說分?jǐn)?shù)1/2是怎樣得來的？生：我可以把1塊餅干平均分成兩份，每份是這塊餅干的1/2。說一說生活中的1/2：師：你能像老師這樣說一說生活中的1/2嗎？（分蛋糕、巧克力、餅干等）熱愛生活的同學(xué)們都能夠認(rèn)真觀察，找到生活中的1/2。折一折現(xiàn)在請(qǐng)你拿出一號(hào)學(xué)具，折一折，把它的1/2涂上自己喜歡的顏色。還可以想出不一樣的折法嗎？咱們剛才認(rèn)識(shí)了幾分之一呀?你能看出下面哪些圖形可以用1/2表示嗎？6.游戲式練習(xí)集體訂正:這個(gè)圓已經(jīng)分成了兩份，可為什么不能表示1/2呢？7.感知分?jǐn)?shù)：⑴．把一個(gè)月餅平均分成四份，每份是它的四分之一，寫作1/4⑵．把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的1/3寫作1/3⑶．把一張長(zhǎng)方形紙，平均分成五份，指出它的1/5并涂上顏色。請(qǐng)學(xué)生涂顏色。自學(xué)分?jǐn)?shù)各部分名稱同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出課本翻到第90頁(yè)學(xué)習(xí)下方，分?jǐn)?shù)1/3各部分的名稱，學(xué)習(xí)時(shí)間：40秒；學(xué)習(xí)要求：能正確說出各部分分?jǐn)?shù)，各部分的名稱。⑴．自學(xué)40秒時(shí)，師板書1/3。⑵．檢查學(xué)習(xí)效果，并板書。（1/3中間的短橫叫做分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線的下方是分母，分?jǐn)?shù)線的上方是分子，讀作，三分之一。）⑶．現(xiàn)在跟我寫1/3。老師范寫。(在1/3的右邊，再寫一遍。11.學(xué)習(xí)例2.⑴．折一折?，F(xiàn)在拿出課前準(zhǔn)備好的二號(hào)學(xué)具，動(dòng)手折出1/4，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)在作品上。小組內(nèi)相互說一說你的折法。⑵．匯報(bào)交流，展示學(xué)生的不同折法。三種折法方式雖然不同，但是表示的分?jǐn)?shù)是相同的，都是1/4。都是把大小相同的一張紙平均分成四份，表示其中的一份。12.游戲式練習(xí)。幾分之一有很多呢，你能把這些分?jǐn)?shù)與圖形對(duì)號(hào)入座嗎？結(jié)合圖意，進(jìn)行訂正。、延伸練習(xí)1.小豬佩奇一家人來到了大正方形廣場(chǎng)?？匆豢矗覉D中，小豬佩奇一家人各占這個(gè)大正方形的幾分之一?首先來看看，豬爸爸占這個(gè)大正方形的幾分之一，誰大膽的來猜一猜？豬媽媽占這個(gè)大正方形的幾分之一呢？佩奇占這個(gè)大正方形的幾分之一呢？喬治占這個(gè)大正方形的幾分之一呢？每一個(gè)都需要?jiǎng)討B(tài)演示。2.生活中的分?jǐn)?shù)有很多，細(xì)心的同學(xué)可以體會(huì)到分?jǐn)?shù)無處不在。結(jié)合分蛋糕的例子，讓學(xué)生說一說，你看到了哪些分?jǐn)?shù)？小主人是怎么把蛋糕由原來的四份平均分到八份的？在生活中喜怒哀樂是常有的事情，如果你把快樂告訴朋友，你將得到兩份快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。這是英國(guó)大作家培根的名言。（四）、全課總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？認(rèn)識(shí)了1/2，1/3，1/4，1/5等幾分之一的分?jǐn)?shù)，板書幾分之一（五）、作業(yè)1.完成基