三年級美術(shù)下冊導(dǎo)學(xué)案-第16課　動物面具1-蘇少版_第1頁
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三年級美術(shù)下冊導(dǎo)學(xué)案-第16課動物面具1-蘇少版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識動物面具的基本形式和特點(diǎn)；通過繪畫表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征；了解中國傳統(tǒng)的面具文化。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)繪畫動物的表現(xiàn)；探究動物面具的形態(tài)和特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)基于想象力創(chuàng)造出適合自己的個性化動物面具；表現(xiàn)面具背后的文化內(nèi)涵和特征。四、學(xué)習(xí)過程1.學(xué)習(xí)材料：動物面具相關(guān)圖片；畫筆、顏料、畫紙。2.學(xué)習(xí)步驟：A.了解動物面具的基本形式和特點(diǎn)讓學(xué)生觀察和研究動物面具的形態(tài)和特征；提問以引導(dǎo)學(xué)生思考：擬人化的面具與真實(shí)的動物相比，有什么不同？常見的動物面具有哪些？B.用畫筆表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征讓學(xué)生用畫筆繪制自己喜歡的動物形象，并盡可能地表現(xiàn)出它的特征；細(xì)節(jié)上可細(xì)化動物的耳朵、嘴巴、眼睛、毛發(fā)等部位。C.探究中國傳統(tǒng)的面具文化講解中國傳統(tǒng)的面具文化，如躲獅子、燈籠舞、銅面具、戲曲面具等；讓學(xué)生思考：為什么中國有這么多面具的文化歷史？D.圖案設(shè)計(jì)與動物面具的結(jié)合讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一組動物面具；突出個性與差異化。可以集思廣益，加入自己的新元素。3.教學(xué)方法與評估A.教學(xué)方法：以講解、展示和示范相結(jié)合的形式進(jìn)行；以啟發(fā)式教育為主，注重學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。B.教學(xué)評估：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)；考核學(xué)生課后作業(yè)的完成情況；自評和互評。4.課堂延伸前往民俗博物館了解傳統(tǒng)面具的文化背景；觀看相應(yīng)動畫或電影，獲得靈感。五、小結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生了解了動物面具的基本形態(tài)和特點(diǎn)，通過繪畫表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征，并探究了中國傳統(tǒng)的面具文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將更深層地了解到動物面

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