我與社會(huì) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.1我與社會(huì)視頻：魯賓遜漂流記看了以上視頻你想到了什么呢？分小組討論一下吧！個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)“只要我有工具，我什么東西都可以做出來(lái)”他在孤島上生存的知識(shí)、技能、依賴的火槍工具都是在社會(huì)中得來(lái)的

像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們。(1)你知道《魯濱遜漂流記》嗎?(2)魯濱遜在孤島生活的28年沒(méi)有完全脫離人類社會(huì)？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活圖一圖二圖三這些活動(dòng)給你什么感受？提示：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。圖四自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本P2—6頁(yè)，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識(shí)，時(shí)間5分鐘。

自學(xué)思考題1.我們通過(guò)哪些方式感受社會(huì)生活2.感受社會(huì)生活有哪些意義？3.社會(huì)是怎樣形成的？4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？5.人的身份是怎樣確定的？6.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P2：“李銘的一天”思考：

①結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。②我們還可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)？在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？了解社會(huì)生活

說(shuō)說(shuō)你的一天中，與社會(huì)的哪些行業(yè)，哪些人產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間勞作步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪

我們每天的生活物品都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供離不開(kāi)與父母、老師、同學(xué)，各行各業(yè)的人打交道······一幅幅生動(dòng)的畫卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩?？偨Y(jié)暑假里，說(shuō)說(shuō)哪些事情讓你印象深刻？并請(qǐng)你談一談感受，與同學(xué)們分享?？词謾C(jī)玩游戲絢麗多彩去旅游關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)上課外班看電影關(guān)心國(guó)家大事結(jié)識(shí)新朋友小學(xué)時(shí)，跟家長(zhǎng)、老師學(xué)本領(lǐng)嬰兒時(shí)，嗷嗷待哺，媽媽就是整個(gè)世界幼兒時(shí)，跟小朋友一起玩耍中學(xué)生能獨(dú)自購(gòu)書、看電影、參加社會(huì)實(shí)踐……

隨著身體成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。02我們都是社會(huì)的一員日本“蟄居族”VS中國(guó)“啃老族”20在這里輸入標(biāo)題住戶享受物業(yè)服務(wù)、尊重工作人員、遵守治安管理?xiàng)l例游客享受美景、遵守景區(qū)的規(guī)定病人享受醫(yī)療服務(wù)、尊重醫(yī)務(wù)人員乘客享受公共交通的便利，遵守交通規(guī)則陌生人、熱心腸幫助老婦人園長(zhǎng)、老師教育幼兒園的小朋友、管理幼兒園消費(fèi)者在餐館中消費(fèi)、享受服務(wù)母親照顧自己的女兒、撫養(yǎng)自己的女兒老婦人餐館女兒幼兒園公交車醫(yī)院旅游小區(qū)這位廣州大姐都有哪些身份？這說(shuō)明什么問(wèn)題？課堂活動(dòng)角色扮演A.你向思教處主任介紹自己；B.你向哥哥的女朋友介紹自己；C.你將自己在學(xué)校最好的朋友介紹給父母；D.你向?qū)γ嫘掳醽?lái)的鄰居介紹自己。課堂筆記個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)大網(wǎng)中的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。課堂筆記幾種主要的社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而慈寧宮從的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家庭成員之間的關(guān)系。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。課堂總結(jié)1.1我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們是社會(huì)中的一員特點(diǎn)：絢麗多彩途徑：日常觀察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體、社會(huì)調(diào)查等方式了解社會(huì)意義：我們每一個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系我們的身份在不同的社會(huì)關(guān)系中確立閱讀材料,回答問(wèn)題。(10分)材料一:2021年春節(jié)期間,小澤跟隨爸爸回老家給親朋好友拜年。對(duì)于這些親朋好友,小澤有的需要叫叔叔,有的需要叫伯伯,有的需要叫爺爺,有的需要叫舅舅,他都糊涂了。爸爸告訴小澤,在社會(huì)中,我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的關(guān)系,如父母、老師、公交車司機(jī)等,每個(gè)人都生活在社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中。材料二:見(jiàn)下圖。

課堂

練習(xí)(1)材料一中,小澤對(duì)每個(gè)人的稱呼有區(qū)別的原因是什么?(4分)答：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的,在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(4分)(2)閱讀材料二,每個(gè)人都生活在如圖所示的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中。請(qǐng)你結(jié)合圖示說(shuō)說(shuō)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的。(6分)答：①我們都是社會(huì)的一員；②個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的