2023八下英語教案5篇

第2023八下英語教案5篇2023八下英語教案5篇

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。下面是小編為大家整理的2023八下英語教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

2023八下英語教案（精選篇1）

一、課題：

《PEP小學英語》五年級下冊Unit6Afieldtrip（BLetslearnLetsplay）。

二、課題說明：

本課的教學內容是有關戶外各項活動的單詞教學，這與學生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學生所理解和接受。且這些活動是學生們所樂意參加的，教學時可充分抓住這一特點來安排教學內容使課堂氣氛活躍一些。教學重點是掌握5種活動詞匯的正確讀音。

三、課時說明：

本案例是小學五年級下冊第六單元的第四課時，學生在前面已學過drinkingwater等活動的詞匯和Whatis/are…doing？Theyare…He/Sheis…的句型。因此，這節(jié)課的教學任務是如何在學習新知識的基礎上，鞏固、拓展和利用所學的舊知識，真正達到學以致用、融會貫通的目的。

四、學生情況說明：

通過前面幾單元的學習，同學們對What…doing？和人們正在進行活動的描述He/Sheis…Theyare…已經有了較好的掌握，這為本單元的教學提供了有利的基礎。本單元的教學內容與學生的實際生活息息相關，因而本單元的教學內容對學生來說不難理解。關鍵是如何在課堂中將分散的語言點進行整合、拓展，使之形成一個有機的整體，即把孤立的單詞教學放置于一定的情景教學之中，達到讓學生在實際生活中能準確、靈活地運用的目的。在教學時，老師要通過創(chuàng)設情景，利用多媒體教學手段，拿出實物，開展靈活多樣的教學活動，將新舊知識有機結合，對本單元知識加以強化，從而讓學生更好地掌握和拓展Afieldtrip這一話題。

Unit6Afieldtrip

BLetslearnLetsplay

第四課時

教學重點：

1、Letslearn部分的動詞短語的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。

2、在情景中使用對話中的句子，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。

3、聽、說、讀、寫動詞短語：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。

4、counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導。

教學難點：

1、詞匯量較大，有些短語不易掌握：counting和collecting的發(fā)音較難且易混淆。

2、動詞短語的ing形式：強調writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing。

課前準備：

1、教學過程中所需的錄音（Letslearn，Letsplay）、課件

2、實物：象棋、國際象棋、樹葉

3、投影儀

4、書寫表格（在課前發(fā)給學生）

教學過程：

一、Warmup（熱身）

大家一起唱活動：唱一唱（教學參考時間：2—3分鐘）

教師播放五年級下冊第五單元Letschant部分歌曲。

學生跟錄音演唱歌謠。（Listenandrepeat）

二、Review（復習）

1、老師先美美地喝杯子中的一口水，WhatamIdoing？Ss：Youredrinkingwater、

2、出示課件圖片，請學生復習ALetslearn部分的詞組。

引導學生Usingthesentences：Whatis…doing？He/Sheis…

三、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動一：學一學

1、教師出示一群人野營的圖片，T：Whataretheydoing？S：Theyarehavingapicnic、教讀該詞組。

2、出示國際象棋，教師問學生：Whatisthis？引導學生回答“chess”。如果沒有學生知道，教師可以領讀chess。出示中國象棋，教師問：ThisisChinesechess，Canyouplaychess？引導學生回答：Yes，Icanplaychess、或者No，Icant、出示圖片，T：WhatisJonedoing？S：Heisplayingchess、使學生能夠用完整的句子來回答。

3、教師拿出一張Report，T：Whatisthis？S：Itisareport、T：WhatisSarahdoing？S：Sheiswritingareport、

4、出示一片樹葉，問Whatsthis？回答：Itsaleaf、拿出一袋樹葉，問Whatarethey？回答：Theyareleaves、（樹葉的單復數(shù)在前面已教過，這是對所學內容的復習）然后教師把樹葉夾在書本中，T：Iamcollectingleaves、看課件圖片，T：Whatishedoing？S：Heiscollectingleaves、教師帶讀該短語，請學生試著讀出新的單詞短語。

5、watchinginsects的單詞短語和圖片，問：Howmanyinsectscanyousee？T：Letscounttogether、Therearesixinsects、教師引導學生說出countinginsects教師帶讀單詞。

6、最后，在四線格上展示五個動詞短語。

教師引導學生注意總結：T：Lookattheboard，canyoufindsomethingdifferent？

單詞結尾是不發(fā)音的字母e的時候，加ing要把e去掉。

7、教師播放Letslearn部分的錄音，學生打開課本listenandrepeat。

Studentsreadonebyone，老師糾正錯誤的發(fā)音。

活動二：小小探究家

Makeachant

Forexample：ChenJie，ChenJie，

WhatisChenJiedoing？

Countinginsects，countinginsects

Sheiscountinginsects、

以上例子在課件中展示。

盡量讓學生編出更多的chant，并請同學自編自吟。

活動三：我是小老外（Workinpairs──看圖編對話）

請學生準備后，上臺展示。A：Whatis…doing？

B：He/Sheis…

B：Whatis…doing？

A：He/Sheis…

活動四：趣味游戲Letsplay──Canyouguess？

請一位同學到講臺前，蒙上眼睛，叫臺下的另一個同學說：Iam…全班同學齊問：Whatishe/shedoing？蒙眼睛的同學使用這樣的句型：…is（collectinginsects）、

四、Consolidationandextension

拓展一：

練習：完成活動手冊P52第1小題

學生打開書，看表格。教師播放錄音，學生完成表格。

教師請學生訂正答案。

教學目的：加強學生書寫練習，鞏固所學動詞短語。

首先，請學生到講臺前表演動作。

然后，請其余學生完成表格，找出他（她）在干什么？Letsfindout：Whatishe/shedoing？

請學生根據(jù)自己填寫的表格進行匯報，教師可以給予句型引導：…is…

最后在投影儀上展示優(yōu)秀學生的書寫表格。

活動目的：呈現(xiàn)Letslearn部分的畫面，并提供學生語言運用的場景。讓學生通過完成表格的形式來檢驗自己的學習效果。

五、板書

Unit6Afieldtrip

Whatishe/shedoing？

He/Sheis…

countinginsects

collectingleaves

writingareport

playingchess

havingapicnic

2023八下英語教案（精選篇2）

教學目標：

1、能夠理解并會朗讀Letsread部分，能夠完成選詞填空練習。

2、能夠完成Tasktime的任務。

3、能寫簡單的.路線說明并了解寫信的基本格式。

教學重點難點：

重點和難點：能夠聽、說、認讀句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor、

教學準備：

錄音機和錄音帶，本課時的教學掛圖。

教學過程：

一、熱身

師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。

二、預習

師生進行日常會話。

三、新課導入

Letsread。

（1）教師課前安排一名學生站在教室外面充當郵遞員，引出句子：ThisletterisfromSarah。

（2）教師出示教學掛圖說：Look！ItsSarahsbirthday、Howoldisshe？Whereisherhome？Howcanwegettoherhome？Letsreadagain、讓學生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

（3）教師指導學生完成選擇填空。

（4）指導學生朗讀。

（5）拿出事先準備好的指示路徑的六個句子，隨意打亂順序。讓學生來排序。

四、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2023八下英語教案（精選篇3）

能力目標：

能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：

進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。

能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。

教學重點：

學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子、熟練掌握物品所屬關系的表達方式。

教學難點：

熟練掌握物品所屬關系的表達方式。

課時數(shù)：2課時

教學過程：

1、熱身/復習（Warming—up/Revision）

把學生分成男生組和女生組，進行唱chant比賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。

2、新課導入（Presentation）

1）教師利用教學卡片和實物，讓學生初步認識umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。

2）教師可以依次舉起單詞卡片，問學生Whatsthis？讓學生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop。

3）把雨傘、鏡子、腰帶和拖把（或圖片）分給幾個學生，讓他們分別提問其他同學：Whatsthis？其他學生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop。

4）教師把拿物品的學生的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop？讓學生回答。練習幾遍后，教師可以故意把對應關系說錯，引導學生用否定句回答。

5）把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照Isthis…s…？Yes，itis、/No，itisnt、做問答練習。

3、趣味操練（Practice）

1）教師請班上的男生，把事先準備的生活日用品分別放到教師規(guī)定的幾張桌子上。

2）教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1：Isthis/thathiscoat？

G2：Yes，itis、（No，itisnt、）

（G1：Whosecoatisthis？G2：Itshis、）

G1：Isthisyourjacket？

B：Yes，itsmine、

3）教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學。

4）播放chant錄音，讓學生聽兩遍。

5）把學生分為5人一組，各組準備一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作游戲。

6）仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis？蒙眼學生回答：Its…sEnglishbook、如果猜錯了，就接著猜；猜對了就換另一個學生猜。

7）教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學生在練習本上模仿。

教學過程8）播放chant錄音，教師通過形體語言幫助學生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“準備好往外跑”的意思。

再放錄音，讓學生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學生齊聲說chant。

4、拓展活動（Additionalactivities）

將本單元核心句型進行歸納，創(chuàng)設不同的語言環(huán)境，編成各種小對話進行交際。

2023八下英語教案（精選篇4）

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore；能夠聽、說、認讀短語：sciencemuseum。

2、能夠聽、說、認讀句型：Whereisthelibrary？Itsnearthepostoffice并進行關鍵詞的替換操練。

3、能夠理解并會吟唱Letschant的歌謠。

4、能夠聽懂并基本會唱歌曲Whereareyougoing？

教學重點難點：

重點：掌握Letslearn部分的四會單詞和短語。

難點：正確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

教學準備：本單元Letsstart部分的教學掛圖。錄音機和錄音磁帶

教學過程：

一、熱身

日常對話。

二、新課呈現(xiàn)

Letslearn

（1）教師出示本單元的主情景圖，將hospital，postoffice，bookstore，cinema，zoo，park，library，school等一一呈現(xiàn)在學生面前。

（2）拼讀音標的練習。

將這些單詞的音標全部展現(xiàn)出來，給學生10分鐘的時間，以小組為單位拼讀音標。

（3）成果驗收。

請學生來拼讀音標。

（4）快速認讀單詞的比賽。

（5）將所學的.單詞卡片都貼在黑板上面，要求學生根據(jù)卡片的位置來描述，這幾個地方的位置。繼而引出ontheleft；near；nextto；ontheright；behind；infrontof等表示方向的詞。

Letsstart/Letschant。

1、教師呈現(xiàn)掛圖，學生根據(jù)掛圖自學。

2、聽錄音，跟讀。

3、鞏固和延伸

2023八下英語教案（精選篇5）

一、TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二、Teachingaimsanddemands：

（一）1、Fourskills：month，January，F(xiàn)ebruary，March，April。

2、Threeskills：Januaryisthefirstmonthoftheyear。

3、Letsmakeandtalk制作相冊。要求用以下句式進行交流：It’sJanuary、Sheisskating、InMarch，thechildrenplanttrees。

4、Letsreadandchant。

（二）TeachingAffection

1、TopromoteSs’interestandconfidence。

2、ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear。

三、Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1、Words：month，January，F(xiàn)ebruary，March，April。

2、Sentence：Januaryisthefirstmonthoftheyear。

四、Teachingmethods：

1、CommunicationTeachingMethod。

2、DirectTeachingMethod。

3、Readingandwriting。

4、TPR

五、Teachingaids：

1、準備教師卡片，圖片和錄音磁帶。

2、教師準備硬紙片；數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學生人數(shù)準備每人一套。

3、學生準備幾張照片，最好是有1～4月日期的或是能反映出時間的。

六、Lessontype：NewLesson

七、TeachingSteps：

1、Warming—up/Revision（3’）