2023年一個中國孩子的呼聲教案(匯總7篇)

第頁共頁2023年一個中國孩子的呼聲教案(匯總7篇)一個中國孩子的呼聲教案篇一〔失父之痛、世界不太平〕師：那是因為雷利自己失去了父親，那的他爸爸到底是個什么樣的人呢？我們再來自由地讀讀這篇文章，把描寫雷利爸爸的句子勾畫下來，讀一讀，可以自己體會，也可以同桌交流感受。交流:誰來說說雷利的爸爸是個什么樣的人？1、從課文中兩年以前壯烈犧牲我知道他是一個維護和平的人。師：所以，結(jié)合國的秘書長加利先生贊揚他是一名〔〕?！采R讀卓越的觀察員，在〕２、我從我的爸爸精通四國語言看出來的。我覺得爸爸還是一個有才華的人。師：你覺得他讀得怎么樣？〔自豪、驕傲〕還有誰想讀？３、從爸爸臨上飛機前，對我和媽媽我覺得爸爸是一個愛自己的妻子，也愛自己孩子的人。師：我從她的朗讀中聽出了爸爸臨行前非常舍不得分開我們，爸爸臨行前只是舍不得嗎？〔對和平充滿向往，對維和活動充滿了信心〕〔配樂，師領(lǐng)讀第一句，生跟讀〕師：肯定些，也就是堅決的語氣。你很會體會，你能不能讀一讀？〔生讀爸爸的話〕師：這樣一個保衛(wèi)和平的勇士,一個才華橫溢的人才,一個可親可敬的父親,怎能不讓雷利感到自豪和驕傲？他是多么熱切地盼望著爸爸凱旋回來，把那頂藍盔親手戴在自己頭上?。　渤鍪菊n件，師配樂讀如今這頂藍盔回來了〕１、此時此刻，你的心情怎樣?２、同學們，帶著這種又悲、又痛、又恨的感情，自由地讀一讀，體會體會，在這一段里面，哪些句子最能打動你，說說你的感受。出示句子:2)你們說,雷利真的聽到爸爸在呼喚和平了嗎?３、確實，這一段文字打動我們每一個人的心，作為他最親的人，他唯一的兒子，面對這一切，肯定悲哀萬分，我們怎樣才能把作者真實的感受讀出來呢？〔自由讀。指名讀齊讀〕讀57段1、出示句子：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。1〕你對這句話是怎樣理解的？2〕你知道哪些地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的戰(zhàn)爭又給人民帶來怎樣的傷害?。磕憧梢越Y(jié)合你搜集到的資料來談一談。3〕交流4〕引讀：這一幕幕都在提醒我們?！?〕學生接說，____課件：要和平不要戰(zhàn)爭〔2〕朗讀指導：師：這是誰的呼聲？生：雷利。師：僅僅是雷利的呼聲嗎？生：是全世界的呼聲。師：是的，這不僅僅是中國孩子的呼聲，還是全世界人民的呼聲啊！這是浸滿淚水的吶喊！讓我們一同來呼吁吧！〔全班齊讀〕3、寫話練習。師：同學們，此時，你恨戰(zhàn)爭嗎？你向往和平嗎？當你看著那些在戰(zhàn)爭中苦苦掙扎的孩子們，看到那期盼的眼神，聽到那和平的鐘聲你的心情肯定無法平靜，來，拿起筆，把你對戰(zhàn)爭的恨和對和平的渴望寫在紙上。〔1〕自由寫〔2〕交流是的，戰(zhàn)爭是殘酷的，一切愛好和平的人們痛恨戰(zhàn)爭，向往和平。同學們，讓我們一起為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，為明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類的家園?！舱n件顯示和平鴿、世界人民祈盼和平的畫面〕師：來讓我們一起呼吁，讓我們深情地呼喊〔課件顯示：讓世界充滿陽光，讓和平永駐人間！〕一個中國孩子的呼聲教案篇二1、認識卓、盔等7個生字，會寫犧牲等14個生字；能正確讀寫執(zhí)行、維護、給予等詞語。2、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。3、理解課文中含義深入的句子的含義。4、有感情地朗讀課文。兩課時同學們，我們都在和平的環(huán)境里生活著。可是，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。2、多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲哀與無奈。3、看到這些情況你們想說些什么呢？過渡：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為生平意味著生的希望，意味著能心情享受陽光。同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。〔出示課題〕2、檢查生字，掌握情況。3、請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深入，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。4、集體交流：哪些地方讓自己的印象最深入？交流時，要特別關(guān)注以下語段，并按語段后的教學步驟，指導學生體會?！舱Z段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的宏大悲哀中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。〕1〕爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？2〕雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅決的話語，他的心情會是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。3〕指導朗讀〔語段：如今這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見，全世界都聽見，他呼喚的是：和平！和平！和平！〕1〕朗讀這段話，一邊計一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？2〕假如當時你面對些情景，會有怎樣感受？3〕指導朗讀。〔語段：我的爸爸精通四國語言是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的奉獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了珍貴的生命。他的死是榮耀的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的榮耀戰(zhàn)士?！?〕哪些同學對這段話的印象最深入，談?wù)勛约旱母惺堋?〕本來。。卻被，說說這句話的意思。5、對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，結(jié)合國秘書長加利先生給予了高度的評價學生齊讀一名卓越的觀察員，在執(zhí)行結(jié)合國維和行動中表達了人道與公正的素質(zhì)。6、怎樣理解卓越人道與公正的素質(zhì)？7、伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。聽寫本課新詞。同桌互相檢查。2、默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你學得最難理解，請畫出來。3、著重理解以下句子：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。a你從這句話中能體會到什么？b結(jié)合課前你們搜集的資料，舉出詳細事例，請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。c過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，和平之花就容易被摧殘。難怪作者會說今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的和平之花。4、戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災難，那些深愛戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎能樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。〔出示數(shù)據(jù)資料：在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當兒童兵，許多人還不到11歲。〕5、讀了這份資料，你有什么樣的感受？7、成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學生反復朗讀最后一段，邊讀國體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。2、從大家的發(fā)言中，我能感受到你們以地和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話，相信大家一定會有更深的感受。3、學生聲情并茂地朗讀最后一段。短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停頓對和平的呼喚。和平、和平、和平的心聲永不停息。同學們行動起來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們的共同心愿！一個中國孩子的呼聲教案篇三1、學習生字、新詞；理解課文內(nèi)容，知道信中都寫了哪些內(nèi)容；積累印象深入的詞句。2、通過閱讀課文，理解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，要堅決反對各種戰(zhàn)爭；體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。3、聯(lián)絡(luò)上下文。理解含義深入的句子；能舉出例子說明世界并不太平；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情；有感情的朗讀課文。理解含義深入的句子的意思；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情。常規(guī)兩課時1、掌握生字詞；2、初步理解課文內(nèi)容。3、學習第一自然段。教具準備：生字詞卡片一、導入新課。二、結(jié)合國簡介。三、初讀課文，理解大意。1、中國孩子雷利為什么要給結(jié)合國秘書長加利寫信？2、信中主要寫了什么事？四、自學生字詞。1、讀準字音。2、記清字形。3、理解詞義。五、學習課文。1、學習信的第一自然段，討論：這段中向我們介紹了什么？2、讀讀這一段。六、課堂作業(yè)。1、理解課文內(nèi)容，知道信中都寫了哪些內(nèi)容。2、通過閱讀課文，理解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，要堅決反對各種戰(zhàn)爭；體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。教學重難點：理解含義深入的句子的意思；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情。一、繼續(xù)學習課文。2、小組討論，全班討論。3、點撥：爸爸的嘴張著，孩子想到了什么？4、讀最后一個部分課文。①五十一年前和五十一年后各指哪一年？②五十一年后是什么情況？讀讀課文。③舉例說說你對這段的理解。④老師用如今發(fā)生身邊的事實說明世界并不太平。5、討論對作者呼吁的理解。二、帶感情讀課文。一個中國孩子的呼聲教案篇四1、認識卓、盔等7個生字，會寫犧牲等14個生字；能正確讀寫執(zhí)行、維護、給予等詞語。2、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。3、理解課文中含義深入的句子的含義。4、有感情地朗讀課文。兩課時同學們，我們都在和平的環(huán)境里生活著。可是，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。2、多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲哀與無奈。3、看到這些情況你們想說些什么呢？過渡：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為生平意味著生的希望，意味著能心情享受陽光。同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧?！渤鍪菊n題〕2、檢查生字，掌握情況。3、請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深入，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。4、集體交流：哪些地方讓自己的印象最深入？交流時，要特別關(guān)注以下語段，并按語段后的教學步驟，指導學生體會。〔語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的宏大悲哀中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他?！?〕爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？2〕雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅決的話語，他的心情會是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。3〕指導朗讀〔語段：如今這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見，全世界都聽見，他呼喚的是：和平！和平！和平！〕1〕朗讀這段話，一邊計一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？2〕假如當時你面對些情景，會有怎樣感受？3〕指導朗讀。〔語段：我的爸爸精通四國語言是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的奉獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了珍貴的生命。他的死是榮耀的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的榮耀戰(zhàn)士?！?〕哪些同學對這段話的印象最深入，談?wù)勛约旱母惺堋?〕本來。。卻被，說說這句話的意思。5、對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，結(jié)合國秘書長加利先生給予了高度的評價學生齊讀一名卓越的觀察員，在執(zhí)行結(jié)合國維和行動中表達了人道與公正的素質(zhì)。6、怎樣理解卓越人道與公正的素質(zhì)？7、伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。聽寫本課新詞。同桌互相檢查。2、默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你學得最難理解，請畫出來。3、著重理解以下句子：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。a你從這句話中能體會到什么？b結(jié)合課前你們搜集的資料，舉出詳細事例，請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。c過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，和平之花就容易被摧殘。難怪作者會說今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的和平之花。4、戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災難，那些深愛戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎能樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀?！渤鍪緮?shù)據(jù)資料：在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當兒童兵，許多人還不到11歲?！?、讀了這份資料，你有什么樣的感受？7、成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學生反復朗讀最后一段，邊讀國體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。2、從大家的發(fā)言中，我能感受到你們以地和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話，相信大家一定會有更深的感受。3、學生聲情并茂地朗讀最后一段。短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停頓對和平的呼喚。和平、和平、和平的心聲永不停息。同學們行動起來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們的共同心愿！一個中國孩子的呼聲教案篇五〔失父之痛、世界不太平〕師：那是因為雷利自己失去了父親，那的他爸爸到底是個什么樣的人呢？我們再來自由地讀讀這篇文章，把描寫雷利爸爸的句子勾畫下來，讀一讀，可以自己體會，也可以同桌交流感受。交流:誰來說說雷利的爸爸是個什么樣的人？1、從課文中兩年以前壯烈犧牲我知道他是一個維護和平的人。師：所以，結(jié)合國的秘書長加利先生贊揚他是一名〔生齊讀卓越的觀察員，在〕２、我從我的爸爸精通四國語言看出來的。我覺得爸爸還是一個有才華的人。師：你覺得他讀得怎么樣？〔自豪、驕傲〕還有誰想讀？３、從爸爸臨上飛機前，對我和媽媽我覺得爸爸是一個愛自己的妻子，也愛自己孩子的人。師：我從她的朗讀中聽出了爸爸臨行前非常舍不得分開我們，爸爸臨行前只是舍不得嗎？〔對和平充滿向往，對維和活動充滿了信心〕〔配樂，師領(lǐng)讀第一句，生跟讀〕師：肯定些，也就是堅決的語氣。你很會體會，你能不能讀一讀？〔生讀爸爸的話〕師：這樣一個保衛(wèi)和平的勇士,一個才華橫溢的人才,一個可親可敬的父親,怎能不讓雷利感到自豪和驕傲？他是多么熱切地盼望著爸爸凱旋回來，把那頂藍盔親手戴在自己頭上??！〔出示課件，師配樂讀如今這頂藍盔回來了〕１、此時此刻，你的心情怎樣?２、同學們，帶著這種又悲、又痛、又恨的感情，自由地讀一讀，體會體會，在這一段里面，哪些句子最能打動你，說說你的感受。出示句子:2)你們說,雷利真的聽到爸爸在呼喚和平了嗎?３、確實，這一段文字打動我們每一個人的心，作為他最親的人，他唯一的兒子，面對這一切，肯定悲哀萬分，我們怎樣才能把作者真實的感受讀出來呢？〔自由讀。指名讀齊讀〕讀57段1、出示句子：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。1〕你對這句話是怎樣理解的？2〕你知道哪些地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的戰(zhàn)爭又給人民帶來怎樣的傷害?。磕憧梢越Y(jié)合你搜集到的資料來談一談。3〕交流4〕引讀：這一幕幕都在提醒我們，如今〔1〕學生接說____課件：要和平不要戰(zhàn)爭〔2〕朗讀指導：師：這是誰的呼聲？生：雷利。師：僅僅是雷利的呼聲嗎？生：是全世界的呼聲。師：是的，這不僅僅是中國孩子的呼聲，還是全世界人民的呼聲?。∵@是浸滿淚水的吶喊！讓我們一同來呼吁吧！〔全班齊讀〕3、寫話練習。師：同學們，此時，你恨戰(zhàn)爭嗎？你向往和平嗎？當你看著那些在戰(zhàn)爭中苦苦掙扎的孩子們，看到那期盼的眼神，聽到那和平的鐘聲你的心情肯定無法平靜，來，拿起筆，把你對戰(zhàn)爭的恨和對和平的渴望寫在紙上?！?〕自由寫〔2〕交流是的，戰(zhàn)爭是殘酷的，一切愛好和平的人們痛恨戰(zhàn)爭，向往和平。同學們，讓我們一起為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，為明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類的家園。〔課件顯示和平鴿、世界人民祈盼和平的畫面〕師：來讓我們一起呼吁讓我們深情地呼喊〔課件顯示：讓世界充滿陽光，讓和平永駐人間！〕一個中國孩子的呼聲教案篇六1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過閱讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲哀心情和制止戰(zhàn)爭的決心。體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美妙情感。開展世紀回望，百年戰(zhàn)場的活動：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片、資料，對戰(zhàn)爭的殘酷性有所理解，擴大學習本課的知識背景，更好地體會作者的思想感情。1、讓學生匯報課前搜集的資料。2、師述導語：當人類滿懷和平的渴望步入21世紀的時候，戰(zhàn)爭卻仍在這個星球繼續(xù)，愿這些戰(zhàn)爭的畫面可以到此靜止、凝固--成為歷史。這就是一個《中國孩子的呼聲》。1、自讀課文，要求讀準字音，讀順詞句，讀通課文。遇到不懂的詞語，盡量自己動手掃清障礙。2、檢查自學效果：指名輪讀課文，理解生詞意思。1、學習課文第一段。(2)齊讀。2、學習課文第二段。(1)學生自由讀這兩個自然段要怎樣讀？為什么要這樣讀？(2)指名讀，評議，練讀。(3)全班練讀第二段，讀出雷利與爸爸依依不舍的語氣。(4)學生自讀第三段后，用悲傷的音樂作背景，讓學生配樂朗讀。3、學習課文第三段。(1)師述：爸爸為維護世界和平而英勇獻身了，作為兒子的我怎樣呢？(2)自讀課文第四五自然段，用自己的話說說雷利的決心與呼吁。注意用上彌漫、威脅、嬌嫩、比例失調(diào)、制止、充滿等詞。一個中國孩子的呼聲教案篇七情感目的：1、使學生理解“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”從而喚起學生樹立維護和平的觀念。2、體會“我”對父親的無比思念，對和平的無比渴望。認知目的：1、理解部分戰(zhàn)爭的情況。2、理解重點詞句，有感情地朗讀課文。才能目的：培養(yǎng)學生網(wǎng)上獲取信息的才能。理解課文中重點詞句的深入含義，體會“我”對父親的無比思念，對和平的無比渴望。