七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末重點(diǎn)知識(shí)梳理

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》期末重點(diǎn)知識(shí)梳理七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍1.1中學(xué)序曲1、 怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義？P4①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們一生奠定重要的基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，開始深入探尋生命的奧秘；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格。2、 怎樣認(rèn)識(shí)初中生活？P5-7①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，弓I領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門 ……②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。④我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢(mèng)怎樣看待少年的夢(mèng)想？P9-10（為什么要有夢(mèng)想？）（少年有夢(mèng)的重要性）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離？（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。（2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。我們青少年怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？（1）要行動(dòng)；（2）要有勇氣；（3）要立志。早立志，立大志，立長(zhǎng)志。（4）要堅(jiān)持。（5）要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的效果2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、怎樣理解中學(xué)階段的學(xué)習(xí)？（中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)） P15-17①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)地態(tài)度。？學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷不斷發(fā)展的社會(huì)。樹立終身學(xué)習(xí)理念2、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性/意義）★P18-19①學(xué)習(xí)，不僅能夠讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)我們前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。2.2享受學(xué)習(xí)1、 怎樣體驗(yàn)學(xué)習(xí)的滋味？P21學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投時(shí)同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好， 它是學(xué)習(xí)過程給我們的美妙享受。2、 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？★P22-23①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱辛卻十分快樂的探索之旅。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是做好的方法。③需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中完成任務(wù)。3.1認(rèn)識(shí)自己1、 正確認(rèn)識(shí)自己的意義？★P27①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，認(rèn)識(shí)到自己的稟性和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2、 怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的途徑）★★ P28-29（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：（2）可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。3、 怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P30（1）要重視他人態(tài)度與評(píng)價(jià)，（2）也要客觀冷靜分析，既不盲從也不忽視，（3）用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。3.2做更好的自己1、怎樣學(xué)會(huì)接納自己？P33（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。2、怎樣理解欣賞自己的含義？（怎樣欣賞自己？） P33-34（1）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。3、 怎樣做更好自己？★★P34-35就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域； ？更好的自己是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空4.1和朋友在一起1、青少年交友的意義？（朋友對(duì)一個(gè)人的影響）★★ P41-43①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1、 怎樣理解友誼的特質(zhì)？（友誼對(duì)我們的重要作用）P44-46①友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心能讓我們?cè)诰裆系玫綕M足。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也互相分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2、 怎樣澄清對(duì)友誼的誤解？P46-48①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼淡出，坦然接受新的友誼。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。③友誼 不能沒有原則。★★友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。5.1讓友誼之樹常青1、怎樣建立友誼？★49-50①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2、怎樣呵護(hù)友誼？★★P51-53①用心去關(guān)懷對(duì)方。②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③學(xué)會(huì)正確處理沖突。？學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空1、 網(wǎng)上交友的特點(diǎn)？P55網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。2、 網(wǎng)絡(luò)交往的利弊（作用/影響）P55①利（積極）：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了人際交往圈。②弊（消極）：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一窗口，有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。3、 怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？/網(wǎng)上交友應(yīng)該注意哪些問題？★P56-58①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②網(wǎng)上交友，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。？不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三單元師長(zhǎng)情誼6.1走近老師1、怎樣理解教師的職業(yè)？P61專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命2、時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求？（教師應(yīng)具備的職業(yè)道德）今天的教師努力成為有理想理念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。3、 怎樣看待風(fēng)格不同的老師？★P63的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同風(fēng)格。 ？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每一位老師的不同，他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。 ？無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。4、 面對(duì)不同風(fēng)格的老師怎么辦：①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；③了解老師教育行為的目的；④主動(dòng)交往。 P646.2師生交往1、怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)？★P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步2、 怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？★★P67著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 ？老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。 ④對(duì)待老師的批評(píng)我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、 師生交往的良好狀態(tài)是什么？P68學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。4、 怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？（怎樣增進(jìn)師生關(guān)系）★ P68方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。 ？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。5、 為什么要尊重老師？P69?老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。6、 與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。7.1家的意味1、 什么是家庭？P71家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織2、怎樣理解和認(rèn)識(shí)家庭的作用？ P72-73的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。 ？家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。3、 在家庭中，為什么要孝親敬長(zhǎng)？P74在中國(guó)的家庭文化中，“孝“是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。4、 怎樣做到孝親敬長(zhǎng)？P74盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。5、如何孝親敬長(zhǎng)：①尊敬；②傾聽；③感恩。 P757.2愛在家人間愛。？每個(gè)家庭的親情之愛都不盡相同。？有時(shí)候家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，但家中親情仍在，表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。2、 進(jìn)入初中后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？（導(dǎo)致與父母關(guān)系變化的原因）★★Pigvi面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；？另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期待得到更多呵護(hù)和關(guān)注。 ？我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。3、 與父母產(chǎn)生沖突的原因及危害？★P81原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?！镂：Γ喝绻幚聿缓?，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。4、 怎樣與父母溝通相處？（與父母相處的建議/解決親子矛盾的策略）★★P82劑。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法?可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。5、和父母溝通的技巧？P82①關(guān)注事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。7.3讓家更美好1、 現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？P83-84現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等發(fā)生了不同程度的變化。?隨著人口的遷移和流動(dòng)，現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 ？家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2、 怎樣讓家庭更美好？（怎樣構(gòu)建和諧家庭？）*P85-86理解、信任、體諒和包容。 ？家庭成員之間難免有矛盾和沖突，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。 ？以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元生命的思考8.1生命可以永恒嗎？1、怎樣理解生命？★P89-90己的幸運(yùn)。？？生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命不可取代。??生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不返。 ④生命也是短暫的。我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2、如何認(rèn)識(shí)生命有續(xù)接？P92-93生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命。?人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)。8.2敬畏生命1、 為什么要敬畏生命？★P94-95不可預(yù)知的結(jié)束時(shí)。 ？生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。?生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)更重要。2、怎樣敬畏生命？（樣理解生命是休戚與共的） P96-97V個(gè)人都需要與他人共同生活。 ？我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 ？我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共，我們走向了道德的生活。9.1守護(hù)生命1、 怎樣愛護(hù)自己的身體？P100-102①要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成良好的生活方式。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③守護(hù)生命要提高安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、 如何養(yǎng)護(hù)精神？P103-104①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。③守護(hù)精神，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。9.2增強(qiáng)生命的韌性1、 什么是挫折？P105在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、 怎樣正確對(duì)待挫折？★P108-P109人生難免有挫折，挫折對(duì)人的影響具有兩重性。對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。緒感受很正常，但不能沉浸其中，要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。?生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，得意時(shí)，挫折讓我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生命經(jīng)驗(yàn)。3、發(fā)掘生命的力量？（怎樣戰(zhàn)勝挫折？）★★ P109（1） 、我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)