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文檔簡介

六年級語文上冊習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)1.通過口語交際,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2.學(xué)會展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3.通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。學(xué)會展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨(dú)特感受。課前準(zhǔn)備:教師:準(zhǔn)備相關(guān)視頻及課件。學(xué)生:觀察一種植物或一種動(dòng)物,或者是一種自然現(xiàn)象。1、同學(xué)們都喜歡猜謎語,上課前我先給大家猜一個(gè)謎語。好不好?留下的紅色痕跡,怎么像是自己的色彩。原來就是的蚊子呀!有趣嗎?看來呀,只要抓住了特點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)恼Z言來介我們也要來展示語言文字的魅力。2、同學(xué)們,今天,老師還給大家?guī)硪环輥碜源笞匀坏亩Y物,一起來欣賞怎么樣,意猶未盡吧!我很想知道,你們?yōu)槭裁促潎@?為什么驚呼?3、好!今天這節(jié)課,我們就走進(jìn)這神奇的有趣的豐富多彩的大自然!說這次的習(xí)作是寫什么?師生共同確定每一項(xiàng)習(xí)作要求和內(nèi)容。A.成為大自然中的一員:想象自己是大自然中的一員,然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。B.走進(jìn)音響世界:說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。C.回顧暑假生活:主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受,特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。2、下面讓我們一起來看一下第一個(gè)題目——成為大自然的一員。請同學(xué)們再次認(rèn)真朗讀這一個(gè)習(xí)作要求,看看還會有什么發(fā)現(xiàn)?(適時(shí)板書:成為大自然的一員生活或變化眼中的世界發(fā)揮想象融入感受)3、今天這節(jié)課,我們就要把自己當(dāng)作大自然中的一員,借助想象的翅膀,來介紹我們——我們的生活或變化,我們眼中的世界以及我們從中感受到的喜怒哀樂。1、看到這里這么熱鬧,一只只美麗的蝴蝶也迫不及待地來到來到了我們中間(出示喜歡嗎?假如你就是其中的一只,生活在美麗的大自然中你感覺怎么樣?為什么呢隨機(jī)板書:模樣、環(huán)境、玩耍、舞蹈、吃蜜)人小組合作,發(fā)揮自己的想象,選擇你們最感興趣的一個(gè)或幾個(gè)方面,黑板上沒的想象更豐富,描述更生動(dòng),語言更傳神!開始吧!小組匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。1、下面我們來看看這篇優(yōu)美的作文——《我是一只小蝴蝶》2、看完之后,你認(rèn)為我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)哪些寫法?(大膽豐富的想象、擬人化的描寫、按一定順序來寫……)五、激勵(lì)習(xí)作1、同學(xué)們,剛剛大家看到的這篇文章很精彩,我相信你們同樣可以寫出類似的優(yōu)秀作文,想挑戰(zhàn)他嗎?剛才我們幫蝴蝶作了一番介紹。在這神奇有趣豐富多彩的大自然中,你最喜歡最熟悉的也許并不是蝴蝶,你喜歡誰就把自己想象成誰,可以是動(dòng)物,可以是植物,也可以是一種自然現(xiàn)象……2、不管你是誰,你都有自己獨(dú)特的模樣,精彩的生活,動(dòng)人的故事。請同學(xué)們展開想象的翅膀,融入自己的感受寫下來。當(dāng)然,你不想寫這個(gè)內(nèi)容,你也可以選擇另外兩個(gè)內(nèi)容寫下來。相信你們一定可以寫好,老師期待著你們的佳作。附:本單元學(xué)生佳作展示

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