六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備相關(guān)視頻及課件。學(xué)生：觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。1、同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，上課前我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。好不好？留下的紅色痕跡，怎么像是自己的色彩。原來(lái)就是的蚊子呀！有趣嗎？看來(lái)呀，只要抓住了特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)介我們也要來(lái)展示語(yǔ)言文字的魅力。2、同學(xué)們，今天，老師還給大家?guī)?lái)一份來(lái)自大自然的禮物，一起來(lái)欣賞怎么樣，意猶未盡吧！我很想知道，你們?yōu)槭裁促潎@？為什么驚呼？3、好！今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)這神奇的有趣的豐富多彩的大自然！說(shuō)這次的習(xí)作是寫什么？師生共同確定每一項(xiàng)習(xí)作要求和內(nèi)容。A.成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。B.走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。C.回顧暑假生活：主要向大家說(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。2、下面讓我們一起來(lái)看一下第一個(gè)題目——成為大自然的一員。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真朗讀這一個(gè)習(xí)作要求，看看還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（適時(shí)板書：成為大自然的一員生活或變化眼中的世界發(fā)揮想象融入感受）3、今天這節(jié)課，我們就要把自己當(dāng)作大自然中的一員，借助想象的翅膀，來(lái)介紹我們——我們的生活或變化，我們眼中的世界以及我們從中感受到的喜怒哀樂(lè)。1、看到這里這么熱鬧，一只只美麗的蝴蝶也迫不及待地來(lái)到來(lái)到了我們中間（出示喜歡嗎？假如你就是其中的一只，生活在美麗的大自然中你感覺(jué)怎么樣？為什么呢隨機(jī)板書：模樣、環(huán)境、玩耍、舞蹈、吃蜜）人小組合作，發(fā)揮自己的想象，選擇你們最感興趣的一個(gè)或幾個(gè)方面，黑板上沒(méi)的想象更豐富，描述更生動(dòng)，語(yǔ)言更傳神！開(kāi)始吧！小組匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。1、下面我們來(lái)看看這篇優(yōu)美的作文——《我是一只小蝴蝶》2、看完之后，你認(rèn)為我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)哪些寫法？（大膽豐富的想象、擬人化的描寫、按一定順序來(lái)寫……）五、激勵(lì)習(xí)作1、同學(xué)們，剛剛大家看到的這篇文章很精彩，我相信你們同樣可以寫出類似的優(yōu)秀作文，想挑戰(zhàn)他嗎？剛才我們幫蝴蝶作了一番介紹。在這神奇有趣豐富多彩的大自然中，你最喜歡最熟悉的也許并不是蝴蝶，你喜歡誰(shuí)就把自己想象成誰(shuí)，可以是動(dòng)物，可以是植物，也可以是一種自然現(xiàn)象……2、不管你是誰(shuí)，你都有自己獨(dú)特的模樣，精彩的生活，動(dòng)人的故事。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，融入自己的感受寫下來(lái)。當(dāng)然，你不想寫這個(gè)內(nèi)容，你也可以選擇另外兩個(gè)內(nèi)容寫下來(lái)。相信你們一定可以寫好，老師期待著你們的佳作。附：本單元學(xué)生佳作展示