教科版（2023秋） 四年級(jí)上冊(cè)1.8 制作我的小樂(lè)器 教案

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《制作我的小樂(lè)器》教案

一、教材分析：

本節(jié)課教科版是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音這一章節(jié)的第8課《制作我的小樂(lè)器》，主要介紹了制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器的方法。通過(guò)制作小樂(lè)器，學(xué)生可以親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，掌握制作簡(jiǎn)單小樂(lè)器的方法。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察和分析問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播原理，制作小樂(lè)器的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作小樂(lè)器，并理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的基本概念和特性，對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播有一定的了解。他們對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，喜歡動(dòng)手制作。但是，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)聲音的基本概念和特性。

2.提問(wèn)：你們知道如何制作小樂(lè)器嗎？有沒(méi)有制作過(guò)小樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)？

第二環(huán)節(jié)：知識(shí)講解

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示不同種類(lèi)的小樂(lè)器，如簡(jiǎn)易吉他、口哨、拇指琴等。

-展示一張簡(jiǎn)易吉他的圖片，并解釋吉他是如何通過(guò)弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的。

-展示一個(gè)口哨，并解釋口哨是如何通過(guò)氣流的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的。

2.講解聲音的產(chǎn)生原理：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，空氣傳播聲音。

-舉例說(shuō)明：當(dāng)我們彈吉他的琴弦時(shí)，琴弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣的振動(dòng)傳播到我們的耳朵，我們就能聽(tīng)到聲音。

-舉例說(shuō)明：當(dāng)我們吹口哨時(shí)，口哨內(nèi)部的空氣被氣流振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣的傳播到我們的耳朵，我們就能聽(tīng)到聲音。

第三環(huán)節(jié)：制作小樂(lè)器

1.分發(fā)制作小樂(lè)器的材料，如紙板、橡皮筋、竹子等。

-舉例說(shuō)明：我們可以使用紙板制作簡(jiǎn)易吉他，橡皮筋可以作為琴弦，竹子可以作為吉他的頸部。

2.指導(dǎo)學(xué)生按照指導(dǎo)書(shū)或示范制作自己的小樂(lè)器，如簡(jiǎn)易吉他或口哨。

-示范制作簡(jiǎn)易吉他：將橡皮筋固定在紙板兩端，用竹子固定在紙板上方作為吉他的頸部。

-示范制作口哨：將一小段竹子削尖，用刀子在竹子的一側(cè)切割一個(gè)小孔。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行改進(jìn)和設(shè)計(jì)。

-提示學(xué)生可以嘗試調(diào)節(jié)橡皮筋的緊度，或在紙板上繪制自己喜歡的圖案。

第四環(huán)節(jié)：小組展示

1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行展示。

2.讓代表展示自己制作的小樂(lè)器，并演奏一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)。

-舉例說(shuō)明：學(xué)生可以用手指彈奏簡(jiǎn)易吉他的琴弦，或者用口吹口哨演奏一段簡(jiǎn)單的曲調(diào)。

3.其他小組成員可以提問(wèn)、評(píng)價(jià)和分享自己的制作心得。

-舉例說(shuō)明：其他小組成員可以問(wèn)代表制作過(guò)程中遇到的困難和解決方法，或者表?yè)P(yáng)代表的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

-提問(wèn)：聲音是如何產(chǎn)生的？又是如何傳播的？

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在制作小樂(lè)器過(guò)程中的體會(huì)和收獲。

-提問(wèn)：你們覺(jué)得制作小樂(lè)器有什么有趣的地方？你們學(xué)到了什么？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

聲音的產(chǎn)生和傳播原理

1.聲音的產(chǎn)生：物體振動(dòng)

2.聲音的傳播：空氣的振動(dòng)

制作我的小樂(lè)器

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)制作小樂(lè)器的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生積極參與制作過(guò)程，展示了自己的小樂(lè)器并分享了制作心得。然而，部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，需要更多的指導(dǎo)