校本教研工作總結(jié)

Word文檔僅供參考校本教研工作總結(jié)校本教研工作總結(jié)我校在過去的一學(xué)期中，深入開展以校為本的教學(xué)研究，并以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，全面扎實(shí)推進(jìn)素養(yǎng)教育，取得了一定經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了一定的力量。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素養(yǎng)，進(jìn)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動(dòng)二、抓好校本教研常規(guī)工作校本教研立足學(xué)?，F(xiàn)有資源， 體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色， 目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的不明白和咨詢題， 開展校本教研活動(dòng)要一如既往， 堅(jiān)持不懈，如此才能體現(xiàn)出校本教研的作用。加強(qiáng)常規(guī)治理， 是落實(shí)打算的全然保證。 因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。 學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作打算， 嚴(yán)格按照省頒《課程打算》的規(guī)定，開足各門功課。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。在教學(xué)治理中，我們力求向治理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)覺咨詢題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)覺教師的教案不但字跡都工整漂亮， 而且都能按要求備足、備好課， 個(gè)不老師還能及時(shí)寫好教后反思。在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學(xué)期，對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了摸底，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。通過實(shí)踐，我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)模式， 通過改進(jìn)教師個(gè)人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、注重實(shí)效，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作， 努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。在學(xué)校工作差不多穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，依照當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。1、開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。本學(xué)期我校積極開展教研活動(dòng)，分組教研。我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識等為主題，進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。通過聽課、評課，反思，老師們確確實(shí)實(shí)學(xué)到了非常多東西，提高了課堂Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考教學(xué)能力。2、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程，同意不同老師的熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，講講所感所想。3、每位老師都上了一堂公開課，課后又進(jìn)行了評課，做到了老師之間相互交流，相互促進(jìn)。如此激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。四、科研、教研并重結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求，走教必需研、研須促教的道路。針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教育思想學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革進(jìn)展的方向和目標(biāo)，從而能自覺、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí)，研究教科研的新進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過程、加強(qiáng)教師治理、提高教學(xué)質(zhì)量的差不多保證，抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過程，使常規(guī)治理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。做到集體和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時(shí)刻、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。每次集體備課，都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題，其他教師作提案補(bǔ)充，最后形成差不多思路統(tǒng)一、 個(gè)性特色明顯的教案。 然后由教師上公開課， 再組織全組教師進(jìn)行評課，共同探討。以此來促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性進(jìn)展。也為下學(xué)年有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的功能。3、抓校本培訓(xùn)工作。發(fā)揮教研組長的學(xué)科骨干作用，鼓舞教研組長要真抓、巧管。教研組活動(dòng)做到：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合，一般咨詢題與特別咨詢題相結(jié)合，組長的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合。差不多建立了一支以教研組長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度，不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升，教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評課，鞭策后進(jìn)、鼓舞先進(jìn)和個(gè)人。在教導(dǎo)處的牽頭下，教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考五、堅(jiān)決教育科研的重要性。充分認(rèn)識教科研對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用， 加大以研興教、以研興校的輿論宣傳力度， 樹立教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力意識、 始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展方向。 進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。 教研工作堅(jiān)持走教研促教學(xué)、 教與研相結(jié)合的進(jìn)展模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級教學(xué)治理人員及寬闊教職員工都高度重視教科研工作， 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)?？傊?，本學(xué)年的教研工作成效顯著，每位教師都在活動(dòng)中得到不同程度的提高。今后，我們將圍繞校本教研的制度化著重進(jìn)行研究，使之更規(guī)范化、具體化，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。校本教研工作總結(jié)（ 2）本學(xué)期，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向， 以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為宗旨， 以教師為研究的主體，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，即注重切實(shí)解決實(shí)際咨詢題，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。一、樹立校本研究的全新理念。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的全新觀念。 實(shí)現(xiàn)以校為本，就必須樹立校本研究思想，建立教學(xué)研究的各項(xiàng)機(jī)制，走科研興校之路。 讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有如此的校本教研才是切實(shí)有效的。二、建立以校為本的教研制度。本學(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人，以教導(dǎo)主任、教研組長為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者。就學(xué)校的教師現(xiàn)狀和教研現(xiàn)狀進(jìn)行評估，由全體教師集體討論，制定了校本研究的工作打算，并把有關(guān)實(shí)施工作納入了學(xué)校的行事議程。建立教研互動(dòng)制度，形成學(xué)校、學(xué)科教研組和教師個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)。一是學(xué)校充分地發(fā)揮校長第一責(zé)任人的作用。以校為本的教研校長應(yīng)軀體力行，真正地確立科研興校的辦學(xué)理念，確立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組和教師個(gè)人的合力。形成經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，鞏固以校為本的教研制度的職能建設(shè)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量，組織了大量的聽課評課活動(dòng)，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導(dǎo)等。聽了大量的課，對比課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評課的當(dāng)中，克服了那種講套話、講好話對提高教研目的毫無關(guān)心舊習(xí)慣。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評課意見,為今后的教學(xué)提供了有力的關(guān)心。我校部分老師的語文片段匯報(bào)課受到了寬闊聽課教師的一致好評。二是充分發(fā)揮教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教研組的作用。學(xué)校教研組的著力點(diǎn)，不僅僅是備課的職能，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，分工合作，共同成長。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實(shí)際，安排了大量的校內(nèi)公開課。人人上課，人人評課，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。三是充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。以往傳授型的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要，課改需要研究型學(xué)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考者式的教師，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外，應(yīng)擠出時(shí)刻自我學(xué)習(xí)，自我反思，不斷增強(qiáng)研究的意識。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課。每周進(jìn)行一次的教研會(huì)進(jìn)行布置和小結(jié)，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動(dòng)。每周進(jìn)行一次教研監(jiān)控檢查，隨時(shí)掌握教師的教研動(dòng)態(tài)，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)改進(jìn)。三、開展行之有效的教研活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，了解新課程改革的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念。2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)覺工作中的咨詢題，將這些咨詢題作為自己的教研專題。探究解決咨詢題的方法，尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動(dòng)了各科教學(xué)。3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì)，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在如此的環(huán)境中， 教師如何更好地收集教學(xué)信息， 從而解決校本教研中遇到的咨詢題，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和考慮的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個(gè)人教學(xué)資源。 二是收集他人教學(xué)資源。 教師進(jìn)行上網(wǎng)下載， 把一些有價(jià)值可利用的課件， 好課案例，試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中。 如此，把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正， 有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值。 校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探究和摸索中。校本教研工作總結(jié)（ 3）一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作馬上結(jié)束， 回憶本學(xué)期的教研工作， 既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。 通過一學(xué)期的時(shí)刻， 我校教師積極參加理論學(xué)習(xí)、 集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，圓滿地按《泥凼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014-20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本教研工作打算》 完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容， 研取得了一定的成果。 現(xiàn)總結(jié)如下:一、建立校本教研制度為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高全校教師實(shí)施素養(yǎng)教育的水平和能力， 全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)， 規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與進(jìn)展，本學(xué)期，我校制訂《泥凼小學(xué)校本教研制度》，使我校的校本教研工作有了制度保障。二、校本教研的要緊工作開展情況。本學(xué)期，我校校本教研工作的思路是：圍繞一個(gè)中心，抓住一個(gè)關(guān)鍵，突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化一個(gè)觀念。即緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量那個(gè)中心；抓住教研活動(dòng)那個(gè)關(guān)鍵；突出新課程改革那個(gè)重點(diǎn)；強(qiáng)化課題研究那個(gè)觀念。制造性地開展教研工作，以豐碩的教育教學(xué)成果為我校教育的跨越式進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考（一）一個(gè)中心 --全面提高教學(xué)質(zhì)量1、質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作生命。本學(xué)期，我們要求全校教師樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，堅(jiān)持全面進(jìn)展的質(zhì)量觀，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的質(zhì)量觀， 努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，不得卑視任何一個(gè)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生。2、加強(qiáng)質(zhì)量治理。本學(xué)期，我們組織了一至六年級的期中測試和期末模擬測試。每次測試后，要求各教師依照測試結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行測試質(zhì)量分析，尋出不足和差距，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，并研究改進(jìn)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）一個(gè)關(guān)鍵 --扎實(shí)開展教研活動(dòng)。1、扎實(shí)校本培訓(xùn)，以教師自身不斷進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展。本學(xué)期，我們組織老師進(jìn)行了《師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)》、《新知識》、《新理論》、《新方法》《新理念》等共50學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，并以教研組為單位，進(jìn)行了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》集中培訓(xùn)。語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組每月都進(jìn)行了一次集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，通過一系列的教研活動(dòng)，不斷優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了教師們的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，在非常大程度上提高了教學(xué)效率。2、開展教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)， 主動(dòng)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。 本學(xué)期，我們要求每位教師每上完一節(jié)課后均要及時(shí)寫下教學(xué)反思， 同時(shí)要求每位教師每月寫一個(gè)教學(xué)案例一篇教學(xué)反思上交教研組， 讓老師在實(shí)踐中反思， 在反思中總結(jié)，不斷形成學(xué)科教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)與成果，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。3、請進(jìn)來，走出去，相互學(xué)習(xí)，共同提高本學(xué)期，我們和興義市桔山鎮(zhèn)普子小學(xué)、 興義市馬嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)、 興義市泥凼鎮(zhèn)球安堵德希望小學(xué)等三所學(xué)校進(jìn)行了校際間的交流， 通過交流，使我校的教師增長了見識， 看到了自身和缺點(diǎn)和不足、學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育思想、教育模式和教學(xué)方法，通過交流活動(dòng)，大大提高我校全體教師的教育思想和教學(xué)水平。4、以教研組為單位，開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每人上一節(jié)公開課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開課，每節(jié)課都要經(jīng)歷講課、聽課、評課交流、反思的過程。每聽一節(jié)課，都要求教研組長組織本組教師進(jìn)行評課，并認(rèn)真撰寫評課稿，上課教師依照授課情況寫好教學(xué)反思，以便在評課時(shí)和其他教師交流。通過校內(nèi)公開課活動(dòng)動(dòng)，教師們互相取長補(bǔ)短，自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)切實(shí)得到提高。（三）一個(gè)重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力創(chuàng)建生命化、健康化的課堂教學(xué)。本學(xué)期，我校要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、教法，抓住重點(diǎn)，充分做好各項(xiàng)預(yù)備工作；課堂上課精心組織，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；科學(xué)合理地布置作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的層次性、梯度性。2、切實(shí)開展好培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生們共同進(jìn)步開學(xué)初，我們要求各科任教師依照所任來班組的實(shí)際情況， 培優(yōu)輔差工作打算， 按照打算輔導(dǎo)后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，并定期做好抽測，及時(shí)把握學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。（四）一個(gè)觀念 --強(qiáng)化課題研究的重要性加強(qiáng)教科研工作，強(qiáng)化課題研究的重要性。本學(xué)期，我校課題研究《當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀、咨詢題及對策研究》，對調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比，對所做出的結(jié)論進(jìn)行修正性研究，推廣興義市教育局子課題的科研成果， 整理總結(jié)家長學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)， 形成長效機(jī)制，撰寫結(jié)題報(bào)告，結(jié)題。通過課題研究活動(dòng)， 極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和制造熱情， 讓他們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧，最直截了當(dāng)、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。三、存在的不足和今后的打算不足：教研日程安排不盡科學(xué)， 出現(xiàn)了前松所緊的現(xiàn)象， 即開學(xué)初覺得時(shí)刻很多， 快到學(xué)期結(jié)束時(shí)又發(fā)覺還有很多工作沒完成， 因此時(shí)刻安排非常緊湊。 今后的打算：一如既往地開展好校本教研工作，注重實(shí)效，不搞形式主義，在原有的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，使我校的校本教研工作再上新的臺階。校本教研工作總結(jié)（ 4）時(shí)間飛逝，2014年已悄然謝幕?，F(xiàn)把本學(xué)期我校教科研的工作情況進(jìn)行梳理總結(jié)，晾曬于全體老師的心中，一起分享成果、反思不足、向往改日。一、創(chuàng)新教研治理模式 規(guī)范教研程序 落實(shí)教研打算本學(xué)期，教科室工作在校長室的直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之下， 秉承學(xué)?？蒲信d校、 質(zhì)量強(qiáng)校的奮斗目標(biāo)。以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心， 以強(qiáng)化教科研常規(guī)治理為主線， 以課堂研究為陣地，以分年級段督查為抓手， 在發(fā)揮科研先導(dǎo)作用的同時(shí)， 充分發(fā)揮教科室的職能作用和主觀能動(dòng)性， 實(shí)現(xiàn)分層治理，分工負(fù)責(zé)，各盡其職的治理模式， 讓科研興校真正踐行在大伙兒的群策群力之中，以此更好更快地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、依托校本教研陣地 夯實(shí)課題研究 豐富教研活動(dòng)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、加強(qiáng)集體備課 提高教師專業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期實(shí)行電子備課，開學(xué)初配合校長室組織教師學(xué)習(xí)《泰州中小學(xué)集體備課要求》及《泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校明珠校區(qū)教師備課要求》，加強(qiáng)電子備課的督導(dǎo)評估，著重關(guān)注二次備課的質(zhì)量，使教師能夠通過集體備課集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，贏得課堂教學(xué)的效益。 依照市區(qū)集體備課要求， 教科室制定了集體備課討論記錄表， 要求教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次集體備課活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施活動(dòng)，力求常規(guī)教研活動(dòng)注重實(shí)效，杜絕走過場的形式主義。2、深化課題研究，規(guī)范課題研究過程學(xué)校現(xiàn)有市級課題《數(shù)學(xué)小課題研究》、《農(nóng)村小學(xué)教師話語權(quán)的研究》，省級課題《農(nóng)村學(xué)校陽光教育的探究與研究》，教科室在積極參與研究的同時(shí)，協(xié)助相關(guān)部門對各級各類已立項(xiàng)的課題進(jìn)行規(guī)范治理，強(qiáng)化課題研究過程調(diào)控，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)，提高課題研究的針對性、實(shí)效性。3、交流教師展示課教研風(fēng)采盡飛揚(yáng)為加強(qiáng)教育共同體內(nèi)教師的教學(xué)交流，進(jìn)一步放大市直學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源效應(yīng)，全面提升教師教學(xué)水平，學(xué)期初，我校涼快了交流教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)?；顒?dòng)中，以周海斌校長為首的10位實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流教師依照學(xué)科特點(diǎn)，精心預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，出色完成了教學(xué)任務(wù)，充分展現(xiàn)出了他們先進(jìn)的課改理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、過硬的教學(xué)能力。公開課結(jié)束后，各學(xué)科教師圍繞每節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、整體特點(diǎn)等方面相互交流自己的學(xué)習(xí)心得，共享教育資源。這次直觀且具有實(shí)際意義的教學(xué)公開課受到了大伙兒的一致認(rèn)可。4、校內(nèi)常規(guī)優(yōu)質(zhì)課落實(shí)教研正井然每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課差不多成了我校開展校本教研活動(dòng)的傳統(tǒng)活動(dòng)。本學(xué)期我校的常規(guī)教研活動(dòng)更是加大督查與研究力度。將年級組教研活動(dòng)升級為校內(nèi)公開課，每次活動(dòng)提早一天發(fā)消息通知全校教師并要求相關(guān)學(xué)科教師必須參加聽課、評課活動(dòng)。每次教研活動(dòng)固定地點(diǎn)、有簽到，有記錄，有交流，激活了研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)，讓常規(guī)教研活動(dòng)落到了實(shí)處，提高了課堂教學(xué)效果。此外為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程性治理，著力高效課堂構(gòu)筑，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力，本學(xué)期開展了開放式常態(tài)課抽簽活動(dòng)，教科室每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提早一天公布抽簽結(jié)果并將聽課意見及時(shí)與相關(guān)教師交換。三、有效整合教研形式 共享教研資源 展示教研實(shí)力1、教研活動(dòng)顯特色 碩果高掛盡風(fēng)流本學(xué)期教科室以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項(xiàng)中心活動(dòng)為契機(jī)， 群策群力，精心組織了語文教師誦讀競賽，協(xié)助校長室做好各級賽課的申報(bào)、人員落實(shí)及磨課活動(dòng)?；顒?dòng)中孫紅梅、馬正鳳分獲區(qū)級數(shù)學(xué)、英語賽課一等獎(jiǎng)，周海濱、萬秀麗分不執(zhí)教了區(qū)級名師工作Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考室展示課，房玉、臧海霞獲得區(qū)級演講競賽二等獎(jiǎng)，吉普清獲得區(qū)級誦讀競賽二等獎(jiǎng)。王慧敏、陳榮榮參加了新教師賽課活動(dòng)。2、送課到校齊研究 資源共享同成長本學(xué)期11月份，在市區(qū)教研室的組織安排下，我校承辦了泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校、姜堰東橋小學(xué)、鮑徐中心小學(xué)三校同課異構(gòu)活動(dòng)、 高新區(qū)語文名師工作室核心成員展示課活動(dòng)， 區(qū)級美術(shù)課同課異構(gòu)活動(dòng)、小學(xué)數(shù)學(xué)新教師賽課活動(dòng)，我校張紅芳、陳永祥、房玉、毛秀梅、姚愛華老師分不執(zhí)教了研究課。作為教科室我們能組織相關(guān)的骨干力量，不遺余力地進(jìn)行磨課，并協(xié)助校長室做好兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的接待工作， 活動(dòng)的評課組織安排工作， 確保活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到資源共享、互助共進(jìn)的效果。3、教研培訓(xùn)勇暢游 教研花開俏枝頭師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的全然， 教師素養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。 本學(xué)期，為加快青年教師隊(duì)伍建設(shè)， 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，學(xué)期初，教科室牽頭制定了青藍(lán)工程，師徒結(jié)對方案并主持了結(jié)對儀式， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師出席了活動(dòng)。 在儀式上八對師徒簽訂了結(jié)對協(xié)議書， 明確了各自的職責(zé)和義務(wù)。 周海斌校長針對師徒協(xié)議提出了具體的要求。在師資培訓(xùn)上，學(xué)校肯花資金，制造機(jī)會(huì)，多次安排教師外出學(xué)習(xí)，教科室能協(xié)助校長室做好教師培訓(xùn)安排落實(shí)登記工作， 統(tǒng)籌兼顧，努力提高教師培訓(xùn)參與面。 粗步估算本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到278人次，創(chuàng)歷史之最。學(xué)期末配合高新區(qū)科教局做好教師本年度教育學(xué)時(shí)網(wǎng)上申報(bào)統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作。為了讓信息教育資源的有效應(yīng)用成為我校教科研工作的一大特色。依據(jù)上級教研部門的要求和規(guī)定，各年級、各學(xué)科積極認(rèn)真、 規(guī)范有序地組織好教學(xué)新時(shí)空的收看活動(dòng)，真可謂暢游網(wǎng)絡(luò)，共享智慧，老師教研天地辟蹊徑。四、師生協(xié)力同耕耘 教研碩果香滿園本學(xué)期，我校教師以課堂教學(xué)為陣地，以新課改理念為準(zhǔn)繩， 以課題研究為指南。 在教學(xué)教研活動(dòng)中，不斷積存經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)反思，撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章或教育敘事、案例等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期有近 20人次獲得省市區(qū)級論文案例的獎(jiǎng)項(xiàng)，有 6人次教師論文發(fā)表，可謂果香滿園。學(xué)生層面要緊配合上級部門開展了周圍的感動(dòng)學(xué)生征文， 組織學(xué)生參加了高新區(qū)書畫競賽、英語圣誕賀卡競賽，學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)和小論文等活動(dòng)，多渠道地展示了我校師生的實(shí)力，使我校全體師生在教改教研之路上一路歡樂前行，一路收獲碩果。五、反思教研歷程 再譜教研華章教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，專門是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。通過總結(jié)反思。覺得今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。1、今后的工作中，應(yīng)把教育科研工作更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的進(jìn)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)學(xué)生成長的現(xiàn)代課堂觀。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、市級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。3、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，把教研當(dāng)作一種自覺行為。4、充分發(fā)揮學(xué)科組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開發(fā)教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長。回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望以后，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，有新的進(jìn)展。只要我們遵循立足課堂創(chuàng)新課堂，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量，全面進(jìn)展的教育理念，相信我校的教科研之路會(huì)鮮花滿地。校本教研工作總結(jié)（ 5）本學(xué)年，我校教科研工作在上級主管部門的悉心指導(dǎo)下， 在學(xué)校校長室的大力支持和全體教師的努力下，依照中心小學(xué)教研工作打算，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種教研活動(dòng)為載體， 積極實(shí)施科研興師、 科研興教和科研興校的進(jìn)展策略， 為學(xué)校常態(tài)教學(xué)科研提供平臺， 深化校本教研，推進(jìn)學(xué)校校本教研的進(jìn)展， 促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)年教科室工作情況作一個(gè)簡單的回憶與總結(jié)：一、常規(guī)教學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，而常規(guī)工作又是教學(xué)工作的最差不多的內(nèi)容。我們圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)展開工作，保證學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與進(jìn)展.（一）、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)，依法治教，依法執(zhí)教，加強(qiáng)課程治理。1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程打算和課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開滿課程，重視研究性學(xué)習(xí)課程，積極開發(fā)校本課程。2、合理規(guī)范編排課程表、作息時(shí)刻表、課外活動(dòng)表。嚴(yán)格按課表上課，無私自增減課時(shí)和私自調(diào)課。3、重視學(xué)生心理健康教育和體育衛(wèi)生工作。開設(shè)心理衛(wèi)生教育課程，學(xué)校心理咨詢室正常開放，配有兼職心理咨詢教師。4、嚴(yán)格操縱學(xué)生教輔書數(shù)量，無私訂教輔用書，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。（二）、加強(qiáng)常規(guī)治理，保證教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、依據(jù)學(xué)校專題《優(yōu)化教學(xué)方法策略的研究》，制定學(xué)校教研打算、將常規(guī)教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的教研指導(dǎo)和治理監(jiān)督。檢查了學(xué)校教師專業(yè)成長手冊，收查了教師個(gè)人專業(yè)成長年度打算、教學(xué)進(jìn)度打算、教研組工作打算，骨干教師幫教打算、教師自修打算等。教學(xué)中，我們按打算進(jìn)行教研活動(dòng)、學(xué)期末收查了教師自我培訓(xùn)總結(jié)、心得、筆記、讀書心得、最中意的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、幫教總結(jié)等。全體教師工作認(rèn)真，較好地成任務(wù)，突出的有劉儉忠、蔡軍、紀(jì)雙紅、趙傳霞等教師。3、在開學(xué)前及時(shí)準(zhǔn)確科學(xué)地編排學(xué)校教學(xué)課程總表，將課程表及時(shí)發(fā)到班級和任課教師手中。依照年級教學(xué)要求，及時(shí)調(diào)整和發(fā)放課表并以此按部就班地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。盡管并校，有教師不坐班，但學(xué)校嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，不得遲到、早退、中途離開課堂。嚴(yán)禁任何形式的空堂，有事請假。課堂上嚴(yán)禁做和課堂無關(guān)的事，堅(jiān)決實(shí)行執(zhí)案教學(xué)。全體任課教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，保證了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。4、做好全校學(xué)生學(xué)籍信息錄入工作，建立了學(xué)生的學(xué)籍檔案，順利完成市教育局基教處對學(xué)籍卡的核驗(yàn)工作。5、認(rèn)真做好時(shí)期驗(yàn)收工作，安排好各年級的驗(yàn)收表，進(jìn)行了期中、期末考試和成績統(tǒng)計(jì)工作。6、完成了學(xué)籍檔案的期末成績、學(xué)期鑒定、考勤等項(xiàng)匯總、填表工作。7、完成了各類教學(xué)資料的統(tǒng)計(jì)、分類、造表、建檔治理。8、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級教育部門布置的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。9、組織和支持教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專業(yè)進(jìn)展。（三）注重教學(xué)常規(guī)的檢查，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教育教學(xué)成績考核。---上課本學(xué)期教師能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，按時(shí)上課，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師上課能夠把課堂教學(xué)作為突破口，分梯度進(jìn)行，分層教學(xué)，學(xué)生都積極參與，學(xué)生的活動(dòng)均在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生以小組為單位，組長負(fù)責(zé)考核，教師評價(jià)。讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以此樹立學(xué)習(xí)自信心，主動(dòng)學(xué)習(xí)。---查課、串課教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的查課，串課制度，做到一節(jié)一查，并有明確的查課記錄。有些教師因事、因病請假，一些教師能積極主動(dòng)代課。表現(xiàn)突出的有馬立平、劉儉忠、于芙蓉、劉Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考亞奎、紀(jì)雙紅；劉儉忠、陳華、周春玲帶病堅(jiān)持工作， 使教學(xué)有序進(jìn)行，本學(xué)期無一節(jié)空課。-----教案及作業(yè)檢查按照學(xué)校備課制度，本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了五次全校教案檢查。從整體來看，大部教師的教案寫得比較好，做到案首齊全，備課量足，教法得當(dāng)，有課后反思。突出的有趙傳霞、劉亞萍、楊修芳、阮春燕、賈麗華等。本學(xué)期進(jìn)行四次作業(yè)批改抽查，在抽查作業(yè)時(shí)要緊查了學(xué)生的完成率和老師的批改率，均達(dá)到100%。大部分教師能夠分層作業(yè)并認(rèn)真批改、及時(shí)講評、反饋。突出的教師有：劉儉忠、馬立平、呂艷萍、趙桂玲、紀(jì)雙紅、王洋等。----學(xué)習(xí)成績的驗(yàn)收本學(xué)期初一、初二、初三進(jìn)行了期中、期末時(shí)期的驗(yàn)收，初三進(jìn)行了月考，初一、初二進(jìn)行了考查學(xué)科的驗(yàn)收，教師都能按要求驗(yàn)收學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。----做好學(xué)生評教工作，及時(shí)與老師進(jìn)行交流。這學(xué)期，針對三個(gè)年級，我們進(jìn)行了學(xué)生評教。為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作，考試學(xué)科和考查學(xué)科分開評教。對學(xué)生評教中反映的咨詢題，我們做了認(rèn)真的分析，研究相應(yīng)的對策，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通和交流。二、教研活動(dòng)本學(xué)期，由于受辦公條件的阻礙，一些教師不坐班工作，給教研工作帶來非常大沖擊。但我校立足本校實(shí)際，確保校本教研的針對性和時(shí)效性，加強(qiáng)校本教研工作小組的作用，帶動(dòng)全體教師，切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。1、本學(xué)期，我們致力于構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，采納教師自學(xué)和骨干教師科研知識專題講座相結(jié)合的形式， 關(guān)心教師轉(zhuǎn)變教育觀念， 樹立正確的新課程教育觀。 要求教師人手一冊教學(xué)雜志或報(bào)刊，每人每天保證一節(jié)課時(shí)刻自覺網(wǎng)上掃瞄學(xué)習(xí)，每期精讀一本教育專著 ,每學(xué)期寫一篇 1500字以上自學(xué)筆記。本期我們相繼學(xué)習(xí)了教育教學(xué)文獻(xiàn)《如何樣構(gòu)建一個(gè)好課堂》、《一堂好課的七個(gè)點(diǎn)》等有關(guān)文章。實(shí)踐證明：這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，對教師提高科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。2、通過走出去開闊教師視野。本學(xué)期我們積極參加各級各類的培訓(xùn)、教研室進(jìn)行涼爽的名師、專家有關(guān)新課標(biāo)、新教材、新教法、高效課堂的講座及觀摩聽課，其中王淑芝、劉儉忠、紀(jì)雙紅、黃艷超、劉亞萍、趙傳霞、楊惠麗參加了國培，并取得優(yōu)異的成績。另外各科教師積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，收獲非常大。3、開展反思活動(dòng)，培養(yǎng)反思品質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)放在有效課堂上， 組織教師圍繞如何優(yōu)化教學(xué)方法， 促進(jìn)有效教學(xué)進(jìn)行反思，Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考學(xué)校重點(diǎn)查課后反思、教師月教學(xué)反思。教師對備