水滸傳閱讀規(guī)劃

南宋村中學(xué)九年級(jí)暑期閱讀計(jì)劃南宋村中學(xué)王儉《水滸傳》閱讀規(guī)劃【書本簡(jiǎn)介】《水滸傳》創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵。同《三國(guó)演義》一樣，它也是在民間故事和話本、戲曲基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的?！端疂G傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級(jí)矛盾逐漸加深。【閱讀方式】建議用五周時(shí)間完成整本書的通讀，平均每周閱讀二十回。每天根據(jù)表格按時(shí)間閱讀并完成表格。（表格如下）水滸傳閱讀規(guī)劃表預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：五周實(shí)際完成時(shí)間日期閱讀內(nèi)容事件概括感悟體會(huì)第一周第一回至第十九回（通讀結(jié)束后填寫）（通讀結(jié)束后填寫）第二周第二十回至第三十九回第三周第四十回至第五十九回第四周第六十至第七十九回第五周第八十回至第一百回通讀時(shí)，建議完成以下三件事。使用圈點(diǎn)勾畫法可依自己的習(xí)慣在重點(diǎn)或關(guān)鍵語句、精彩語句、有疑問處、深有體會(huì)處等，做出不同的標(biāo)記每讀完一章，停下來思索一下，簡(jiǎn)要概括內(nèi)容并寫下自己的感悟。按照閱讀進(jìn)度完成相應(yīng)的思考題，測(cè)評(píng)自己的閱讀效果。（每周閱讀完成后的思考題如下）《水滸傳》任務(wù)單閱讀范圍閱讀任務(wù)成果要求第一至二十回1.全書寫108位好漢揭竿而起，齊聚梁山泊落草最終被朝廷招安的故事，全書第回為什么安排“洪太尉誤走妖魔”這一情節(jié)？2.108位好漢，開篇第一位較為詳細(xì)介紹的人物卻是高俅請(qǐng)你說說作者把他放在全書最前面1.請(qǐng)你寫出對(duì)這一情節(jié)內(nèi)容的理解。2.請(qǐng)你寫出開篇先寫高俅的用意。3.請(qǐng)你在活頁夾中自己畫出表格以不同的身份寫出對(duì)魯智深的評(píng)價(jià)（用形容詞來評(píng)

進(jìn)行描寫的用意。3.魯智深是小說開篇細(xì)細(xì)描述的人物，請(qǐng)你結(jié)合他所經(jīng)歷的大大小小的事情，和他人對(duì)魯智深的評(píng)價(jià)，對(duì)魯智深做一個(gè)人物形象分析。4.請(qǐng)你設(shè)想一下如果你是林沖，你會(huì)走到哪一步反，林沖有沒有機(jī)會(huì)不反。價(jià)）4.寫出林沖反的經(jīng)歷并思考為什么會(huì)這樣。第二十回至第三十九回1.金圣嘆評(píng)第二:十三回：“讀打虎篇,而嘆人是神人，虎是怒虎?！?qǐng)你選段武松打虎片段來分析”人是神人，追虎是怒虎”。2.按照時(shí)間順序、根據(jù)地點(diǎn)線索，梳理武松落草前的經(jīng)了歷，完成下表：地點(diǎn)+事件+事件的主角+你對(duì)武松的評(píng)價(jià)。3.金圣吸評(píng)價(jià)武松日：“武松天人者，固具有魯達(dá)之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進(jìn)之良，阮七之快，李造之真，吳用之捷……說說你對(duì)這段話的理解。4.張青與孫二娘在武松這一人生階段扮演了什么樣的角色?試想，如果他們?cè)谖渌傻摹芭笥讶Α?，武松?huì)給他們起什么樣的“備注名”呢？5.結(jié)合第2題和第3題中你對(duì)武松性格的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為哪一個(gè)詞最能概括武松的性格，并說明。1.選取“武松打虎”的一段文字，通過分析字、詞、句，說明哪些字詞表現(xiàn)了人是神人，哪些字詞表現(xiàn)了虎是怒虎。寫在本上。至少100字。2.在名著積累本上畫出表格，參照第一行老師給的示例，根據(jù)第一列的地點(diǎn)，完成表格，評(píng)價(jià)一欄里需要填入形容詞。3.選擇題目中的四個(gè)人與武松進(jìn)行比較，試著分析金圣嘆為什么說武松具有這些人物的這些性格特點(diǎn)。至少一百字。4.想象武松生活在現(xiàn)代，他也像現(xiàn)代人樣每天刷刷微信“朋友圈”。請(qǐng)你以武松的身份為張青和孫二娘分別起個(gè)備注名并說明原因。5.選擇一個(gè)詞匯概括武松的核心性格，說明自己為什么這么概括，300字左右第四十回至第五十九回1.請(qǐng)細(xì)讀宋江三打祝家莊的相關(guān)內(nèi)容，尋找三打祝家莊的原因、策略、結(jié)果損傷將領(lǐng)、撤軍原因、功臣2.《水滸傳》中的三位“女英雄”都已登場(chǎng)，她們是：、和——其中哪位給你留下了深刻的印象，如果現(xiàn)在要重新拍水滸，你會(huì)選哪三位明星來飾演三人?請(qǐng)闡明理由。3.作者在這些章節(jié)中刻畫了“拼命三郎”石秀。請(qǐng)你結(jié)合他的生平經(jīng)歷，勾畫有關(guān)他的句子評(píng)價(jià)分析他。1.在名著積累本上畫表格，根據(jù)書中內(nèi)容完成。2.寫出三位女英雄的名字，并為《新水滸傳》導(dǎo)演組選定演員，說明為甚么要選這些演員。3.回看相關(guān)章節(jié)，在書中完成圈點(diǎn)批注。用橫線畫出表現(xiàn)石秀性格的句子。

第六十至第七十九回1.宋江為何要賺盧俊義上山，有人說盧俊義是個(gè)悲劇人物，請(qǐng)你分析下他悲劇原因。2.作者稱贊燕青“雖是三十六星之末，卻機(jī)巧心靈，多見廣識(shí)，了身達(dá)命，都強(qiáng)似那三十五人”，你是否同意作者的看法，請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容進(jìn)行說明。3.你是否贊成梁山泊受招安，請(qǐng)寫出你的看法并闡明理由。1.勾畫有關(guān)盧俊義的片段，精讀分析盧俊義的經(jīng)歷。2.結(jié)合燕青在書中的表現(xiàn)，進(jìn)行說明。3.寫出自己的看法，并闡明理由。第八十回至第一百回1.請(qǐng)你分別寫出以下梁山好漢的在書中的最后結(jié)局。宋江、吳用、林沖、武松、魯智深、李逵、燕青、盧俊義公孫勝、李俊2.如果水滸傳眾人不接受招安能否推翻朝廷。1.畫表格完成2.請(qǐng)結(jié)合歷史原因分析梁山泊失敗的原因回憶每一章的內(nèi)容，圍繞自己感興趣專題，第分小組進(jìn)行閱讀、交流。可以選擇老師提供的專題，也可以小組討論自行決定。專題一：人名綽號(hào)篇，搜集《水滸傳》中人物的綽號(hào)。專題二：歇后語篇，搜集《水滸傳》中有關(guān)的歇后語。專題三：雖說，施耐庵早為這108將排了名次，但現(xiàn)如今，當(dāng)我們?nèi)プx了這本書之后，也可以根據(jù)我們自己的理解，為我們心目中喜歡的人物爭(zhēng)個(gè)“水滸之最”，如最孝順