《秋天的蘋果樹》教案

《秋季的蘋果樹》教課設(shè)計《秋季的蘋果樹》教課設(shè)計/《秋季的蘋果樹》教課設(shè)計《秋季的蘋果樹》教課設(shè)計蘋果是幼兒最喜愛、最常吃的水果。下邊，為大家分享《秋季的蘋果樹》教課設(shè)計，希望對大家有所幫助!一、幼兒發(fā)展狀況幼兒進入大班后,語言水平常漸提升，著手能力漸漸加強,創(chuàng)新意識、探究、表現(xiàn)欲念激烈，能夠經(jīng)過努力來實現(xiàn)自己的一些夢想。二、活動背景條件幼兒與動、植物有著天然的感情聯(lián)系，他們好像關(guān)愛自己同樣關(guān)愛它們，將它們視為朋友。三、本次活動目標、發(fā)展幼兒感覺美的能力，激發(fā)幼兒在試試活動中提升對美術(shù)的興趣。、經(jīng)過幽默的模擬表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提升藝術(shù)涵養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感覺，對動、植物喜愛的發(fā)展，促使幼兒表演能力。、提升幼兒著手能力，以及繪畫能力.、在教課活動中培育學生優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。四、活動準備錄音機一臺、樂曲磁帶《毛毛雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四時蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙。五、活動過程(一)創(chuàng)建情形，激發(fā)幼兒學習興趣、幼兒隨著教師在高興的音樂《毛毛雨沙沙》中表演蘋果樹抽芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。(師:春季來了,下雨了,蘋果樹抽芽了。)、教師告訴幼兒今日給小朋友帶來了一位新朋友(出示蘋果樹朋友.讓它和小朋友們握握手)，而后發(fā)問：小朋友們見過蘋果樹嗎?它一年四時是如何生長的呢?(二)敘述蘋果樹一年四時的生長變化,讓幼兒認識相關(guān)知識。、讓四名幼兒戴頭飾進行表演,經(jīng)過表演,激發(fā)幼兒的學習興趣。、教師對幼兒進行指引發(fā)問:一年四時蘋果樹的變化是怎么樣的?教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其余幼兒隨著戴頭飾的幼兒進行表演。、教師問幼兒最喜愛什么季節(jié)的蘋果樹?為何?最后教師說：“最喜愛秋季的蘋果樹,由于蘋果成熟了,我們能夠吃*大的蘋果了。”(引入美術(shù)活動)(三)美術(shù)活動手指點畫《秋季的蘋果樹》,提升幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。、教師出示蘋果進行發(fā)問:(1)蘋果的形狀、顏色及滋味。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今日不用筆劃蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒取出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。讓幼兒用綠色的水彩筆劃蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。教師指引幼兒除了會點蘋果外,還能夠點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其余的物體。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦潔凈,再畫其余的物體。紙不可以亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培育學生優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣)。幼兒做畫，教師巡視指導，鼓舞幼兒畫得好。教師小結(jié)，再讓幼兒進一步認識一年四時蘋果樹的變化，并進行表演;教師告訴幼兒我們要愛惜樹木，就像今日畫的蘋果樹同樣，只有保護好了，才能結(jié)出*大的蘋果(出示蘋果)告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。(指引幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。)(四)結(jié)束活動師：蘋果樹長的好，結(jié)了*大的蘋