四年級語文上冊生命離不開的綠色課件

四年級語文上冊

生命離不開的綠色豎崗鎮(zhèn)張士橫小學王香麗四年級語文上冊

生命離不開的綠色豎崗鎮(zhèn)張士橫小學1談話導入綠色顯示著生命。它的含義不僅僅如此，但再一次面對第四單元的主題-------生命離不開的綠色時，你的感想是什么？談話導入綠色顯示著生命。它的含義不僅僅如2學習綠色記憶綠色總是顯示著生命的存在，因此，古往今來，有許多文人墨客喜歡綠色、創(chuàng)造綠色、吟詠綠色。默讀“綠色記憶”板塊，找出問題，全班交流研討。學習綠色記憶綠色總是顯示著生命的存在，3陶淵明簡介陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。陶淵明簡介陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生4飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明詩飲酒陶淵明詩5杜甫簡介杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。杜甫曾祖父（杜審言父親）起由襄陽（今屬湖北）遷居鞏縣（今河南鞏義）。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，他的約1500首詩歌被保留了下來，詩藝精湛，他在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩也被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。杜甫簡介杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，漢族，6四年級語文上冊生命離不開的綠色課件7杜甫草堂杜甫草堂8杜甫草堂的竹子杜甫草堂的竹子9杜甫草堂的竹子、花木

杜甫草堂的竹子、花木

10朱自清《綠》我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。朱自清《綠》我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張11碧綠潭水碧綠潭水12綠色期盼大自然中的綠色無私的向我們提供著各種資源，可人類有時卻不珍惜，我們該如何創(chuàng)造自己的綠色家園呢？讀課文“綠色期盼”，談感想。綠色期盼大自然中的綠色無私的向我們提供13作業(yè)我們學習了綠色、感受